广东省湛江市赤坎区等2地2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2023-2024学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测八年级语文（考试时间：120分钟；总分：120分）一、积累运用（30分）1.默写古诗文。“那些年我们读过的经典”在图书馆三楼开展。从诗经、楚辞到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里有⑴“____________，左右采之”（《关雎》）的劳作场面，有桃花源⑵“____________，并怡然自乐”的美好图景；有恋人的反问：“青青子佩，悠悠我思。纵我不往，⑶______？”；还有劳役者的质问：“微君之故，⑷______？”；也有“选贤与能，⑸______________”大同理想社会；也有石壕村“存者且偷生，⑹____________”的悲惨现实；有苏东坡“⑺____________，____________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的卓尔不群，也有爱国词人陆游“⑻____________，____________”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈；还有柳宗元《小石潭记》“⑼____________，____________”抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。这些锦绣华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。【答案】①.参差荇菜②.黄发垂髫③.子宁不来④.胡为乎中露⑤.讲信修睦⑥.死者长已矣⑦.拣尽寒枝不肯栖⑧.寂寞沙洲冷⑨.零落成泥碾作尘⑩.只有香如故⑪.凄神寒骨⑫.悄怆幽邃【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、睦、沙洲、碾、凄、幽邃”等字词容易写错。阅读下面的文字，完成小题。大年初二，夜幕降临，鸳鸯湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。A.无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷。万人空巷，共赏这盛世美景。夜空中，无人机编队在空中piānrán起舞，绘出吉祥的图案，令人kàngfèn不已。无人机表演戛然而止，接着是22888发烟花呼啸升空。烟花绽放zhènhàn人心，与阳江夜景交相辉映。B.烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。市民接受采访时表示，“第一次看到无人机表演，很炫酷，叹为观止。C.我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。D.艺术家们通过光影展现出各种传统图案和祝福语，让大家对阳江的发展充满了信心。”2.根据拼音写出相应的词语。（1）piānrán（）（2）kàngfèn（）（3）zhènhàn（）3.文中加点词语使用不正确的一项是（）A.夜幕降临，鸳鸯湖畔流光溢彩，人头攒动，市民游客翘首以盼。B.万人空巷，共赏这盛世美景。C.无人机表演戛然而止，接着是22888发烟花呼啸升空。D.第一次看到无人机表演，很炫酷，叹为观止。4.文中划线句有语病的一项是（）A.无人机表演与烟花汇演交织成一幅梦幻画卷B.烟花绽放展现浓浓年味，也映出了市民群众脸上兴奋的笑容。C.我觉得无人机光影秀不仅是传承年俗文化的新形式，更是一种科技展示。D.艺术家们通过光影展现出各种传统图案和祝福语，让大家对阳江的发展充满了信心。【答案】2.①.翩然②.亢奋③.震撼3.C4.C【解析】【2题详解】本题考查根据字音写汉字。piānrán：写作“翩然”。形容动作轻松迅速的样子。kàngfèn：写作“亢奋”指极度兴奋。zhènhàn：写作“震撼”。震动摇撼。【3题详解】本题考查成语的运用。A.流光溢彩：意思是流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。使用正确；B.万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。使用正确；C.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不能形容无人机表演结束，使用对象有误；D.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。使用正确；故选C。【4题详解】本题考查病句修改。C．语序不当，将“传承年俗文化的新形式”与“一种科技展示”互换位置；故选C。学校要组织以“品味书香世界，悦读智慧人生”为主题的语文活动。【活动一品经典】5.请结合“知识卡片”，任选一句诗句，分析“亭”这一意象在诗歌中的具体含义。【知识卡片】东汉刘熙的《释名》曰：“亭，停也，人所停集也。”其功能是供人休憩。亭子不仅可以休息、集会，供人观赏游览，也被用作祭祀、登高、游玩的场所。