Ecel在药学中应用11

第页附：实验报告纸样式课程名称在药学中的应用实验题目宏的录制和应用指导教师董鸿晔实验日期2012/10/28成绩实验目的1、了解宏的定义和录制方法；2、掌握宏的查看和应用方法；3、掌握“程序编辑器”的用法；4、掌握“工具箱”工具栏的用法。实验原理是一个应用程序，主要功能是利用类似的程序代码来执行程序包的许多功能。通常程序代码的单位称为“宏”或“程序”。在“模块”对象中可以存放多个宏，并且“模块”也可以导出为独立的中文件，此类文件可通过一般的“文本编辑器”打开，例如：“记事本”应用程序；建立宏时其实也可将宏视为一个程序，设置宏名称，实际上就是设置程序的名称，相关操作可通过编辑宏来验证。当经常重复使用的某些功能时，有些命令是重复不断地在操作，而利用宏可以节省这些重复操作的时间。也可以在“工作表”中建立“按钮”，并且通过设计“对话框”来引导应用程序建立自动化的操作，在掌握了程序代码的基础概念之上，对于的设计只要了解其对象的结构，很快就可以进入到自动化的设计领域。应用程序提供了“宏录制”的功能，可以在没有语言技术的背景下，快速和容易地以录制方式来建立宏，甚至很多的用户即使不了解的语言，也可以利用“宏录制”的功能来建立宏。不过有时操作的结果可能没有弹性，并且宏通常也只能在某个范围的单元格上执行某些特定的操作。利用宏录制器所设计的程序代码，其操作会比直接使用程序代码设计来得慢，而自行设计的宏则可以利用“自定义”对话框来提高宏的操作速度。实验记录一、在中输入数据二、打开工具栏三、录制新宏四、开始录制五、点击相对引用六、在编辑器中查看代码七、执行新宏八、插入按钮九、输入按钮单击时的代码十、更改按钮属性十一、导出模块十二、在资源管理器中查看思考题：1、什么叫宏？举例说明录制宏的步骤。宏是一个指令集合，它可以使自动地完成用户指定的任何动作组合，而且宏的录制和使用方法相对而言也比较简单，它并不要求用户有任何编程经验或编辑器使用经验。步骤1单击主菜单上的“工具＞宏＞录制新宏”选项，步骤2输入为宏指定的名称步骤3单击“确定”按钮开始录制。步骤4采取需要录制的相应操作步骤5在完成了宏的录制之后，单击“停止录制”按钮结束录制。2、宏有几种应用方法？运行方法:1.在带的编程截面里运行,这中方法只适合在调试程序的时候用2.把子过程的名字设为();打开时会提示你运行或自动运行(宏的安全性为低时)3.在界面设个按钮,当你点击按钮时触发按钮时间,这个子过程就运行使用方法:录制宏可让计算机反复操作同种指令集合，应用方法多样，例：1.设定一个每个工作表中都需要的固定形式的表头；2.将单元格设置成一种有自己风格的形式；3.每次打印都固定的页面设置；4.频繁地或是重复地输入某些固定的内容，比如排好格式的公司地址、人员名单等；5.创建格式化表格；6.插入工作表或工作薄等。3、什么叫程序自动化？的独特之处在于它由应用程序控制，反过来，它又可以增强应用程序的功能。目前，它主要被嵌入在的各个套件中，用于定制和扩展的功能，并能方便地被其他应用程序以自动化的形式调用和控制。4、什么叫“相对引用”和“绝对引用”？绝对引用，不会随着被引用位置的改变而改变；相对引用会随着被引用位置的改变而改变。相对引用、绝对引用是指在公式中使用单元格或单元格区域的地址时，当将公式向旁边复制时，地址是如何变化的。具体情况举例说明：1、相对引用，复制公式时地址跟着发生变化，如C1单元格有公式：11当将公式复制到C2单元格时变为：22当将公式复制到D1单元格时变为：112、绝对引用，复制公式时地址不会跟着发生变化，如C1单元格有公式：=$A$1+$B$1当将公式复制到C2单元格时仍为：=$A$1+$B$1当将公式复制到D1单元格时仍为：=$A$1+$B$15、导出模块有何意义？导出模块，只是相当于存档。重新安装时，模块会被覆盖。这时就可以从存档(导出的模块)直接导回到原来的表格中直接使用。同时这个模块的内容也可在其他计算机上使用，可节省大量重新编写的时间。6、如何使用工具箱？在菜单栏单击右键，点击，即出现工具箱用来运行已有宏用来录制新宏编辑器，可进入编辑页面可打开控件工具箱可进入设计模式7、控件的属性、方法和事件和宏是什么关系？1.控件就是利用工具箱中的工具在窗体上设计的图形。中的对象是工作表和控件的总称。2.控件的属性即对象的特性。同样，中的各个对象也具有名称、标题等属性。不同的对象具有各自不同的属性。属性的取值称为属性值。3.事件是由系统预先设置好的能被对象识别的特定动作。宏是一个指令集合，但宏的录制和使用方法相对而言也比较简单，它并不要求用户有任何编程经验或编辑器使用经验。4.方法（）是一个对象所执行的某些特定动作。如显示、打印课程名称在药学中的应用实验题目通用过程程序设计指导教师董鸿晔实验日期2012/10/28成绩实验目的1、了解通用过程的定义和概念；2、掌握通用过程编制和应用方法；3、掌握图表和数据之间的关联方法；4、掌握图表自动化的基本手段。