《将心比心》教学课件1

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将心比心商店沉重道谢输液

血管注视不禁紧张

面对宽容鼓励温暖

尊重关爱

理解扎针读准下面词语预习检查：预习检查：

通过自读课文，把你最想说的话告诉大家。学习目标：

1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”含义。3、结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。

1、四人轮流读课文，互相纠正读不好的句子。2、课文写了哪几件将心比心的故事？3、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？文中有个词能找出来吗？初读课文感知内容细读课文

事情的哪些地方温暖了你的心？边默读边用横线画出令你感动的地方，并在旁边写写你的感受。

第一件事：

有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。第二件事：

一天我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，母亲不但没有责备，反而轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。

读一读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能怎么做？

母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

台湾作家罗兰曾经说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”交流体会

①你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？②你平时在生活中有没有遇到过这样的事？展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话.在

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