六年级上册语文试题-专项习题：综合题 人教（部编版）（含解析）

六年级上册语文试题综合题

一、综合题

1.综合实践。

同学们，对于生活中的很多事情，大家可能会有不同的意见，这时需要协商才能解决。

那么遇到下面这样的情况，应该怎么办呢？请根据材料完成练习。

【交际材料】爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。僻里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给

人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放

鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？

（1）六（1）班分成几个小组进行讨论。讨论时，如果听到不同的意见，要换位思考，积极

沟通。以下是几位同学关于“倾听”的想法，不恰当的是（）。

A.王红：我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。

B.张明：认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想，然后思考，表达清楚自己的观点。

C.李刚：尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。

（2）【学习交际】从“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中选择一个身份，来谈

一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。

温馨提示

1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和。以理服人。

3.表达观点时，要简洁明了，要有根据。

2.找出广告语中的错别字并改正，再说说你对这种用词现象的看法。

有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院）

改正：________

我的看法：

3.阅读非连续性文本，完成后面的题目。

某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，最近学校对图书损坏情况做了调查，并做了如下

统计。

图书情况完好无损损坏较轻损坏较重严重损坏

图书数目（册）20000250004000015000

（1）从此表中，我知道了，这是关于的调查。

（2）我发现损坏较重和严重损坏的一共有_______册，占了全部图书的。

（3）从此表中，我得出了一个结论,看来要对同学们。

4.附加题。

（1）《故乡的“水墨画”》是作家吴建写的一篇回忆故乡的文章。古代诗人也有许多表达思乡

之情的诗词，你知道的有哪些？请你选择两句写在下面的横线上。

（2）下列对联各咏的是谁？

①一门父子三词客，千古文章四大家。

②豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚;仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。

③玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。

④四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

（3）你能读出这首怪体诗吗？

龙

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

会

仙仙仙仙仙仙仙仙

5.附加题一巧对对联。

（1）下面的下联与给出的上联对仗工整的是（）

上联：钉锤锤钉，钉等锤，锤下钉人；

A.铁打打铁，铁等打，打成铁锤。

B.灯罩罩灯，灯配罩，罩落灯出。

C.水进进水，水将进，水进成河。

D.花落落花，花欲落，落花枝折。

（2）根据上联判断，下联所缺的词是（）

上联：中华儿女文武双全建伟业；下联：炎黄子孙（）展宏图。

A.奋发图强

B.才艺横溢

C.知识渊博

D.德才兼备

（3）根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之与下联对仗工整。

原句：上联：苟有恒，何必要三更才人眠五更就忙着起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后：上联：.

6.附加题部分。

（1）填空。

①五音：宫、商、角、徵、o

②在《江南春》一诗中，描绘春景的名句是“,:

