某中学初一体育与健康课堂教学设计

薛城中学初一体育与健康课堂教学设计

课

技巧（1）新授课课时第一课时

课题型

教师马绍荣使尸目时间

1：学生能在小学学习的基础上复述前滚翻的工力作要点，了解保护与

帮助的方法

2：80%以上的学生前滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的前

教学目标滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识

3:学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于£加新情绪高，气氛好

4:学生练习次数16次以上，身体素质练习3〜5：组.

教学重点掌握滚翻技巧

任务定位

教学难点动作的圆滑，姿态优美

教学方法提问、讲解

教学准备ppt场地器材布置

课

时

的达成领域

间教学内容学生活动教师活动组织要求

部目标

分

1;体育委员一、队列如图示

1：课堂常规整队清点人1：指定集合

XXXXXXXX1:建立良

2明确学习数地点

XXXXXXXX好的师生

目标2：师生问好

2：向学生问关系和学

3：见习生随好检查服装

准习氛围

堂听课宣布课的内

容o▲

3：安排见习"®"女生

备8:生

“X”男生

分

3：游戏“趣1：明确要求"O"体委

钟味跑走中成听口令练

部2：“▲”教师

语释义”习1：教师讲解

要求：注意力集中，

练习要求

活动充分。见习生2：学生能

2：鼓励指导

随堂听课。了解游戏

分4：徒手操学生练习

游戏利用篮球练习方法

场规则

要求：精神饱满，

遵守游戏规则。

教学内容

1：启发诱导一、讲解组织如

1：动脑筋，学生，尝试练图

一、前滚

能自主尝试习1:语言激

翻：

学练XXXXXXXX发学生练

动作要领：2：提问，讲XXXXXXXX习兴趣

2：认真听,解，并做示范

并腿下蹲，

基

两手撑垫，。仔细看，积

同时屈臂，极思考，积3：发口令,2：要求学

极回答问题指导练习生能自我

低头。两脚"®"女生

蹬地。提臀摸索

男生

收腹，重心3：学生按要4：巡视纠错，“X”