在中国诗文中“亭”承载着文人的情感，形成了独特的情结。例如由亭之集会所引发的宇宙感和人生感；由亭所生发的忧国忧民的情怀；由亭所产生的亲近自然的归隐之心；由亭所营构的离愁别绪……①玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。（李白《菩萨蛮》）②千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）③常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（［宋］李清照《如梦令》）【答案】“亭”在中国诗文中承载着文人的情感，形成了独特的亭子情结，它的内涵非常丰富。①李白诗句中的“长亭”“短亭”承载着古人的送别之意与离愁之苦。②“亭子”在辛弃疾诗句中蕴含了古代知识分子仕途失意的无奈和痛苦，借古亭表达怀古伤今之意。③《如梦令》这首诗是诗人李清照暮到溪亭游玩时所作。“亭”在这首诗中是美好闲适的。表现了词人美景所陶醉，追求自由洒脱的情趣。【解析】【详解】本题考查内容理解与概括。根据知识卡片第二段可知：“亭”在中国诗文中承载着文人的情感，形成了独特的亭子情结，它的内涵非常丰富。①“何处是归程？长亭更短亭”意思是：哪里是我返回的路程？只看到道路上的长亭连着短亭。“何处是归程”，主人公此刻也急于寻求自己的归宿，来挣脱无限的愁绪。可是归程在何处呢？只不过是“长亭连短亭”，并没有一个实在的答案。有的仍然是连绵不断的落拓、惆怅和空寞，在那十里五里、长亭短亭之间。征途上无数长亭短亭，不但说明归程遥远，同时也说明归期无望，以与前句中“空伫立”之“空”字相应。“长亭”“短亭”承载着诗人的送别之意与离愁之苦。②《南乡子·登京口北固亭有怀》是辛弃疾登上北固亭时抒发情感之作。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水，位于当时南宋和金朝的交界处。作者登上北固亭，眼望北方沦陷的中原地区，流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。根据“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。“悠悠”兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。作者借北固亭抒发了自己仕途失意的无奈和痛苦，借古亭表达怀古伤今之意。③《如梦令》写于李清照早期，当时生活美好，词作语言婉约，清新自然。“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”可知，诗人李清照暮到溪亭游玩时，“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。“兴尽晚回舟，误入藕花深处”写自己驾舟郊游，饮酒为乐，兴尽欲归，误闯荷花丛中，洋溢着生活的气息和欢快的旋律。表达词人愉悦、欢快、热爱生活的感情。“亭”在这首诗中是美好闲适的象征，表现了词人为美景所陶醉，追求自由洒脱的情趣。【活动二读名著】6.《经典常谈》内容广博，可以进行选择性阅读。如果你正在与同学开展以“汉字文化”为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的（）A.《〈战国策〉第八》 B.《〈诗经〉第四》C.《〈史记〉〈汉书〉第九》 D.《〈说文解字〉第一》【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。

A.《<战国策>第八》先介绍周朝末期礼崩乐坏的时代背景，然后写动不动就兵戈相见战国时代，继而引出纵横家这一应运而生的特殊群体，最后引出《战国策》。《战国策》所记的事，上接春秋时代，下至楚汉兴起为止，共二百零二年，也是一部重要的古史。所谓战国时代，便指这里的二百零二年，适合学习历史；B.《<诗经>第四》本章从诗的源头写起，介绍乐《诗经》的由来，和《诗经》的发展——春秋时期的外交利用《诗经》进行对他国进行“内涵”，孔子利用《诗经》进行对人的教化，后世对孔子以诗教化思想的继承和延续，最后介绍诗经六义。适合学习有关诗经的内容；C.《<史记><汉书>第九》本章开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，《汉书》全书主要记述了上起汉高祖元年，下至新朝王莽地皇四年共230年的史事，包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，适合学习历史；D.《<说文解字>第一》本章主要介绍了：仓颉造字的传说，说文解字前的字书，《说文解字》的作者和内容，造字和用字六个条例以及汉字的演变，《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。适合学习汉字文化；故选D。7.阅读了名著《钢铁是怎样炼成的》，班委会决定举行以“学习保尔，自强不息”为主题的演讲比赛，下面是李同学演讲稿的结尾部分。请你从名著中朱赫来和保尔两位人物形象里分别提炼素材，帮他完善下面的演讲稿。