③假如你创作的一首七绝诗被杂志社录用，按照正文部分每字2元来计算，你能得到的稿费

是元。

④在高尔基的《童年》中，故事的主人公是,献身于科学的知识分子是。

（2）选择。

①下面是王安石写的两句诗，表现月亮缓缓西沉之景，其中一个字已隐去，你认为最贴切的

是哪一个字？（）

春色恼人眠不得，月花影上栏杆。

A.挪B.移C.照D.留

②下列成语主人公全部正确的一项是（）

A.纸上谈兵（赵括）三顾茅庐（刘备）凿壁偷光（王冕）

B.乐不思蜀（刘禅）负荆请罪（蔺相如）破釜沉舟（项羽）

C.程门立雪（杨时）精忠报国（辛弃疾）大公无私（祁黄羊）

D.手不释卷（吕蒙）画龙点睛（张僧繇）余音绕梁（韩娥）

7.选材训练：下列材料中，哪些可以作为倡议书的内容？打弋”。

⑴早读不抄袭同学作业。（）

⑵在家里主动做力所能及的家务。（）

⑶妈妈在雨天背着我去医院。（）

⑷爷爷常年在农村耕地劳动。（）

⑸少上网玩游戏。（）

⑹积极参加社区卫生打扫的活动。（）

8.写法训练：正文是倡议书中最重要的部分，根据要求完成练习。

（1）写清现状及问题所在，明确倡议的重要性。

地球是人类赖以生存的家园，生态环境是人类发展的基础。随着全球经济现代化程度的

加深和工业文明的不断推进，环境问题也越来越严重，各种能耗和污染物排放日益危及地球

生态平衡和人类生存的根基。为了保护我们共同的家园，六年级（2）班向全体师生及家长发

出倡议。

从以上文字可以看出，提出倡议的原因是：。

（2）分条提出解决问题的建议。

节约能源的倡议：①晚上8：30〜9：30熄灭景观灯、办公照明灯、家庭照明灯，关闭电

脑、空调、手机充电器等一切不必要的电源；②积极参与环境保护公益活动，从节约一滴

水、一度电、一张纸做起，形成良性的节能减排氛围。

过年不燃放烟花爆竹的倡议：

（3）结尾写一些鼓动性的、呼吁性的语言。

“倡导绿色生活，构筑低碳未来”是改善生活环境、造福子孙后代的一项长久而艰巨的任

务。过去，我们为此作出了不懈的努力。今天，让我们再次携起手来，为■了地球的未来，熄

灯一小时，减少碳排放。从一点一滴做起，就能让城市里的星空更灿烂、空气更清新，让我

们生存的环境更加美好！

①读了这段文字，我能够感受到倡议的感染力和o

②补全下面关于读书的倡议书的结尾。

“腹有诗书气自华。”同学们，读书有益，益己、益人、益民族。读书是一种精神，一种力

量；更是一种责任，一种使命。读书促学习、促创新、促和谐、促发展。让我们立即行动起

来，O

9.审题训练：审一审，填一填，选一选，明确本次习作的任务。

（1）审清体裁：本次习作属于（记叙文应用文说明文）。

（2）审清内容：“倡议”二字的意思是（）。

A.向别人多次提出意见

B.向别人首先提出建议

C.要求别人做某事

10.品读句子，完成练习。

农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带

尾巴钻进水里。

（1）“一……就……”是一组关联词语，这样表达让我们感受到农民拥有土地之后的

.。用这组关联词语造句：。

（2）“活像旱天的鹅”运用了的修辞手法，写出了农民对土地的。用这种修

辞手法写一句话：.o

n.六（1）班正在开展“保护地球，环保我先行”的主题活动。请你完成练习。

（1）下图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“十。

①保护地球，刻不容缓。（）②低碳生活，绿色卅行。（）

③放眼世界，展望未来。（）④爱护环境，全球行动。（）

（2）王明打算写一份宣传单，向同学们宣传体验低碳生活。下面哪些内容适合写进宣传单？

打y”。

①作业尽量白天写完。（）②少用一次性物品。（）

③随手关灯。（）④多在家待着，少出去玩。（）

（3）王老师写了一个提倡环保的上联，想考考大家，请你试着对出下联。

上联：以步代车，身强体健下联：

12.按要求完成句子练习。

（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

（2）我们只有一个地球，必须要精心保护。（改为双重否定句）

（3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话把地球比作和,生动地写出了。

②请你试着用这种写法赞美老师。

老师，,,是o

（4）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相

比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

①这几句话运用了和的说明方法，写出了地球的,说明地球对人

类而言非常珍贵。

②请你运用这两种说明方法，任选一种事物，说明它的特点。

13.材料观点我知道。

（1）读下面一段话，对这段文字表达的观点，概括正确的一项是（）。

爆竹声声辞旧岁。银花朵朵贺新年。舞里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓

浓的年味和喜庆的氛围，但也在环保、安全等方面带来了很多问题。

A.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。

B.烟花爆竹能带来年味和喜庆气氛。

C.过年燃放烟花爆竹是不被允许的。

D.过年燃放烟花爆竹虽好，但也存在问题。

（2）说说下面这段话表达了怎样的观点？

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。苏州园林可绝不讲

究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会■来一个同样的亭

子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美

术画，而苏州园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

14.认识书法家柳公权。

（1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟颊并称“楷书四大家”。■

（2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，

就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。下列哪一项是柳公权的书法作品？（）

衣

京A

平

一

信

讦

六

艮

女

£斗

不

上

»外

出

总

A.《多宝塔碑》<也

尸

心

5菰

龙

七

大4

&

辂

股

B.《九成宫醴泉铭》

大常由於

夫,至尚活

C.《玄秘塔碑》

鹿蜜道碎

I御等都知

tftiO

D.《胆巴碑》

15.按要求完成句子练习。

（1）雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

（2）“保护环境，人人有责。”为强化大家的环保意识，请你以“水、空气、动物、土地”中的

一个为对象，拟一条环保标语。

（3）一块白石头，几天不见，就长满了苔碎；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦；

,,。（补充排比句）

（4）用一个词语代替“说”，改写下面的句子，意思不变。

科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭。”

