5 影子 （教学设计） 2023-2024学年统编版一年级上册语文

5影子（教学设计）2023-2024学年统编版一年级上册语文授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版一年级上册语文《5.影子》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习《5.影子》，使学生能够正确地朗读和背诵课文，掌握生字词，并能够运用所学知识进行日常交流。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生观察、思考、解决问题的能力，使其能够理解影子的成因，并能够运用所学知识解释生活中的现象。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中精美的插图，培养学生的审美情趣，使其能够感知美的存在，并能够运用想象力进行创造性的表达。

4.文化传承与理解：通过学习《5.影子》，使学生了解中国文化中关于影子的传统认知和习俗，培养其对传统文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握生字词，并能正确地朗读和背诵课文。生字词包括“影子、太阳、地面、光亮、黑暗”等。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文的主要内容，包括影子的成因、影子的特点以及人与影子的关系等。

（3）语言运用能力的培养：学生需要能够运用所学知识进行日常交流，如描述影子、解释影子的成因等。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分学生来说，生字词的学习可能存在困难，尤其是对于一些难写的字词，如“影子、地面、黑暗”等。

（2）课文内容的理解：学生可能对影子的成因和人与影子的关系等概念难以理解，需要通过具体的例子和图片进行解释和引导。

（3）语言运用能力的培养：对于部分学生来说，将所学知识运用到实际交流中可能存在困难，需要教师通过不同的教学活动进行引导和训练。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过游戏、图片、故事等方式帮助学生掌握生字词，通过实物演示、分组讨论等方式帮助学生理解课文内容，通过角色扮演、小组讨论等方式培养学生的语言运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能达到教学目标。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。例如，在讲解影子的成因时，教师可以提问学生：“你们有没有观察过影子？它是怎样形成的？”引导学生思考并分享自己的观察和理解。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解和感受课文内容。例如，在讲解影子的特点时，教师可以邀请学生上台演示影子的形成过程，让学生亲身体验并理解影子的特点。

3.小组合作学习法：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。例如，在讲解人与影子的关系时，教师可以让学生分组讨论：“你们认为人与影子有什么关系？在生活中有哪些例子？”引导学生进行思考和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和感受课文内容。例如，在讲解影子的成因时，教师可以播放太阳和影子的动画，让学生直观地了解影子的形成过程。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂讲解和练习，提高教学效果和效率。例如，在讲解生字词时，教师可以使用教学软件呈现生字词的写法、读音和例句，让学生进行跟读和练习。

3.互动游戏：设计一些与课文内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。例如，教师可以设计一个“影子猜猜乐”的游戏，让学生通过观察影子图片，猜猜它是哪个物体。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《5.影子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道影子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，让学生初步感受影子的魅力或特点。

简短介绍影子的重要性和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要内容，包括影子的成因、影子的特点以及人与影子的关系。

过程：

讲解影子的定义，包括其主要成因和特点。

详细介绍影子的成因、特点和人与影子的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

分析课文中关于影子的描述，让学生理解影子的成因和特点。

引导学生思考影子在生活中的实际应用，以及影子对人们的影响。

小组讨论：让学生分组讨论影子在传统文化中的意义，并提出自己的观点或想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的成因、特点、案例分析等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于影子的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《5.影子》这一章节主要涉及以下几个知识点：

1.影子的定义和成因：影子是物体由于光的直线传播而在背后形成的暗区。当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区，这就是影子。学生需要理解光的传播原理和影子的形成过程。

2.影子的特点：影子具有以下特点：与物体的形状和大小相匹配，位置在物体的背后，颜色通常为黑色。学生需要观察和描述影子的这些特点。

3.人与影子的关系：人们在生活中经常会遇到影子，例如在阳光下的树木、建筑物等都会产生影子。学生需要了解人与影子之间的互动关系，如利用影子进行遮挡、游戏等。

4.影子的应用：影子在生活和科学领域中有广泛的应用。例如，在建筑设计中，影子的变化可以用来调节室内光线和温度；在电影制作中，影子效果可以用来增强视觉效果等。学生需要了解影子在不同领域的应用。