面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，毅然扛起了革命重任，因为他有奉献精神；①__________，因为他有坚定的信念；②__________，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富！【答案】①.面对右臂残缺的生死考验，朱赫来没有后退，仍然坚持工作投身革命②.面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有放屈服，拿起笔书写红色篇章【解析】【详解】本题考查句子的衔接和名著识记能力。从内容上考虑，要从所给的两部名著中选择两个人物，突出他们的奉献精神和顽强意志；从结构上看，要和前面句子保持一致。语句格式：面对+偏正短语，人名+四字短语（是选择），写具体的行动。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述了保尔柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为无产阶级革命钢铁战士的故事。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。随后经历了一系列人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢、坚强。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，拿起笔以顽强的毅力进行文学创作，重新回到战斗的行列。保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。朱赫来是一个老布尔什维克，他对保尔·柯察金 的思想与成长起到了决定性的作用。他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。而且他无私，愿意将自己的本领教给他人，不会想到做任何的保留，同时善于结交他人，关心他人，勇于承认自己的错误，富有魅力，遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。他对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠坚决地和剥削者做顽强的斗争。朱赫来整个人就像一棵多年的结实的橡树有力而坚定。示例：面对穷凶险恶的阶级敌人，朱赫来没有后退，带领革命战士奋勇战斗。面对身体病痛的磨练坎坷，保尔没有放弃，拿起笔来进行文学创作。【活动三悦智慧】8.请你结合整部摘录的《经典常谈》和阅读体验，谈谈朱自清对待传统典籍、传统文化怎样的态度？到了三国末年，魏国出了个王肃，是个博学而有野心的人。他伪作了《孔子家语》《孔丛子》，又伪作了一部孔安国的《古文尚书》，还带着孔安国的传。他是个聪明人，伪造这部《古文尚书》孔传，是很费了心思的。……他是参照汉儒的成法，先将伏生二十九篇分割为三十三篇，另增多二十五篇，共五十八篇，以合于东汉儒者如桓谭、班固所记的《古文尚书》篇数。所增各篇，用力阐明儒家的“德治主义”，满纸都是仁义道德的格言。——《经典常谈》摘录书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观，不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和，足以给后学者有益的启示。——钱伯城【答案】选文中“他是个聪明人”“很是费了心思”可知朱自清对王肃的“伪作”的《孔子家语》等典籍是持赞赏态度，从钱伯城的评论“不据守一家之说”可知朱自清的态度，破除“经书都是圣人所作”的传说，摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，以现代的、科学的学术观念研究典籍，实事求是地审视传统文化。【解析】【详解】本题考查提炼与概括。根据《经典常谈》摘录，可知朱自清在描述王肃伪造《古文尚书》孔传的过程中，明确指出了其参照汉儒的成法，分割伏生二十九篇为三十三篇，并增多二十五篇，共五十八篇，以合于东汉儒者如桓谭、班固所记的《古文尚书》篇数。这一描述表明朱自清对传统文化进行了详细的研究和考证，以求真实地还原历史事实，审视传统文化。朱自清在描述王肃伪造《古文尚书》孔传的过程中，并没有对其行为进行赞扬或崇拜，而是客观地揭示了其伪造的动机和手法。这表明朱自清并不盲目崇拜古代经典，而是以一种理性的态度对待传统文化，摒弃了一味“尊经”“崇古”的旧习。结合钱伯城“书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见”“不拘守一家之说，新旧兼容，通达平和”的评价，对朱自清解读伪造的《古文尚书》的态度进行分析即可。示例：朱自清在描述王肃伪造《古文尚书》孔传过程中，明确指出了其参照汉儒的成法，分割的篇数等。这一描述表明朱自清对传统文化进行了详细的研究和考证，以求真实地还原历史事实，审视传统文化。在描述王肃伪造《古文尚书》孔传的过程中，并没有对其行为进行赞扬或崇拜，而是客观地揭示了其伪造的动机和手法。这表明朱自清并不盲目崇拜古代经典，而是以一种理性的态度对待传统文化，正如钱伯城所说的“不拘守一家之说”，摒弃了一味“尊经”“崇古”的旧习。