实验原理“过程”代表的是一段程序代码，程序代码用来达到特定的目的，在的设计中，过程主要分为两种：一种为子程序（)；另一种则是函数（）。两者建立的方式大致相同，而函数会固定返回某一种类型的数据，并且只会返回一个数据；至于子程序则不限制会返回几个数据。在模块的窗口中可以直接建立过程，也可利用“插入／过程”来打开“添加过程”对话框，就可输入过程的名称，并且可设置过程的有效范围，其有效范围可分为“公共的”或“私有的”。建立的过程可通过制定按钮、菜单或工具栏中的按钮来执行。是以“面向对象”来设计的，所以设计的过程，必须先了解对象的概念。对象（）可以视为某类的一个实体（）。在应用之前，必须要先了解应用程序所包含的“对象”，在应用程序中的重点是处理工作簿、工作表和范围。在的中，不需要建立很多自己的对象，每个应用程序都有清楚的对象集合，并且定义相互之间的关系，这样的结构称为“应用程序的对象模块”。关于面向对象的设计，其原文为，简称“”，面向对象的设计就是整个结构都是对象，以实体来探讨。图表是用作分析的对象之一，可以让数值化的数据以各种图表方式显现，以达到分析报告的效果。只要将数据和图表关联好，随着数据的变动图表就会随之而动。反之亦然。实验记录一、输入数据，添加按钮二、双击按钮，输入代码，添加模块1，输入代码三、插入图表，运行代码四、表格放大图思考题：1、()语句的功能是什么？其中""的数据范围是什么？返回区域内的值；返回一个对象，该对象代表单元格区域，是指单元格内的值，的数据范围是C539区域内2、(>0,,99)函数的功能是什么？其中的"99"的作用是什么？比较和0的大小；是当不大于0时的返回值3、G414范围中的数据作用是什么？将产生这些数据的程序段简化写出来。记录不同分数段的数据个数。(12345%)x>80A55+1x>60A44+1x>40A33+1x>20A22+1x>0A11+14、指出分数段统计和实际图形之间的问题。在分数段统计中并没有零以下人数的分数，但实际图形中有，在10~20区域内，这是计算机根据斜率画出的，和实际略有不同。补充实验一计算1到100的累加，将结果放入焦点所在位置，并出现，显示内容为“计算结果为5050，结果已经放入工作表中”二A115区域内，值等于横行号加纵行号，A14区域内，字号为15，颜色为粉红。三测试：6减几次1，能不大于3，并用显示出来四测试：6减几次1，能等于3，并用显示出来五判断D415区域内，表格内数值是否大于15，如大于，颜色变为粉红，否则，在数值后加“<=15”六判断A115区域内数值，如2~7内，左对齐，后加“”，如8~11内，左对齐，后加“”，如12~15内，左对齐，后加“”，如16~18内，左对齐，后加“”七随即产生数0~1000，当产生19，退出循环，继续循环，当产生29，退出循环，继续程序，当产生39，退出程序课程名称在药学中的应用实验题目线性回归程序设计指导教师董鸿晔实验日期2012/10/28成绩实验目的1、了解常用公式的定义和概念；2、掌握绘图过程程序编制的方法；3、掌握图表自动化的基本手段；4、理解线性回归和相关分析的过程。实验原理回归（）是一种统计技术，以其最简单的形式线性回归（）为例，它通过找出最佳的直线（按统计学的习惯写法，其对应的方程为y=a+）确定两个变量x和y之间的函数关系，所谓最佳拟合的直线含义为：这条直线和数据点垂直方向上的距离平方和为最小。传统上，两个变量中y是应变量（对应坐标系中数据点的纵坐标）,x是自变量（对应数据点的横坐标），回归方程中a和b分别是直线的y截距和斜率。一般来说，用来拟合的线并不限于直线，可以是多种形式的曲线。任何药学研究中一些变量间的函数关系己知是线性时，我们采用线性回归描述它们之间的关系；当所研究的一个药物作用的响应值随所研究的任一因素变化的函数形式未知时，我们也经常采用回归分析，希望表示出一个趋势，或希望表示出响应值随因素的变化率。相关性的分析一般以两个变量间线性的关系如何作为依据，但这绝不是说，两个变量间相关联的唯一方式就是线性关系，同样也不能说，得到一个接近于1的相关系数就说明两个变量间确实存在线性相关关系。从一次实验的结果得到某种相关的“理论”是容易的，可能是太容易了。但不应忘记，任何理论想要站住脚都必须要经过实践的反复的、严格的考验。关于相关性的描述最好使用散点图。实验记录一、在中输入数据，并将B101112名改为，，二、插入属性为画图的按钮，输入代码三、运行程序思考题：1、=语句的功能是什么？其中""的含义是什么？=设置图表类型为散点图,含义是"散点图"2、("1")("A4747"),_语句的功能是什么？其中""的含义是什么？("1")("A4747"),_设置图表的数据区域"的含义是按列制图3、(1)语句的作用是什么？(1)选择当前图表的第一个系列4、结合本课程学习，谈谈今后开发应用的