陕西省渭南市大荔县2024-2025学年高二历史下学期转段期末考试考试试题含解析

PAGE16-陕西省渭南市大荔县2024-2025学年高二历史下学期转段（期末考试）考试试题（含解析）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.春秋晚期，晋国铸邢鼎，孔子认为晋国“失其度矣”；鲁国贵族季氏用了周天子的乐舞，孔子认为这是“僭越”；季氏推行“田赋”（征收土地税），孔子认为这违反了“周公之典”。孔子一再表示：“郁郁乎文哉，吾从周”。以下与材料中孔子思想不符的是A.反对违反周礼的行为B.维护地主阶级统治C.怀旧的保守主义倾向D.捍卫西周的礼乐文明【答案】B【解析】【分析】本题主要考查孔子思想【详解】由材料中的“失其度矣”和“僭越”“这违反了“周公之典””都可以看出孔子是反对违反周礼的，捍卫西周的礼乐文明的，A和D正确，不符合题意。春秋晚期是社会转型时期，孔子还在维护捍卫周礼，不顺应时代潮流，具有保守主义倾向，C正确，不符合题意。B项错误，孔子维护的是没落的奴隶主贵族的利益。故选B。【点睛】文字型材料选择题是最常见的一种类型。这些材料包括历史文献、历史人物的言论、诗词等,它的选择方法和其他材料性试题一样,必需首先读懂材料,即理解材料的原来意思，然后将材料所涉及到的学问与课本”挂钩",借助课本学问进行选择。2.英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“儒家思想基本上是重理性的，（它）反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是A.儒家思想始终排斥佛教道教思想B.儒家崇尚理性而讲求民主民权C.儒家重视自然科学和自然规律D.儒家关注人事人伦而敬远鬼神【答案】D【解析】【详解】依据材料中“反对任何迷信以至超自然的宗教”等信息结合所学可知，儒家思想的精髓在于它的社会伦理思想，其关注的重点在于“人”而不是神，这种封建伦理观是封建统治阶级治理社会的思想核心。所以这里的“理性”指的是儒家思想反对任何迷信即远离鬼神，因此D选项正确。A选项说法错误，宋明理学就是儒家汲取佛道的突出表现；B选项错误，儒家思想是维护封建君主专制统治的理论基础，是中国封建社会的正统思想，不讲求民主民权；C选项错误，儒家重视的是人与人类社会，而不是自然科学和自然规律。故正确答案为D选项。3.汉字由小篆演化为隶书，叫作“隶变”，这几乎使当时的汉字全部失去了象形的特点。隶书的形体、笔画也比小篆有很多俭省，简洁分辨。郭沫若认为：“秦始皇改革文字的更大功绩是采纳了隶书。”可见，郭沫若这一评价的着眼点是（）A.“隶变”是汉字发展史上的转折点 B.“隶变”顺应了统一多民族国家发展的要求C.隶书的出现标记着书法艺术的成熟 D.秦始皇建立了中国历史上第一个大一统帝国【答案】B【解析】【详解】依据材料“隶书的形体、笔画也比小篆有很多俭省，简洁分辨”“秦始皇改革文字的更大功绩是采纳了隶书”等信息可知，隶书可以使下层人渐渐地书写和驾驭，秦始皇采纳隶书，有利于中心政令的贯彻，由此可知，隶书顺应了统一多民族国家的发展要求，B项正确；依据材料结合所学可知，隶书的出现促进汉字的发展，但材料没有强调“隶变”是汉字发展史上转折点的作用，A项错误；草书的出现和发展标记着书法艺术的成熟，而不是隶书，并且与材料内容无关，C项错误；材料内容主要强调了隶书的运用适应了统一多民族国家的发展需求，没有强调秦始皇建立中国历史上第一个大一统帝国的问题，D项错误。4.19世纪，欧洲公众一般都对科学抱有敬畏之心，认为科学高不行攀。1895年电影放映机独创后，科学起先走进人们生活，报刊用大量篇幅普及科学学问，很多科普书籍成了热销书，科学发觉成为学问界和政界的热门话题。这一变更表明（）A.科技的独创满意了人们的物质需求 B.科学发觉引发社会变革C.科学和技术的结合推动了观念更新 D.科学学问渐渐被庸俗化【答案】C【解析】【详解】依据“电影放映机独创后，科学起先走进人们生活，……很多科普书籍成了热销书，科学发觉成为学问界和政界的热门话题”可知，材料主要说明白欧洲公众对科学看法的变更以及科学学问的普及，这表明当时科学学问得到社会大众的广泛关注，C项正确；“科技独创满意了人们的物质需求”“科学发觉引发社会变革”“科学理论渐渐被庸俗化”这些表述在材料中均无法干脆体现，解除ABD。5.到20世纪30年头，早期科学概念的每一种主要的假设——原子是构成自然的坚实的、不毁的、独立的砌块，空间和时间是独立的肯定，一切现象具有严格的机械的因果关系，对自然进行客观的视察是可能的——事实上都遭到了反对。