二、阅读（40分）阅读下面的文言文选段，完成小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。9.解释文中加点词语的意思。（1）北冥有鱼（2）志怪者也（3）抟扶摇而上者九万里10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）天之苍苍，其正色邪？【乙】余曾有横事①被拘，为群小所使，将致之深议②，友人救护得免。遂作《穷鱼赋》。有一巨鳞，东海波臣。映红莲而得性，戏碧波以全身。宕而失水，届于阳濒。渔者观焉，乃具竿索，集朋党，凫趋雀跃，风驰电往，竞下任公之钓③，争陈豫且之网④，蝼蚁见而甘心，獨獭闻而抵掌。大鹏过而哀之，曰：“昔余为鲲也，与子游乎。自余羽化，之子其孤。”俄抚翼而下，负之而趋，南浮七泽东泛五湖是鱼也已相忘于江海而渔者犹怅望于泥途。（选自《全唐文》，有删改）【注】①横事：遭遇横祸。横祸指作者卢照邻因为诗歌《长安古意》得罪权贵，被直接下狱。②深议：从重论罪。③任公之钓：指巨大的钓钩。④豫且之网：指巨大的渔网。11.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.友人救护得免/林尽水源，便得一山B.集朋党/谢太傅寒雪日内集C.獨獭闻而抵掌/博闻强识D.负之而趋/臣诚恐见欺于王而负赵。12.请用“/”给文中画线的句子断句。南浮七泽东泛五湖是鱼也已相忘于江海而渔者犹怅望于泥途。13.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。【答案】9.（1）同“溟”，海。（2）记载。（3）盘旋飞翔。10.（1）当它奋起而飞时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云。（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。11.B12.南浮七泽／东泛五湖／是鱼也已相忘于江海／而渔者犹怅望于泥途。13.（1）由鲲转变的（鲲的同类）（2）以大鹏寄寓了万物皆有所凭借，自由是相对的道理（3）以大鹏喻帮助自己的友人，表达作者对友人的感激之情；同时暗表自己会抓住机会化鹏高飞，虽经沉沦，却志向不改的豪情。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：北方的海里有一条大鱼。冥：同“溟”，海。（2）句意：是一部专门记载怪异事情的书。志：记载。（3）句意：乘着旋风盘旋飞到九万里高空。抟：盘旋飞翔。【10题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）怒，奋起；翼，翅膀；若，像；垂天，从天上垂下。（2）苍苍，湛蓝；其，表示选择，是……吗；正色，真正的颜色；邪，吗。【11题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.动词，得以/动词，得到；B.相同，都是动词，聚集；C.动词，听说/名词，见闻；D.动词，背/动词，辜负；故选B。【12题详解】本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：向南飞过七个河泽，向东飞过五个湖泊。这条鱼，已经忘记了江海的广阔，而渔人们尚且还在污浊之地久久怅望。其中，“南浮七泽”和“东泛五湖”写出大鹏背着鱼飞过的区域广，是两层意思；“是鱼也已相忘于江海”写出这条鱼快乐的表现；“而渔者犹怅望于泥途”写了钓鱼人的表现。故断句为：南浮七泽／东泛五湖／是鱼也已相忘于江海／而渔者犹怅望于泥途。【13题详解】本题考查分析概括能力。（1）空，依据【甲】文中的“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏”和【乙】文中的“大鹏过而哀之，曰：‘昔余为鲲也，与子游乎。自余羽化，之子其孤’”可知，鹏鸟是由鲲转变来的。（2）空，依据【甲】文中的“《谐》之言曰：‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。’野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”句意可知，通过描述大鹏南徙的过程以及野马、尘埃等生物的运动，告诉人们“万物皆有所凭借，自由是相对的”道理。（3）空，依据【乙】文中“俄抚翼而下，负之而趋，南浮七泽东泛五湖是鱼也已相忘于江海而渔者犹怅望于泥途”句意可知，通过大鹏的帮助，大鱼摆脱了困境，表达作者对友人的感激之情；依据“昔余为鲲也，与子游乎”句意可知，说明大鱼与鲲应为同类，鲲可以化为鹏，一旦机会到来，大鱼也会化鹏高飞，表现了作者虽经沉沦，却志向不改的豪情。【点睛】参考译文：【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是‘天池’。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，乘着旋风盘旋飞到九万里高空，乘着六月的大风离开了北海。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？