（5）概括这段话的主要内容，下列最恰当的一项是（）。

坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐、网上聊天使我们放松心情；奇闻

逸事、大好河山使我们大开眼界，不出门便了解世界；搞笑的视频使我们的生活增添了几分

乐趣；网上购物、读书使我们的生活变得便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！

A.网络使我们放松心情。

B.网络让我们大开眼界。

C.网络使我们生活便捷。

D.网络融入我们的生活。

16.按要求完成句子练习。

（1）我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝踝上。

①这句话是对“我”的描写，生动地写出了“我”的情状。

②找出描写“我”动作的词，试着用这种方式写一写爷爷晒太阳的情景。

阳光下，爷爷躺在躺椅上，o

（2）都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼,

一同荡漾。

“倒影”一词表现了相对（静止灵动）的景物；"'荡漾”则表现了（静态动

态）之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的，那河水就像

醇醇的美酒，荡漾在作者的心头。

17.利用积累的知识完成练习。

（1）七八个星天外，O,.o

（2）亲爱的同学，你一定很热爱读书吧？请仿照所给示例，讲述一个你熟悉的名著中的故事

吧。要求：写出书名、人名、人物的性格特点和有关的故事情节；在叙述中至少运用一个成

语或一句名言警句。

例：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，

解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。

★我的讲述：

答案解析部分

一、综合题

1.【答案】（1）A

（2）环卫工人：我认为不该燃放烟花爆竹。春节期间，燃放烟花爆竹不但造成严重的大气污

染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来很费事，火大增加了我们的工作量。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）无论是生活还是学习，都要养成好的习惯。在班级讨论中，我们应该

认真听，了解别人的想法。在别人发言的时候觉得别人说得不对时，不能打断他大声地议

论，也不能事不关己，沉默不语。解答时分析几位同学关于“倾听”的想法，比较判断。（2）

不同职业的人，看待问题的角度就不同，尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和。以理服

人。

故答案为：（1）A（2）环卫工人：我认为不该燃放烟花爆竹。春节期间，燃放烟花爆竹

不但造成严重的大气污染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来很费事，火大增加了我们的

工作量。

【点评】（1）学会倾听是良好的修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的观点。（2）

开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。

2.【答案】改正：有志之士，无后顾之忧。；赞同。广告词巧用成语，通过谐音起到宣传作

用，诙谐幽默，易记易诵，富有创意。不赞同。这种做法改变了成语本身的意义，容易误导

青少年，这种不严肃的态度危害极大，必须禁止。

【考点】字形，语言表达

【解析】【分析】①是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用

错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。②是考查谈自己的看

法，答题要求：①明确观点（赞同或反对）陈述理由要言之有“礼”，即根据特定的情境采用

文明得体的用语；言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；言之有

“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；言之有“节”，即话

要简洁明了，不拖泥带水。

故答案为：①改正：有志之士，无后顾之忧。②赞同。广告词巧用成语，通过谐音起到宣传

作用，诙谐幽默，易记易诵，富有创意。不赞同。这种做法改变了成语本身的意义，容易误

导青少年，这种不严肃的态度危害极大，必须禁止。

【点评】①考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、

形近字。②主要考查学生的语言表达能力。辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。

3.【答案】（1）图书损坏情况。

（2）55000；55%

（3）图书损坏情况严重；进行爱护图书的教育

【考点】图文信息阅读

【解析】【分析】分析图表应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资

料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②重视

数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得

到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。

故答案为：（1）图书损坏情况。

（2）55000、55%；

（3）图书损坏情况严重、进行爱护图书的教育

【点评】此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的材料里提取答题的信息点，然

后予以综合解答。

4.【答案】（1）露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（2）三苏（苏洵、苏轼、苏辙）；李白；项羽；范仲淹

（3）一龙二虎望三山，五湖四海会八仙。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】（1）考查对诗词的背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的

诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）在理解对联的基础上作答。

（3）首句有1个”龙“字，2个”虎“，一个”望“字，3个”山“字，连起来就是"一龙二虎望三山

“；第二句有5个”湖“字，4个”海“，一个”会“字，8个”仙“字，连起来就是“五湖四海会八

仙”。

故答案为：（1）露从今夜白，月是故乡明。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（2）1、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）2、李白3、一项羽4、范仲淹；

（3）一龙二虎望三山，五湖四海会八仙。

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义，要根据句子的语境判断

汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

(2)此题主要考查对对联的理解及识记。

(3)读出怪体诗一般要从中找到规律，问题就迎刃而解了。

5.【答案】(1)B

(2)D

(3)苟有恒，何必三更眠五更起

【考点】对联

【解析】【分析】对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联的字

数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致。

故答案为：■(1)B；

(2)D；

(3)苟有恒，何必三更眠五更起；

【点评】了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。

6.【答案】(1)羽；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；56；阿廖沙；“好事儿”