造成这种现象出现的主要因素是A.经典力学体系对自然界进行理论综合B.《物种起源》发表变更了人们世界观C.量子论建立起对物体探讨的宏观视角D.相对论揭示了时间和空间的本质属性【答案】D【解析】【详解】依据材料“空间和时间是独立的肯定……事实上都遭到了反对”可以得出爱因斯坦的相对论揭示了时间和空间的本质属性，故选择D选项；经典力学体系确立于17世纪末，不符合材料中的时间，故解除A选项；《物种起源》发表于1859年，与材料时间不吻合，故解除B选项；量子论主要探讨微观世界，而不是宏观，故解除C选项。6.近代巴黎举办了一次“无名画家展览会”。参展的几十位艺术家凭借着丰富的专业学问，把现代光学和色调综合起来，从物体的本质和表象上进行艰苦的探究，用微小的笔触画在作品上，以保持纯色状态在空间中的混合。这一艺术流派兴起的时代背景是A.工业文明推动近代科学技术的进步。B.欧洲民族运动高涨忧患意识增加C.世界斗争给人类心灵造成巨大创伤D.社会各阶层对理性王国深感悲观【答案】A【解析】【详解】依据材料“把现代光学和色调综合起来，从物体的本质和表象上进行艰苦的探究”可以看出，这是印象画派的艺术特点，他跟光学的发展亲密相关，是工业文明时期科技发展进步的结果，故A正确；B选项表述的应当是民族音乐兴起的背景，故B错误；世界斗争给人类心灵造成巨大创伤是现代主义流派兴起的时代背景，故C错误；社会各阶层对理性王国深感悲观是浪漫主义产生的背景，故D错误。7.如图是2018年5月5日中国赠送给德国的马克思塑像。马克思主义深深地影响了近代中国的走向，以下有关于马克思在中国的传播及影响叙述正确的是（）①俄国十月革命爆发后，马克思主义马上在中国得到广泛传播②中国近代大众传媒的发展促进了马克思主义的发展③李大钊在《我的马克思主义观》中把马克思主义分为三部分，其中其次部分内容主要体现在《德意志意识形态》中④马克思主义的广泛传播为中国共产党的成立奠定了思想基础A.①② B.②③ C.②④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】依据材料结合所学可知，俄国十月革命给中国送来马克思主义，但不能表述“马上在中国得到广泛传播”，不符合史实，①错误；中国近代大众传媒的发展，如报刊等的发展，促进了马克思主义的发展，②正确；李大钊是宣扬马克思主义的先驱，在《我的马克思主义观》中介绍马克思主义的三个组成部分，即唯物史观、政治经济学和科学社会主义，比较全面系统地介绍了马克思主义，《德意志意识形态》是第一部分的内容，③错误；马克思主义在中国的传播推动中国共产党的建立，即为中国共产党的建立奠定了思想基础，④正确；综上所述，②④符合题意，C项正确，解除ABD项。8.达尔文认为，生物都具有过度繁殖的倾向，每个物种可以产生比能存活多得多的后代，但自然界的生存资源是有限的。由此可以推知，达尔文生物进化论的特点之一是A.用进废退B动物优先C.物竞天择D.趋利避害【答案】C【解析】【详解】依据材料信息并结合所学可知，其特点是物竞天择，故C正确；ABD三项都与材料主旨无关，解除。9.伯里克利时代，有人曾骄傲地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是头骆驼。”他这样说是因为当时的雅典()A.经济富庶 B.对外斗争大获全胜C.疆域宽阔 D.民主政治达到高峰【答案】D【解析】【详解】依据材料“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是头骆驼”结合所学可知，伯里克利时期雅典民主政治进一步发展，民主政治达到顶峰，因此有人说都应当见过雅典，并且为雅典狂喜，D项正确；这时期每个人应见过雅典，并且为之狂喜的主要缘由是民主政治发展，民主政治达到顶峰，而不是经济富足，A项错误；伯里克利时期应见过雅典，并且为之狂喜的主要缘由是民主政治的发展，而不是因为对外斗争大获全胜、疆域宽阔，并且这两个说法不符合史实，解除B、C项。10.史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变更A.有利于秦国推行残酷的连坐法 B.瓦解了旧的血缘宗法制度C.有利于小农经济在秦国的确立 D.大大增加了秦军的战斗力【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材学问的记忆和理解的实力以及对材料的解读实力。