大鹏从天空往下，也不过像人在地面上看天一样罢了。【乙】我曾经遭遇过横祸，得罪权贵，被直接拘拿关入牢狱，主管官员被邪恶小人指使，打算对我从重论罪，得着友人的救助保护才得以逃脱惩处。于是就写了一篇《穷鱼赋》。有一条大鱼，是来自东海之波。掩映红莲之下而养成芳洁之品性，游戏碧浪之中而保全清白之身体。随着海水漂泊而失水搁浅，滞留于临近北岸的水滨。打鱼的人驻足观看，于是准备了鱼竿和绳索，聚集朋友同党，他们像野鸭一样快走，像鸟雀一样跳跃，像风吹闪电一样迅速赶来，争着下巨大的钓钩，铺下巨大的渔网。蝼蚁见到了这条大鱼而觉得称心满意，吃鱼的水獭们听说这样的大鱼到了岸上都高兴得击掌相庆。飞过此地的大鹏同情地说：“我以前做大鱼的时候，曾经与你一起欢游。自从我生出翅膀变成了大鹏，就只留下你一个人孤孤单单了。”一会儿拍击翅膀，背上大鱼快步飞走了，向南飞过七个河泽，向东飞过五个湖泊。这条鱼，已经忘记了江海的广阔，而渔人们尚且还在污浊之地久久怅望。阅读下面文字，完成下面小题。材料一：①“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”一首《蒹葭》以短短十六字描绘出湿地原始而神秘的自然之美。②湿地，被喻为“地球之肾”，是珍贵的自然资源，在涵养水源、保护生物多样性、维持生态平衡等方面具有不可替代的重要作用。湿地是陆地与水域之间的重要过渡地带，生物多样性丰富，其复杂多样的植物群落，为野生动物提供了良好的栖息地。③红树林湿地是最重要的中国海岸带湿地类型之一，属于潮间带森林湿地，是以红树植物群落为核心的一种特殊湿地类型。作为一种宝贵的生态资源，红树林湿地既能防浪护岸、净化水质，又能够保护海岸生物多样性和渔业资源。同时，红树林湿地处于陆海交汇区，兼具陆地与海洋生态特征，是陆地与海洋之间的生态过渡区。独特的地理位置，使其生存环境既受控于海洋环境，也密切受陆域环境的影响。④目前，人们常用“红树林”一词指代红树林生态系统或红树林湿地，但红树林本身是一种分布于热带或亚热带海岸湖间带的耐盐常绿森林。因为红树科植物含有红褐色的单宁成分，才被人们称为红树林。（摘编自温亭《用“良知”爱自然：红树林湿地》）材料二：①2017年4月19日，习近平总书记考察了北海金海湾红树林生态保护区。他指出，保护珍稀植物是保护生态环境的重要内容，一定要尊重科学、落实责任，把红树林保护好。②对，要保护我！我是生长在热带和亚热带沿海潮间带的木本植物群落，是特殊的沿海湿地生态系统和重要的潮间带森林生态系统的组成部分，被誉为“海岸卫士”“造陆先锋”和“海水净化器”。③也有人称我“生态系统的熊猫”，因为我很珍贵。④防潮护岸、抗击台风，降解污染、净化海水，调节气候、再造陆地，绿化美化海岸环境，保护生物多样性，提高海产品质量……这些我都会！⑤有人问：你那么爱穿绿衣服，为啥要叫红树林？⑥哎呀，人家心红脸不红啦！我体内富含单宁酸，尤其树皮里含量最高，单宁酸遇空气氧化后变成红色，所以被称为红树植物，成片生长即为红树林。⑦和很多树木不一样，我可是胎生的呢！我的种子没有离开母体就开始萌发，发育到一定程度后脱离母树，掉入淤泥，几个小时后就能长成新的植株，或是随波漂流，在几千里外扎根生长。（摘编自浙江新闻客户端《“小红”有话说》）材料三：①有力的保护让中国湿地显现出更多的活力，生物多样性日益丰富。长江沿线，“微笑天使”长江江豚频繁亮相；渤海之滨，在辽宁盘锦湿地可观测到的黑嘴鸥数量从20世纪90年代的千余只增长到目前的上万只；高原湖泊滇池畔，红嘴鸥已连续30余年从遥远的西伯利亚等地飞往昆明越冬。在中国第一个国家湿地公园——杭州西溪国家湿地公园，10年来，增加了近700种动植物，成为飞鸟、鱼类、昆虫和草木的天堂。②在多方的共同努力下，我国90%的陆地生态系统类型和74%的国家重点保护野生动植物种群得到有效保护，300多种珍稀濒危野生动植物野外种群数量得到恢复与增长。（摘编自《珍爱湿地凝共识促进合作迎未来》，新华网）14.下列说法，不符合文意的一项是（）A.湿地作为独特的生态系统，是珍贵的自然资源，具有原始而神秘的自然之美。B.红树林湿地属于淡水森林湿地，是以红树植物群落为核心的一种特殊湿地类型。C.红树林本身是绿色的，之所以叫红树林是因为红树科植物含有红褐色的单宁成分。D.自1996到2016年全世界的红树林总损失接近100万公顷，年均损失率为0.21%。15.红树林为什么被称为“生态系统的熊猫”？请结合材料一、材料二简要概括。16.班会课上，请你围绕“建设美好家园·守护湿地”这一主题写一段90字左右的发言稿，结合湿地保护的意义，发出保护湿地生态的青春之声，体现新时代青年人的使命担当。建设美好家园·守护湿地发言稿同学们：________________________________感谢聆听！

