运动图像专题导学案

课题直线运动的图像课型新课学习目标深刻理解图象的特点并灵活应用学习重难点区分位移图象和速度图象，虽然相似，但物理意义完全不同.数和形的统一导学过程一、复习检查题(或课前预习题)一、直线运动的s－t图象1．物理意义：反映了做直线运动的物体随时间变化的规律．2．图线斜率的意义(1)图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的．(2)图线上某点切线的斜率正负表示物体速度的．3．两种特殊的s－t图象(1)若s－t图象是一条倾斜的直线，说明物体在做直线运动．(2)若s－t图象是一条平行于时间轴的直线，说明物体处于状态．二、直线运动的v－t图象1．物理意义：反映了做直线运动的物体随时间变化的规律．2．图线斜率的意义(1)图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的．(2)图线上某点切线的斜率正负表示加速度的．3．截距的意义(1)纵坐标截距表示t＝0时刻的．(2)横坐标截距表示速度为零的．4．图象与坐标轴围成的“面积”的意义(1)图象与坐标轴围成的面积表示物体的．(2)若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为．5．两种特殊的v－t图象(1)若v－t图象是与横轴平行的直线，说明物体做．(2)若v－t图象是一条倾斜的直线，说明物体做．二、课堂探究问题例1(10天津)质点做直线运动的v-t图像如图所示，规定向右为正方向，则该质点在前8s内平均速度的大小和方向分别为()A．0.25m/s向右B．0.25m/s向左C．1m/s向右D．1m/s向左例2、图2-8所示A、B二运动物体的位移图象，下述说法正确的是()：

(A)A、B二物体开始时相距100m，同时相向运动

(B)B物体做匀速直线运动，速度大小为5m/s

(C)A、B二物体运动8s时，在距A的出发点60m处相遇

(D)A物体在运动中停了6s三、当堂检测练习练习1、(08年广东)某人骑自行车在平直道路上行进，图2－3－4中的实线记录了自行车开始一段时间内的v－t图象．某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是()A．在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大B．在0～t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的大C．在t1～t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大D．在t3～t4时间内，虚线反映的是匀速运动练习2、一遥控玩具小车在平直路上运动的位移—时间图象如图所示,则()A.15s末汽车的位移为300mB.20s末汽车的速度为-1m/sC.前10s内汽车的速度为3m/s

D.前25s内汽车做单方向直线运动四、课后巩固训练1.物体A、B在同一直线上做匀变速直线运动,它们的v—t图象如图所示,则()A.物体A、B运动方向一定相反B.物体A、B在0～4s内的位移相同C.物体A、B在t=4s时的速度相同D.物体A的加速度比物体B的加速度大2.如图所示为两个物体A和B由同一地点出发沿同一直线向同一方向运动的v-t图像，运动过程中A、B的运动情况为()A．A的速度一直比B大，B没有追上AB．B的速度一直比A大，B追上AC．A在t1时刻改做匀速运动，在时刻B追上AD．在时刻，A、B速度相等，A在B的前面，尚未被B追上，但此后B一定会追上A3、利用速度传感器与计算机结合,可以自动作出物体运动的图象.某同学在一次实验中得到的运动小车的速度-时间图象如图7所示,以下说法错误的是 ()A.小车先做加速运动,后做减速运动B.小车运动的最大速度约为0.8m/sC.小车的位移一定大于8mD.小车做曲线运动4、如图所示的位移(s)—时间(t)图像和速度(v)—时间(t)图像中，给出四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是()A．图线1表示物体做曲线运动B．s-t图像中t1时刻v1>v2C．v-t图像中0至t3时间内3和4的平均速度大小相等D．两图像中，t2、t4时刻分别表示2、