商鞅变法，抛却传统礼数，两年行使后使得秦朝旧有民风衰败。所以秦朝的人一个人家假如是富有的话，等到儿子长大成人后，就跟爹妈分居，（给他娶个媳妇儿）。一个人家假如是贫困的话，等到儿子长大后，就把他送给人家做女婿。这样做有利于增加户口数以提高政府的赋税收入，有利于一家一户分散经营，即小农经济在秦国的确立，所以C正确。ABD题干没有体现。考点：古代中国的经济•农业的主要耕作方式和土地制度•小农经济11.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时说：“伊洛中区，均天下所据。陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是A.解决平城粮食供应困难 B.加强对中原地区的统治C.防止北方少数民族柔然的骚扰 D.革除阻碍改革的保守势力【答案】B【解析】【详解】依据材料中“制御华夏，辑平九服”信息可知，北魏迁都洛阳，主要是为了有效限制中原地区，加强对中原地区的统治，因此B选项正确。结合所学可知，北魏迁都洛阳的根本目的是加强对地方的统治，其它选项都是北魏迁都洛阳的目的，但材料并未体现。故正确答案为B选项。12.北宋神宗时期，王安石回击对新法的质疑：“举先王之政，以兴利除弊，不为生事，为天下理财，不为征利”。下列属于他针对时弊并实行的相应“理财”措施是A私田出现——均田制B.商贾囤积——市易法C.边疆危机——将兵法D.土地兼并——免役法【答案】B【解析】依据材料和所学学问可知，王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以"理财"、"整军"为中心，其中在平价时收购商贩滞销的货物，等到市场缺货的时候再卖出去，市易法增加了财政收入，B项正确。均田制不属于王安石变法的内容，解除A。将兵法是“强兵”措施，与“理财”无关，解除C。免役法废除原来按户等轮番充当州县差役的方法，改由州县官府自行出钱雇人应役；使得农夫从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进了生产发展，也增加了政府财政收入；但免役法并非是解决土地兼并而实行的措施，解除D。所以选B13.“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()A.引进中华文化，促进自身发展 B.学习中国文化，加强相互沟通C.进行贸易往来，促进经济发展 D.传播日本先进文化【答案】A【解析】【分析】【详解】依据材料“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”可知日本相识到中国文化制度的先进，派使节到中国访问学习，目的是引进中华文化，促进自身发展，故传A；材料主要是引进文化，促进本国发展，而不是与中国加强沟通，B错误；材料没有体现进行贸易往来，C错误；D与日本派遣唐使来中国相冲突，解除。14.英王亨利八世原来是个虔诚的天主教徒，为了能有个儿子继承王位，他确定跟凯瑟琳王后离婚，但被罗马教廷拒绝。于是他跟教廷决裂，创立了一个可以离婚的宗教。他的实质目的是A.养儿子继承王位B.与王后离婚C.强化王权D.歼灭宗教【答案】C【解析】留意题目要求选择的是“实质目的”（即根本目的），结合所学可知英国宗教改革的实质目的是利用宗教改革之机，与教皇决裂，建立民族教会，强化王权。故C项正确。AB是表面现象，D项不符合史实，故ABD解除。点睛：本题考查透过现象看本质的实力，解题的思维过程是“现象——本质”。本题的现象是英王亨利八世与王后离婚，这反映的本质是英王要建立民族教会，强化王权。15.英国哲学家指出：16世纪的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。下列材料能够佐证这一观点的是A.“每个人都是自己的牧师”B.“当钱币在钱柜中叮当作响，增加的只是贪欲和利己之心”C.“上帝的恩典并不是毫无分别地把得救的希望赐给全部的人”D.“教皇没有免除任何罪孽的意志和权力”【答案】A【解析】试题分析：A项体现的新教思想是人人都可以依靠自己的信仰得救，而不必去求助于教会的教父或者他人，宗教改革主见人人都有信仰宗教的自由，不用依靠教会和教堂，“每个人都是自己的牧师”体现了罗素的相识。故答案选择A项。D项强调的内容则是教皇所代表的封建教会以救赎仪式为表象，但实质是对人民的剥削这一行为的理论基础的质疑，即教皇拥有帮人洗脱罪孽这种相识是错误的。考点：本题以罗素的言论为切入点，考查学生解读材料获得信息的实力和运用调动学问的。