【答案】14.B15.①红树林作为一种宝贵的生态资源，红树林湿地“海岸卫士”，能防浪护岸、抗击台风；②能降解污染、净化海水；③调节气候、再造陆地，绿化美化海岸环境；④能够保护海岸生物多样性和渔业资源。16.示例1：湿地被喻为“地球之肾”，具有涵养水源、调节气候、维护生物多样性等多方面的生态功能。让我们做保护湿地的行动者，爱护每一种生物，珍惜每一寸水土，用心保护湿地的生态环境，建设美好家园。示例2：湿地是“地球之肾”，它有着绿色的外衣，有着博大的胸怀，湿地是水的源泉，更是生命的源泉，湿地创造了辉煌灿烂的人类文明。所以，保护湿地就是保护我们人类自己，保护湿地是全人类的共同责任。让我们一起凝聚珍爱湿地共识，守护湿地，建设美好家园。【解析】【14题详解】本题考查材料信息的理解和判断。B.有误，“红树林湿地属于淡水森林湿地”理解有误，根据材料一第③段“红树林湿地是最重要的中国海岸带湿地类型之一”可知，应该是“海岸带湿地类型”。故选B。【15题详解】本题考查内容理解概括。根据材料一第③段“红树林湿地既能防浪护岸、净化水质，又能够保护海岸生物多样性和渔业资源”“红树林湿地处于陆海交汇区，兼具陆地与海洋生态特征，是陆地与海洋之间的生态过渡区”，材料二第⑥段“防潮护岸、抗击台风，降解污染、净化海水，调节气候、再造陆地，绿化美化海岸环境，保护生物多样性，提高海产品质量……这些我都会！”等内容可以归纳：红树林作为一种宝贵的生态资源，红树林湿地“海岸卫士”，能防浪护岸、抗击台风；能降解污染、净化海水；调节气候、再造陆地，绿化美化海岸环境；能够保护海岸生物多样性和渔业资源。据此回答即可。【16题详解】本题考查拓展运用。作答此题，发言主题要紧紧围绕“建设美好家园・守护湿地”展开；阐述湿地保护的意义，可结合材料一②段中的内容，如湿地被喻为“地球之肾”，具有涵养水源、保护生物多样性、维持生态平衡等作用；最后呼吁同学们行动起来，体现新时代青年人的使命担当。注意语言简洁明了，控制字数在90字左右。示例：湿地是“地球之肾”，保护湿地意义重大。它能涵养水源、维持生态平衡、保护生物多样性。让我们行动起来，守护湿地，为建设美好家园贡献青春力量！阅读下面文字，完成下面小题。大雁快飞申平①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛龚。②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞呢？李进走过去喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即过去挨个踢着大雁；然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。⑨他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人。一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。⑬李进从地上捡起羽绒服，也在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。⑭奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”⑮啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。17.请阅读⑤-⑭段，完成下列表格。故事情节李进的心理感受①可惜李进望着“冻死”的大雁心疼和酸楚李进发现大雁没有死②李进救下大雁③18.结合原文，试分析人物李进身上具备哪些优秀的品质。19.自习阅读第⑬段，从描写方法角度来赏析本段词句的表达效果。20.小说推介会上，初三年级的同学们想把本文推荐给其他读者，在将其按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你赞同哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。【答案】17.①李进误以为大雁被“冻死”②惊喜和担心③激动18.①李进是一个有爱心、尊重生命、善待生命的人，他在发现冻僵的大雁时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖、赶走野狗、最终放走大雁；②他是一个有理想、有目标的人，虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学。19.示例1：此处运用了动作和语言的描写方法。从“捡”“奔跑”和“挥舞”的一连串动作，以及“高高地飞吧”的语言中，能看出李进为自己成功救活大雁而感到的欣喜，大雁振翅高飞也表达了李进想通过复读让自己和一样重新起飞的愿望。示例2“蔫了”“感觉心里凉透了”等词句用了神态描写、心理描写的方法，李进落榜而父亲不准他复读，他觉得自己就好像冻僵的大雁，不能振翅高飞了，此处表达李进的遭遇挫折的沮丧心情。20.示例一：我认为应归于“少年情志”。文中的李进遭遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心深处却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞美了李进积极进取的人生态度。示例二：我认为应归于“尊重生命”。文中的李进在面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的抉择时，毅然地选择了挽救大雁的生命，从中看出小说是在启示人们要爱护动物，尊重生命。示例三：我认为应归于“父爱如山”。文中李进的父亲本不想让儿子去复读，但是最后还是改变了主意。可以看出尽管生活艰难，但父亲仍然愿意选择去帮助儿子实现梦想，表现出了父亲对孩子深沉的爱。