前移，团身求练习提示学生相"▲"教师3：要求学

互观察，注意生能解决

后翻滚。，，■”垫子

本策:自由结伴保护和帮助学习中的

相互观察互问题

重点：滚动帮互学并乐5：请学生出

圆滑直线于接受教师例表演，集体

二、练习组织如

滚动指导讲评

图

275：学生自选6：分层次练XXXXX■

分难点：枕骨、

练习项目习增加辅助

部钟

肩、背、臀XXXXX■

手段

部各部位依XXXXX■

6：展开想象

次触垫，滚

力，创造力，7：启发诱导XXXXX■

动圆滑。

并用于实践学生做不同®©®®e■

姿势的滚翻，

©©®®©■

7：学生乐于培养滚翻能

易犯错误：㊉㊉㊉㊉㊉■

分接受教师指力激发学生

）团身不®®®®©■

1导兴趣

紧，身体松

散，导致翻

8：教师评价

滚速度不

出夕O

2）蹬地，

推手用力不

够。

3）小腿没

有紧靠大

腿。

二、拓展练1:培养学

习障碍接力1：认真听规1：讲解清楚一、组织练习接生的观察

则和要求规则及要求力如图，分四个能力和动

1:宣布要小组进行。手动脑能

求：要求各

2：小组自主2：强调在练力

组按规定路X®X©XffiX©H

摆设障碍，习和接力中2：要求学

线完成两个x©®x®x©xH|

努力取得好注意安全生能解决

前滚翻、一

成绩x©x©xffixffiH学习中的

根独木桥和

3：公正评判，X©X©XffiXaH问题

两根跳绳后

3：积极练及时评价

回来，接下注：男女混合，

习，定下策

一个组员，顺序各组自定

略，努力比4：时时观察，

以此类推直

赛，取得佳防止突发事

到最后一个绩，体验快件

同学。乐，分享成

胜利判定：就

在前滚翻都

完成的前提

下最先到达

的组获胜。

2：进行小组

接力练习

3：进行小组

接力竞赛

1：在愉悦

结一、放松活1：闭好双的气氛

1：导入情景

5眼，展开丰中，使学

束动2：小组组织

分富想象学生成四例横队生在生理

自评

钟2：能自评互练习和心理得

部二、小结3：归还器材

评到放松

4：师生再见

分三、下课3：师生再见2：能客观

评价

课后作业复习本节课所学内容

在课堂中，我对部分个体差异的学生关注还是不够，有些偏胖的学

教生在练习的时候很难完成动作，或者完成动作的质量不是很好，这个时

学

候我应该重点去指导，并且积极的鼓励，调动他们的学习兴趣和练习的

反

信心。由于我对这些同学的疏忽导致了在后来的接力比赛时，有几个这

思

样的学生不愿意投入到比赛当中来，怕别人笑话。所以在以后的体育课

堂教学中，我一定要多注意这一点，多给这些个体差异的同学一些关注，

积极的评价，增进他们的练习信心。教学方法可再灵活多变为佳，如：

学生轮流做小组长进行小组合作学习。可适当加大练习密度，提高教学

效果。

薛城中学初一体育与健康课堂教学设计

课

技巧（1）新授课课时第一课时

课题型

教师马绍荣使尸目时间

1：学生能在小学学习的基础上复述前滚翻的工力作要点，了解保护与

帮助的方法

2：80%以上的学生前滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的前

教学目标滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识

3:学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于£加新情绪高，气氛好

4:学生练习次数16次以上，身体素质练习3〜5：组.

教学重点掌握滚翻技巧

任务定位

教学难点动作的圆滑，姿态优美

教学方法提问、讲解

教学准备ppt场地器材布置

课

时

的达成领域

间教学内容学生活动教师活动组织要求

部目标

分

1;体育委员一、队列如图示

1：课堂常规整队清点人1：指定集合

XXXXXXXX1:建立良

2明确学习数地点

XXXXXXXX好的师生

目标2：师生问好

2：向学生问关系和学

3：见习生随好检查服装

准习氛围

堂听课宣布课的内

容o▲

3：安排见习"®"女生

备8:生

“X”男生

分

3：游戏“趣1：明确要求"O"体委

钟味跑走中成听口令练

部2：“▲”教师

语释义”习1：教师讲解

要求：注意力集中，

练习要求

活动充分。见习生2：学生能

2：鼓励指导

随堂听课。了解游戏

分4：徒手操学生练习

游戏利用篮球练习方法

场规则

要求：精神饱满，

遵守游戏规则。

教学内容

1：启发诱导二、讲解组织如

1：动脑筋，学生，尝试练图

一、前滚

能自主尝试习1:语言激

翻：

学练XXXXXXXX发学生练

动作要领：2：提问，讲XXXXXXXX习兴趣

2：认真听,解，并做示范

并腿下蹲，

基

两手撑垫，。仔细看，积

同时屈臂，极思考，积3：发口令,2：要求学

极回答问题指导练习生能自我

低头。两脚"®"女生

蹬地。提臀摸索

男生

收腹，重心3：学生按要4：巡视纠错，“X”