(2)B；D

【考点】成语，诗文朗读、默写、翻译，格言/名言，文学文化常识

【解析】【分析】(1)①考查文化常识，在于平时的积累和识记。②考查对古诗背诵积累，

答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗即可。③七言绝句属于格律要求比

较严格的近体诗。首先是篇幅固定。全诗四句，每句七字，总共二十八字。2*28=56④此题考查

学生对名著的作者、相关文学常识及重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人

物的性格，识记其相关的故事情节。

(2)①考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗即

可。②此题主要考查对历史典故的理解和识记。

故答案为：(1)羽、千里莺啼绿映红、水村山郭酒旗风、56、阿廖沙、“好事儿”

(2)B；D

【点评】(1)①主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。②要求学生

平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义。③此题主要考查对七言绝句诗的掌握。④主要

考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

(2)①要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义。②本题考查学生对课文中重

点成语的理解。

（1）早读不抄袭同学作业.（V）（2）在家里主动做力所能及的家务。（V）

7.【答案】（3）妈妈在雨天背着我去医院.（）（4）爷爷常年在农村耕地劳动.（）

（5）少上网玩游戏.（V）（6）积极参加社区卫生打扫的活动.（V）

【考点】应用文

【解析】【分析】文章材料的选择要依据主题，题目是“倡议书”，从给出的选项来看，可选

择“早读不抄袭同学作业、在家里主动做力所能及的家务、少上网玩游戏、积极参加社区卫

生打扫的活动。”这些充满正能量的材料。而与“妈妈在雨天背着我去医院、爷爷常年在农村

耕地劳动、打人的妙招”无关。

故答案为：①②⑤⑥

【点评】此题主要考查依据主题选材的能力。

8.【答案】（1）生态环境问题严重

（2）①不在任何场所燃放烟花爆竹，不带动身边人和影响身边人；②选择电子爆竹、喜庆音

乐等来庆祝喜事；③积极参加相关活动，做一个不燃放烟花爆竹的劝导员。

（3）号召力；让读书成为我们进步的阶梯，让读书帮助我们实现梦想！

【考点】应用文

【解析】【分析】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围（第1、2行），

再按要求找到答案。（2）写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出

解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新

的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。（3）①解答时要带着问题细读语段

内容，再用简洁的语言概括出来即可。②补写的结尾要符合原文特点。与所给出的内容一

致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。

故答案为：（1）生态环境问题严重（2）①不在任何场所燃放烟花爆竹，不带动身边人和影

响身边人；②选择电子爆竹、喜庆音乐等来庆祝喜事；③积极参加相关活动，做一个不燃放

烟花爆竹的劝导员。（3）1、号召力2、让读书成为我们进步的阶梯，让读书帮助我们实现

梦想！

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题主要考查学生

写建议的能力。（3）①此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。②本

题主要考查学生补写结尾的能力。

9.【答案】（1）应用文

（2）B

【考点】应用文

【解析】【分析】（1）文章体裁既可分为：记叙文、说明文、议论文、应用文，又可分为：

诗歌、散文、小说、戏剧。文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文

四类。1、记叙文是记事文和叙事文的合称。记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到

的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记

述下来的文章。叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经

过的文章。2、论说文包括说明文和议论文。说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说

明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章；议论文是发表自己的主张，批评别人的意

见，列举理由和例证，来确立自己主张，使别人信服为目的的文章。3、抒情文：凡是抒写

个人的情感，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，以及微妙情绪，如忧悒、颓唐、宁静、兴奋

等心灵感触的文章，就叫做抒情文。4、应用文：凡是人们日常生活上，为了处理公私事务

所写的文字、文书，都属於应用文。常见的应用文如：书信、日记、便条、公文、契约、柬

帖、启事、对联等等都是。此题从文题（倡议书）看，是应用文。（2）“倡议”顾名思义就

是首先提出建议;发起做某事。

故答案为：（1）应用文（2）B

【点评】（1）此题主要考查对体裁的把握能力。（2）此题主要考查对文题的理解能力。

10.【答案】（1）喜悦；我一见到这个音乐盒，就想起了我的朋友。

（2）比喻；热爱；黄叶飘落，就像翩翩飞舞的蝴蝶。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，

再用关联词语造句。“一……就……”是条件关系。（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及

其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事

物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻

体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：（1）1、喜悦2、我一见到这个音乐盒，就想起了我的朋友。（2）1、比喻2、