5.传统文化的影子：影子在中国传统文化中也有特殊的意义。例如，在中国古代绘画中，影子常常用来表现时间的变化和空间的深度；在民间故事和传说中，影子也常常被用作象征和隐喻。学生需要了解影子在传统文化中的表现和意义。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在教学中尝试了情境教学法，通过引入生活中的实际场景，让学生更好地理解影子的成因和特点。例如，我让学生观察教室里的光线和影子的变化，从而引导学生理解光的传播和影子的形成。

2.互动式学习：我采用了互动式教学法，让学生参与到课堂讨论中，激发他们的思考和兴趣。例如，我提出了问题：“你们在生活中有哪些关于影子的有趣经历？”学生们积极分享了自己的观察和体验，从而增强了他们对影子的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，我发现有些学生比较内向，不愿意主动发言。这导致课堂氛围不够活跃，学生的参与度不高。

2.教学方法单一：我在教学中主要采用了讲授法，学生的学习方式比较单一，缺乏主动探索和实践的机会。

3.评价方式不够多元化：我在评价学生的学习成果时，主要依赖于笔试成绩，缺乏对学生的综合评价，这可能导致了学生对学习成果的片面追求。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣和主动性。同时，我会鼓励每个学生发表自己的观点，营造积极的学习氛围。

2.多元化教学方法：为了丰富学生的学习方式，我计划引入更多的教学方法，如实验法、观察法等，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解。同时，我会结合多媒体教学手段，提高教学的趣味性和生动性。

3.改进评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划采用多元化的评价方式，包括笔试、口试、实践操作等。同时，我会加强对学生的过程性评价，关注他们在学习过程中的表现和进步。通过这些改进措施，我希望能够更好地促进学生的全面发展，提高他们的语文核心素养。重点题型整理1.题目：请描述影子的成因和特点。

答案：影子的成因是光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区。影子的特点包括：与物体的形状和大小相匹配，位置在物体的背后，颜色通常为黑色。

2.题目：请举例说明影子的应用。

答案：影子的应用包括：在建筑设计中，影子的变化可以用来调节室内光线和温度；在电影制作中，影子效果可以用来增强视觉效果等。

3.题目：请解释影子的成因，并用自己的话简要描述。

答案：影子的成因是光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区。当光线直射到物体上时，光线无法穿透物体，会在物体背后形成一个暗区，这就是影子。

4.题目：请描述影子的特点，并用自己的话简要描述。

答案：影子的特点包括：与物体的形状和大小相匹配，位置在物体的背后，颜色通常为黑色。影子的形状和大小与物体完全一致，无论物体如何移动，影子都会跟随在物体背后，颜色通常为黑色。

5.题目：请举例说明人与影子的关系，并用自己的话简要描述。

答案：人与影子的关系包括：利用影子进行遮挡、游戏等。在日常生活中，人们会利用影子的遮挡来保护自己免受阳光直射，同时，影子也可以用于游戏，如捉迷藏等。

6.题目：请描述影子的成因，并用自己的话简要描述。

答案：影子的成因是光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区。当光线直射到物体上时，光线无法穿透物体，会在物体背后形成一个暗区，这就是影子。

7.题目：请描述影子的特点，并用自己的话简要描述。

答案：影子的特点包括：与物体的形状和大小相匹配，位置在物体的背后，颜色通常为黑色。影子的形状和大小与物体完全一致，无论物体如何移动，影子都会跟随在物体背后，颜色通常为黑色。

8.题目：请举例说明人与影子的关系，并用自己的话简要描述。

答案：人与影子的关系包括：利用影子进行遮挡、游戏等。在日常生活中，人们会利用影子的遮挡来保护自己免受阳光直射，同时，影子也可以用于游戏，如捉迷藏等。

9.题目：请描述影子的成因，并用自己的话简要描述。

答案：影子的成因是光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区。当光线直射到物体上时，光线无法穿透物体，会在物体背后形成一个暗区，这就是影子。

10.题目：请描述影子的特点，并用自己的话简要描述。

答案：影子的特点包括：与物体的形状和大小相匹配，位置在物体的背后，颜色通常为黑色。影子的形状和大小与物体完全一致，无论物体如何移动，影子都会跟随在物体背后，颜色通常为黑色。板书设计①影子的成因：光线