实力。点评：关于欧洲宗教改革，要留意从其背景、代表人物及主见、影响等方面来驾驭。16.长篇小说《彼得大帝》主要描写彼得一世的业绩及其对俄国的贡献，呈现了俄国17世纪末18世纪初雄伟壮阔的生活图景和历史事务。他的改革A.建立了贵族地主和资产阶级的联合专政B.巩固了贵族地主和商人的专制统治C.确立了君主立宪体制的沙皇统治D.巩固了商人和新兴地主的封建统治【答案】B【解析】【详解】彼得一世的改革巩固了贵族地主和商人的专制统治，B项符合史实，故答案为B项。当时俄国还没有资产阶级，解除A项；当时俄国实行君主专制，解除C项；D项中的“新兴地主”说法错误，解除。17.日本启蒙思想家福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立，一身之独立，乃学问为急务”在此思想的指导下，日本明治维新推行了A.“殖产兴业”政策B.废除了旧体制C.实行“文明开化”政策D.进行军事改革【答案】C【解析】【详解】福泽谕吉强调的是“学问”对于个人成长和国家发展至关重要，所以这一思想指导下，日本推行了文明开化的政策，C项正确；殖产兴业、废除旧体制和军事改革，均与学问和个人成长没有干脆关系，所以ABD三个选项均不符合题意。18.有学者指出，日本通过明治维新走上了爱护民族经济、与外资作斗争和建立独立自主工业技术体系的发展道路，而晚清政府走的则是自由贸易、在国内市场“稍分洋商之利”和依附于西方列强的发展道路。这最终确定了两国在甲午斗争中迥然不同的命运。该学者认为国家命运取决于A.发展战略观的选择B.所处社会形态的差异C.国际大环境的优劣D.对外经济联系的强弱【答案】A【解析】【详解】依据题意可知，中日两国在发展民族经济上实行了不同的发展策略和方式，由此造成两国在甲午中日斗争中的不同命运，故选A项;日本在明治维新前也处于封建社会，遭遇外来列强侵略，与中国社会形态类似，故解除B项;中日两国所处的国际社会大环境是相同的，没有根本性差距，故解除C项;该学者的观点中没有涉及两国对外经济联系的内容，故解除D项。19.俄国作家恰达耶夫是十二月党人的杰出代表，他在1837年的著作《疯子的辩护》中写道：“酷爱祖国是美妙的，但还有更为美妙的事业，这就是酷爱真理。”这里的“真理”是指（）A.歌颂亚历山大二世改革 B.总结克里米亚战败缘由C.赞扬工业革命带来财宝 D.批判农奴制和专制制度【答案】D【解析】【详解】“十二月党人”是1825年发动反对农奴制度和沙皇专制制度武装起义的俄国贵族革命家，故这里的“真理”是指批判农奴制和专制制度，故D正确；亚历山大二世改革是在1861年，解除A；克里米亚战败缘由、工业革命带来财宝材料未体现，故BC错误。20.1864年，俄国颁布《司法条例》，宣布帝国全部臣民在法律面前人人同等；司法权与行政权相分别，法官独立于政府且终身任职；确立公开与独立的诉讼程序，实行陪审员制和律师制。这表明俄国A.废除农奴制的改革由此起先 B.三权分立的政权架构平稳运行C.近代司法制度初步建立起来 D.沙皇专制政治体制宣告终结【答案】C【解析】【详解】依据材料俄国《司法条例》的颁布表明俄国近代司法制度初步确立起来了，答案为C；废除农奴制是从1861年起先的，A错误；材料是司法方面内容，只有三权分立中的司法权，不能证明三权分立架构建立，B错误；1917年二月革命推翻罗曼诺夫王朝统治，标记沙皇专制的政治体制宣告终结，D错误。21.明治维新前，日本只有贵族和武士才有姓，19世纪70年头，为便于征兵、征税和编制户籍，明治政府规定“凡国民，必需取姓”，这样做的主要目的是A.推动四民同等，加强对百姓的管理 B.引进西方生活方式，促进文明开化C.实行废藩置县，强化中心集权 D.激励殖产兴业，实现富国强兵【答案】A【解析】依据材料中的“明治维新前，日本只有贵族和武士才有姓”“为便于征兵、征税和编制户籍”可知，明治政府规定“凡国民，必需取姓”有利于打破贵族和武士的特权，推动国民同等，加强国家对百姓的管理，便于征兵、征税等，故A正确。“取姓”与引进西方生活方式没有必定联系，解除B。废藩置县指的是日本明治政府废除全国各藩，统一为府县，是建立中心集权政权的一项划时代的政治变革，材料与此无关，解除C。殖产兴业主要指发展近代工商业，材料与此无关，解除D。故选A。22.在百日维新期间，山东烟台牟平的学子张子邵得知变法的消息后痛哭流涕，当即手写血书，痛骂康、梁。在维新变法的措施中，最令他反感的应是A.设立京师高校堂B.废除八股C.派留学生出国留学D.