部编版道德与法治三年级上册《12家庭的记忆》教学反思(二篇)_第1页
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文档简介

部编版道德与法治三年级上册《12家庭的记忆》教学反思一课程标准指出∶"教育的基础性和有效性是课程的追求"。要实现"教育教学的基础性和有效性"，我在课程的教育教学实践中就要考虑并做到对教育教学内容进行精心选择，实现科学聚焦。即我在备课时必须充分预设，要在"体现综合"的基础上进行"踩好点、连好线"，体现教学设计的"向心性"。在教学中，我努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，保护学生的好奇心，引发学生探索的欲望，指导学生生动、活泼、主动地学习。使每个学生的情感得到熏陶，品格得到发展，身心健康地成长。在设计语言文字中的家这一部分中，我发现有好多学生没有准备词语，好像摸不着头脑，根本就不知道该怎么说一样。课后，我进行了反思，也听取了其他老师的意见和建议，发现根本问题还是在于我，我应该在这一部分内容中，在课件中给予学生方法指导，给他们做一些基本的步骤归纳，这样的话，学生就知道从哪儿入手做起了。
在以后的教学中也一样，对于小学生来说，教师不仅应该教授给他们知识，更应该教授给他们如何学习，做一些必要的学法指导。
总之，我认为自己优点有很多，但缺点也不少，优点要继续保持下去，而缺点要通过以后的课堂教学，小组评课，慢慢的积累教学经验，一步一步的改正，努力成长为一个合格的人民教师。
部编版道德与法治三年级上册《12家庭的记忆》教学反思二儿童的成长离不开家庭，但家庭并不是静止不变的。家庭的变化对儿童的生活影响很大，尤其是一些特殊的变化或事件，因为正是这些变化在一定程度上塑造了儿童的个性。当然，儿童可能对这些变化和影响缺乏清晰的认识。本课《家庭的记忆》就是促使儿童对自己的家庭的变化进行反思和整理，对家庭有一种动态的认识，进一步强化对家庭的认同感。因此，我就设计了“感受亲情，分享精彩瞬间”；“了解昨天，聆听依稀往事”；“情系我家，设计家庭吉祥物”三个环节，让学生对自己家庭有一个概括的了解，并在了解的基础上感受自己家庭特有的传统和价值观。回顾家庭的过去，面对家庭的现在，展望家庭的未来，使学生认识到要珍惜自己的家庭，要爱护家中的亲人。让学生在活动中体验生活的乐趣，家庭的意义。更加能加深对家庭的认同感受，体会到我也是家中一份子。当然本课的课前准备也是相当重要的。根据学习内容的要求、儿童的兴趣和水平进行组织与指导

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