热爱3、黄叶飘落，就像翩翩飞舞的蝴蝶。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然

后再用关联词语造句，使句子连贯。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻

体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

©嬲地球,刻不容缓.（V）②｛氐碳生活，绿色卅行。（）

11.【答案】（1）

③放眼世界，展望未来.（）④爰护环境，全球行动。（V）

①作业尽量白天写完.（V）②少用一次性物品.（V）

（2）

③随手关灯.（7）④多在家待着，少出去玩.（）

（3）乘凉替扇，气爽神清

【考点】语言表达，对联

【解析】【分析】（1）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，考生答

题时首先要了解标语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。（2）低碳

生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少

对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。解答

时结合选项判断。（3）对联就是对偶句，由上下两对句组成。字数相等，节奏一致。上下联

的字数必须相等，不多不少。上、下联内部的语音节奏要一致，如：“以步代车”可以对“乘

凉替扇”；“身强体健”可以对“气爽神清”。

故答案为：（1）①④（2）①②③（3）乘凉替扇，气爽神清

【点评】（1）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。（2）此题考查对“低碳生活”的理解能

力。（3）了解对联的特点，在日常生活中注意积累，丰富知识。

12.【答案】（1）人类怎能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？

（2）我们只有一个地球，决不允许不精心保护。

（3）人类的母亲；生命的摇篮；地球与人类及万物有着密切的联系。；这支燃烧的蜡烛；这

盏指路的明灯；那样无私奉献，无怨无悔

（4）列数字；作比较；渺小。据专家推算，海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的10%,

它的蕴藏量比全球的煤炭、石油和天然气的总和还多。

【考点】句式转换，课文内容理解

【解析】【分析】（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，

没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。（2）

陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去

原句中“要、得（d旬、者口、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非

常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。（3）比喻

句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代■替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结

构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相

似点，但不是同一类事物。（4）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方

法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时

要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

故答案为：（1）人类怎能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？（2）我们只有

一个地球，决不允许不精心保护。（3）1、人类的母亲2、生命的摇篮3、地球与人类及万

物有着密切的联系。4、这支燃烧的蜡烛5、这盏指路的明灯6、那样无私奉献，无怨无悔

（4）1、列数字2、作比较3、渺小。据专家推算，海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积

的10%,它的蕴藏量比全球的煤炭、石油和天然气的总和还多。

【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）陈述

句转换为双重否定句的方法，平时多做练习。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意

本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）考查学生对说明方法的掌握。要

求学生能判断，会应用。

13.【答案】（1）D

（2）苏州园林讲究不对称美。

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读语段内容，比较

判断正误。A、B、C错误，没把环保、安全等方面带来了很多问题考虑进去。D正确（2）

考查对语段内容的理解能力。解答时要带着问题读语段整体感知内容，再用简洁的语言概括

出来即可。

故答案为：（1）D（2）苏州园林讲究不对称美。

【点评】（1）此题考查学生对语段内容的理解的能力。（2）此题考查在理解语段的基础上

筛选相关信息并加以概括的能力。

14.【答案】（1）唐；欧阳询

（2）C

【考点】文学文化常识

【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、

作品主题及风格、流派等，平时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。

（2）认识名家字体，掌握他们各自的书法特点。A：《多宝塔碑》作者颜真卿。B：《九成

宫醴泉铭》作者欧阳询。C：《玄秘塔碑》作者柳公权。D：《胆巴碑》作者赵孟%之

故答案为：（1）唐、欧阳询（2）C

【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

15.【答案】（1）雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗？

（2）污染空气，等于慢性自杀。

（3）一个棚架；几天不见；就爬满了瓜藤

（4）科学家告诫人类：“如果还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭。”

（5）D

【考点】修辞手法，句式衔接，语言表达

【解析】

【分析】（1）把感叹句改为反问句：只要把‘多"多么''太’等感情强烈的词以及'啊'等叹词

去掉，在句首加，难道”难不成，，在句中形容词前加，不”无，等表示否定的词，最后在句尾加

上'吗'等疑问助词和‘？’就行了。具体情况要具体分析。（2）拟写宣传语应注意：①内容具

体，指问明确.该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明

确.②语言简洁，朗朗上口.宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简

洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵.③构思新颖，富有创意.要用艺

术的手法把话说到人的心上.④语气亲切温馨，充满人文关怀.好的宣传语都尽可能用“美”

和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感.（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所

给的例句，仿写一个相似的排比句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（4）提示语是

指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字，体会人物复杂的思想感情和性格特点.表达

要结合语境来分析。（5）考查概括文章主要内容。概括文章的主要内容可以掌握一定的技

巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后结合选项判断即可。