【解析】【17题详解】本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据题干信息“可惜”可以定位到文章第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了’”，联系前文内容第⑤段“李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了”可以归纳：李进误以为大雁被“冻死”；第二空：根据题干信息“李进发现大雁没有死”可以定位到文章第⑪段“忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……”，由此可以归纳为：惊喜和担心；第三空：根据题干信息“李进救下大雁”可以定位到文章第⑬段“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：‘大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧’”，由此可以归纳：激动。【18题详解】本题考查人物形象。根据第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了”可见，李进是一个有爱心的人。根据第⑨段“他开始把大雁往一起堆。每捡起一只，都会仔细观察，他觉得这么大的家伙竟然可以在天上自由飞翔，真是不可思议。现在即便死了，它们还是那么美丽迷人”、第⑪段“李进心中一喜，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：‘大雁大雁，快快醒来，快快醒来’”、第⑫段“这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的”，他在发现大雁只是被冻僵，并没有死时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖、赶走野狗、最终放大雁飞回天空，可知李进是一个有爱心、尊重生命、善待生命的人。根据第②段“他今年高考失利，爹不让他复读了”、第⑩段“一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚”，第⑭段“你爹同意你去复读了”、第⑮段“啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来”，可知李进虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学，可见李进是一个有理想、有目标的人。【19题详解】本题考查句子赏析。要求从描写方法的角度来赏析第⑬段表达效果。第⑬段写李进看到大雁全都飞上高空和父亲回来时的动作、神态和心理。“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服”，这些动作描绘出了李进在救助大雁时的急切和激动。他快速地捡起羽绒服，在草地上奔跑，挥舞着衣服，这些动作都显示了他内心的激动和喜悦。其次，作者通过语言描写来刻画李进。例如，“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧”，这句话展现出李进对大雁的祝福和期盼。他用简单的语言，直接而真诚地表达出他对大雁的关心和祝福，这表明他有一颗善良和纯真的心。同时，“高高地飞吧”的语言中，也可以看出他也有着强烈的愿望和目标，希望通过复读能够重新起飞，实现自己的梦想。这种奋斗精神也体现了他是一个有理想、有追求的人。“跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了”，这是李进看到父亲时的反应。“他立刻蔫了”是神态描写，“霎时感觉心里凉透了”是心理描写。李进之所以有这种表现，是因为第②段“爹不让他复读了”、第⑥段“他爹快步走过来，看到一地死雁，立即过去挨个踢着大雁；然后扔下背篓，对李进说：‘你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩’”，结果他把冻僵的雁全都放走了，父亲肯定会责骂他，更不可能让他复读了。结合“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧”，可知李进由大雁想到自己的前途，觉得自己通过高考实现高飞的梦想彻底破灭了，因此内心极度沮丧。【20题详解】本题考查拓展应用、文章主旨。本题要求将本文在推介会上按主题归类，并从“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”三个主题中选择一个进行归类，并结合选文内容谈谈看法。这需要对文章的主题进行深入理解，分析文章所表达的核心情感和思想。文章主要讲述了李进在高考失利后，意外发现并救护大雁，最终获得复读机会的故事。文章通过李进的经历，展现了他在困境中的成长和对梦想的追求，同时也传递了对生命的尊重和对父爱的感悟。示例一（少年情志）：本文讲述了李进在高考失利后，面对复读无望的困境，却通过救护大雁的经历重新找回追求梦想的勇气。李进的坚韧不拔和远大志向，正是“少年情志”的生动体现。他敢于面对挫折，勇于追求梦想，这种积极进取的精神值得我们学习和传承。通过本文，我们可以看到李进在