在各地设立中小学堂【答案】B【解析】解答本题，要留意材料中的“学子”。当时的读书人，读的是四书五经，期望通过八股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌变法的法令中，明确规定废除八股，这就断了其当官之路，故答案选B。其他三项不是最佳答案。点睛：本题是最佳选择题：先依据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行推断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。23.有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热忱那样，他或许能在十三年前绽开维新，早就带来了‘将来的中国’。”这段话主要说明白A.只有政治家才能带来“将来的中国” B.康有为性格对维新运动的重要影响C.康有为性格中的弱点与优点 D.改革家应兼具谨慎与热忱的性格【答案】B【解析】试题分析：本题主要主要考查学生对教材学问的记忆和理解的实力。材料假设“康氏的谨慎能像他的热忱那样”，或许变法就能取得胜利。这说明康有为的性格对维新运动产生了重要影响，故选B。其它选项均不符合题意。考点：历史上重大改革·戊戌变法·戊戌变法的失败24.80年头初期农村盛传一些民谣：“全家一起干，不到天黑不吃饭，”“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”“农业实行大包干，粮食年年都翻番。”这反映出A.下放权力解放了生产力B.农夫获得土地全部权C.市场经济兼顾各方利益D.土地流转有利于致富【答案】A【解析】材料“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的……农业实行大包干，粮食年年都翻番”反映了家庭联产承包责任制激发了农夫的生产主动性，促进了农业的发展，解放了生产力，故A正确；家庭联产承包责任制下，土地仍旧归集体全部，故B错误；材料并未涉及市场经济兼顾各方利益的问题，故C错误；20世纪80年头初期我国农村没有实行土地流转，故D错误。故选A。25.以下是国务院从1992年起颁布和实施了的部分新政策。这表明，我国政府着力()《关于进一步加强证券市场宏观管理通知》1992.12《关于加快粮食流通体制改革的通知》1993.2《关于坚决制止乱集资和加强债券发行管理的通知》1993.4《关于严格审批和仔细清理各类开发区的通知》1994.7A.完善市场经济体制 B.扩大对外开放范围C.削减对经济的干预 D.构建经济法律体系【答案】A【解析】【详解】由“证券市场”“粮食流通体制”“证券发行”“开发区”可知我国政府着力建立社会主义市场经济体制，故A正确；材料中的通知与扩大对外开放范围无关，B项错误；材料中的新政策反映了政府对经济干预的增加，C项错误；材料是行政通知，与经济法律体系无关。D项错误。二、非选择题：共50分。26题14分，27题20分，28题16分。26.阅读材料，完成下列要求。材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观渐渐形成，教会提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必需的支配，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。霍布斯认为人生是自私自利且充溢恶意的，理性为人们提出一些简洁可行的和平契约，每个人都同意把权力和力气转让给主权者，从而形成国家。洛克强调人的自然权利不行让渡、不行剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必需实行法治和分权。——摘编自《西方文明史》等材料二中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以反抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者。——摘编自《两岸新编中国近代史》等（1）依据材料一并结合所学学问，概括欧洲启蒙思想家的近代国家观念。（2）依据材料一、二并结合所学学问，概括中国维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的缘由。【答案】（1）国家社会契约；国家归属：人民主权；国家运行机制：分权而治（三权分立）；国家职能：爱护人权。