前移，团身求练习提示学生相"▲"教师3：要求学

互观察，注意生能解决

后翻滚。，，■”垫子

本策:自由结伴保护和帮助学习中的

相互观察互问题

重点：滚动帮互学并乐5：请学生出

圆滑直线于接受教师例表演，集体

二、练习组织如

滚动指导讲评

图

275：学生自选6：分层次练XXXXX■

分难点：枕骨、

练习项目习增加辅助

部钟

肩、背、臀XXXXX■

手段

部各部位依XXXXX■

6：展开想象

次触垫，滚

力，创造力，7：启发诱导XXXXX■

动圆滑。

并用于实践学生做不同®©®®e■

姿势的滚翻，

©©®®©■

7：学生乐于培养滚翻能

易犯错误：㊉㊉㊉㊉㊉■

分接受教师指力激发学生

）团身不®®®®©■

1导兴趣

紧，身体松

散，导致翻

8：教师评价

滚速度不

出夕O

2）蹬地，

推手用力不

够。

3）小腿没

有紧靠大

腿。

二、拓展练1:培养学

习障碍接力1：认真听规1：讲解清楚一、组织练习接生的观察

则和要求规则及要求力如图，分四个能力和动

1:宣布要小组进行。手动脑能

求：要求各

2：小组自主2：强调在练X®X©XffiX©H力

组按规定路摆设障碍，习和接力中2：要求学

线完成两个努力取得好注意安全x©®x®x©xH|生能解决

前滚翻、一成绩x©x©xffixffiH学习中的

根独木桥和

3：公正评判，X©X©XffiXaH问题

两根跳绳后3：积极练及时评价

注：男女混合，

回来，接下习，定下策

顺序各组自定

一个组员，略，努力比4：时时观察，

以此类推直赛，取得佳防止突发事

到最后一个绩，体验快件

同学。乐，分享成

胜利判定：就

在前滚翻都

完成的前提

下最先到达

的组获胜。

2：进行小组

接力练习

3：进行小组

接力竞赛

1：在愉悦

结一、放松活1：闭好双的气氛

1：导入情景

5眼，展开丰中，使学

束动2：小组组织

分富想象学生成四例横队生在生理

自评

钟2：能自评互练习和心理得

部二、小结3：归还器材

评到放松

4：师生再见

分三、下课3：师生再见2：能客观

评价

课后作业复习本节课所学内容

教

学

反

思

体艺组教学公开课简报

开课人：马绍荣

学科：体育

课题：近撑前滚翻

时间：2012年12月21日，下午第1节

班级：七年级三班

地点：篮球场

听课人员：马国琼、徐平、袁正茂、沈慧升、刘奎、马静、王运

虹等

优点：

教师能够根据教学内容采用合理的教学方法，学生在教师的指导

下主动地参与练习活动。本节课采用了小组学习模式，学生参与面广,

活动有效，教学效果好。

待改进：

1、教学方法可再灵活多变为佳，如：学生轮流做小组长进

行小组合作学习。

2、可适当加大练习密度，提高教学效果。

初一体育与健康教育教案

教师：马绍荣

教

学技巧（3）重点：组合练习的创编

内

容游戏一小

小建筑师难点：上下肢的协调性

1:学生能复述前滚翻的动作，了解保护与帮助方法

2：80%以上的学生前滚翻作到团身滚动，，能创编多种姿势的前滚翻，发展

教学

滚翻能力，培养创新意识

目标

3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐

4:学生练习密度为5-8次/人.

达成领域个人修

顺序教学内容学生活动教法指导组织要求及预感

目标改意见

1：体育委1：指定集合地

1：课堂建立良好员整队点

常规的师生关早早早早早早早

早

系和学习2：师生2：向学生问好ggggggg

情景

氛围问好1~3宣布课的内容早

入

导

3：见习生5~9检查服装，安早早早早早早早

早

随堂听课排见习生

适当

早早早早早早早增

2：明确早

些

加

一

学习目标

操

徒

★手

珈

乍

学生能按1：明确要1：体育委员带四例横

要求练习求领练习队练习

2：鼓励指导学练习图形如下：

生练习

2：听口令CD

3：学生练习―►

又体育委---►

员带领练

习400米

*2

学

1：语言激1：动脑筋1：启发诱导学生在

各

种

OOOOO练

发学生练自主尝试生尝试练习

习

后

习兴趣练习2：提问讲解示★应

总

结

2要求学生2：认真听，范各

种

练

能自我摸仔细看积3：发口令指导booob习

的

硒

索极思考3：练习，

教

做

自由结伴4：巡视纠错，师

好

引

1:技巧相互观察提示学生相互导

工

作

（3）复并乐于接观察，致意保注

意

错

受教师指护和帮助误

削

购

导4：学生5；请学生出列辅

重

点

按要求练表演，集体讲差

导

较

习5积极思评帮

学

心

考仔细观6：分层次练生

助

学

察，自我评习，增加辅助错

纠

正

情景价6学生自握

手段物

点

的

选练习7：7：启发诱导学正

展开确

动

术

展开想象生做不同姿势技

力创造力的滚翻，培养俱

并勇于实滚翻能力

践激发学生兴趣

8：教师评价

2游戏一1：培养学1：认真听5—1教师讲解游培养学

一小小建生的观察明确游戏—9戏规则生学习

筑师能力和模规贝U2发口令指挥的积极

仿能力2：听口令练习性、让学

2：要求学进行游戏3启发诱导学生能主

散点

生能解决练习生大胆想象，动土也参

学习中的3；充分发培养创新能力与锻炼。

问题挥想象力，

创造力展

示个性

1：在愉悦1：闭好双1-31导入情景学会自

的气氛中，眼，展开丰2：小组组织自己放松

使学生在富想象评

情景放松及课学生成四例横队

生理和心2能自评互3归还器材

结束后评价练习

理得到放评师生再见

松2：能客3师生再见

观评价

负

场地1：密度:32%

器

荷

材操场

2：平均心率：125—130次/分

学生学习态度较好但在创造能力上

课后作]：复习广播操

还要进一步提高,z在技术动作的掌

记录业2：立定跳远10次

握上还需努力

初一体育与健康教育教案

教师：马绍荣

重点:途中跑的正确姿势

短跑；技

巧⑵

难点：发展快速跑能力

教学1:学生能记住途中跑的正确姿势的具体要求，懂的跑成直线的重要性

目标2：65以上的学生能在快速跑时做到头正。眼平视；颈放松，不耸肩，眼看前方跑直

线

3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐

4:学生练习密度为5-8次/人.

次

达成领域个人修

顺序教学内容学生活动数教法指导组织要求及预感

目标改意见

1：课堂常1：体育委1:指定集合地

规员整队八占、、

建立良好

2：明确学的师生关2：师生问1~3

习目标系和学习好5~92：向学生问好

氛围宣布课的内容

检查服装，安

3：见习生排见习生增加游

★

随堂听课戏练习

情景提高学

四例横队练习

导入生锻炼

练习图形如下：

的兴趣

3：学生又1：体育委员带

体育委员领练习CO

带领练习学生能按1：,明确要—►

---►

400米要求练习求