（2）相同之处：兴民权，反对专制；主见实行代议制民主。不同之处：欧洲的国家观念基于反教会神学；而中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。缘由：中世纪欧洲宗教神学阻碍社会发展；近代欧洲资本主义发展程度高，资产阶级力气壮大；甲午战后，民族冲突进一步激化；通过学习西方转变国家观念，探究强国之路。【解析】【详解】（1）依据“都用社会契约论来阐释自己的国家观念”、“每个人都同意把权力和力气转让给主权者，从而形成国家”、“人的自然权利不行让渡、不行剥夺”并结合所学内容可从国家来源、国家归属、国家运行机制和职能等方面进行总结概括。（2）依据“只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，君和臣都是为民办事者”并结合材料一可知，国维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处在于兴民权，反对君主专制，主见实行代议制民主。依据材料一可知欧洲的国家观念随着基督教的兴起而形成神权国家，所以欧洲近代国家观念主要是反对教会神学。而中国近代的国家观念则是基于反对君主专制和帝国主义的侵略。导致其不同之处的缘由主要是中欧的社会传统和面临的社会现实、经济基础有关。27.A．【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：材料一日本学者家永三郎指出：“扶植近代产业和近代军备是‘富国强兵’的手段，而接受近代科学又是扶植近代产业和近代军备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的探讨，而人文科学、社会科学探讨难免就放任自流。……相识到为了实现‘富国强兵’的目的就不行避开地要采纳资本主义生产方式，那么，在培植自上而下的资本主义所必需的限度内也得学习法律学、经济学等。尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍旧难免遭到排斥。”材料二日本以擅长引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以独立的面貌并存于日本社会。……对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。……这种极端看法已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇妙的“冲突”民族。——《“和魂洋身”的日本现代化》请回答：（1）据上述材料，归纳日本学习先进文化的特点。（2）结合所学学问，说明近代日本“对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥”的详细表现及影响。【答案】（1）特点：以巩固天皇政权为目的；以“好用”为原则来引进西方文化；擅长引进而不能很好地同传统文化融合；采纳极端看法。（2）表现：极端崇拜：殖产兴业（或学习西方先进技术，发展资本主义经济）；文明开化（或提倡西方文明，发展近代教化）；建立近代军队。极端排斥：保留封建残余（天皇制、武士道精神等。）影响：走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国，推动日本现代化发展。封建残余影响其现代化发展进程；军国主义思想使其走上向外扩张道路，给亚洲人民带来深重灾难。【解析】试题分析：（1）本题考查学生分析史料，结合所学学问，解决问题的实力。据题干“尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、军事发展服务这一条件的学科仍旧难免遭到排斥。”可知以巩固天皇政权为目的；“但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以独立的面貌并存于日本社会。”可知擅长引进而不能很好地同传统文化融合；再据材料二“对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致日本现代化初期对旧事物的批判和否定不彻底。……这种极端看法已经融入日本的民族性，使得日本人成为世界上最为奇妙的‘冲突’民族。”可知是采纳极端看法。（2）本题考查学生辩证分析历史事务的实力。据材料和所学学问可知：日本的明治维新使得日本通过学习西方的政治、经济和军事制度，走上了资本主义的发展道