九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 第1框 坚持改革开放教学设计 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框坚持改革开放教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框“坚持改革开放”。本节课主要内容围绕着改革开放的必要性和重要性展开，让学生了解改革开放的基本概念、历史背景以及对中国社会经济发展的影响。通过学习，使学生认识到改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的国情意识，使学生了解改革开放对中国社会经济发展的重大影响，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感；培养学生独立思考、批判性思维和创新能力，通过分析改革开放的必要性和重要性，使学生学会从多角度、多维度思考问题；培养学生合作交流的能力，通过小组讨论、分享等方式，让学生学会倾听他人意见，提高团队协作能力；培养学生实践探究的能力，通过案例分析、问题解决等方式，让学生学会将理论知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：理解改革开放的必要性和重要性，掌握改革开放对中国社会经济发展的影响。

难点：如何让学生深入理解改革开放对中国社会经济发展的重大意义，并能够运用理论知识分析实际问题。

解决办法：通过观看改革开放的纪录片、分析真实案例、开展小组讨论等方式，让学生直观地感受改革开放的成就和影响，从而深入理解其必要性和重要性。同时，结合时事新闻，让学生了解改革开放在当代中国的发展现状和未来趋势，提高学生的理论联系实际的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对九年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对改革开放的基本概念、历史背景和意义进行系统的讲解，让学生能够全面、准确地掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过分析改革开放以来的具体案例，使学生直观地了解改革开放对中国社会经济发展的影响，提高学生的实践探究能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）观看纪录片：组织学生观看反映改革开放历程的纪录片，让学生直观地感受改革开放的成就和影响。

（2）分析真实案例：选取改革开放以来的典型事例，让学生分组讨论，分析改革开放对中国社会经济发展的作用。

（3）角色扮演：让学生扮演不同角色，如政策制定者、企业经营者等，模拟改革开放过程中的决策过程，增强学生的实践操作能力。

（4）小组辩论赛：组织学生进行辩论赛，围绕改革开放的必要性和重要性展开讨论，提高学生的论辩能力和思维敏捷性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示改革开放的基本概念、历史背景和意义，方便学生理解和记忆。

（2）视频：选用合适的视频资料，让学生更直观地了解改革开放的历程和成就。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生查找相关资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

（4）实体模型：展示改革开放以来的经济发展模型，让学生更直观地感受改革开放对社会经济发展的影响。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框“坚持改革开放”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得改革开放对于我们的国家有什么意义？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革开放的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是中国共产党领导下的中国社会主义事业发展的伟大事业。它是从1978年开始实施的一系列经济改革政策，旨在推动中国从计划经济向市场经济的转型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革开放在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以通过分析中国经济发展的一些关键时期，如农村改革、城市改革、加入世界贸易组织等，来看改革开放对中国社会经济发展的积极影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调改革开放的必要性和重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示改革开放的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“改革开放在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了改革开放的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对改革开放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）改革开放相关历史资料：为学生提供关于改革开放的历史背景、重要事件和政策文件等资料，以便学生深入了解改革开放的来龙去脉。

（2）改革开放成就展示：为学生提供关于改革开放以来我国经济社会发展取得的成就的相关资料，如经济发展数据、科技创新成果、民生改善等方面的案例。

（3）改革开放理论研究：为学生提供关于改革开放理论的研究成果，如改革开放的必要性、重要性、意义等方面的论文和研究报告。

（4）改革开放题材的影视作品：为学生推荐一些反映改革开放历程的影视作品，如《解放》、《改革开放四十年》等，以便学生通过观看影视作品更直观地了解改革开放的历史进程。

（5）改革开放实地考察：组织学生参观一些改革开放以来的重大建设项目，如经济特区、高新技术产业园区等，让学生亲身感受改革开放带来的巨大变化。

2.拓展建议：

（1）让学生结合所学知识，分组搜集改革开放相关的历史资料，进行深入研究，并撰写研究报告。

（2）组织学生进行课堂展示，分享他们搜集到的改革开放成就案例，互相学习和交流。

（3）鼓励学生阅读关于改革开放的理论研究论文，提高他们的学术素养和分析问题的能力。

（4）安排学生观看反映改革开放历程的影视作品，并要求他们撰写观后感，培养他们的审美情趣和表达能力。

（5）利用课外时间，组织学生进行改革开放实地考察，让他们亲身感受改革开放带来的巨大变化，提高他们的实践能力。

（6）鼓励学生参加与改革开放相关的社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养他们的社会责任感和公民素养。

（7）为学生提供关于改革开放的国际视野资料，如改革开放以来我国与世界的交流合作、国际地位的提升等方面的资料，拓宽学生的国际视野。教学反思与总结今天上完九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1框“坚持改革开放”后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。总的来说，我感到满意，但也发现了一些需要改进的地方。

在导入新课时，我通过提问的方式引起了学生的兴趣，这是一个成功的起点。在讲授新课的过程中，我尽可能地使用生动的案例和实际数据，让学生能够直观地感受到改革开放的重要性，这一点得到了学生的积极响应。此外，我也在课堂上鼓励学生积极参与讨论，培养了他们的批判性思维和团队合作精神。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于一些重点难点的解释可能不够清晰，导致部分学生理解起来有些困难。今后，我需要更加详细和清晰地解释这些概念，确保学生能够准确地掌握。其次，在实践活动环节，我没有给予学生足够的时间进行讨论和实验操作，导致部分学生没有足够的机会表达自己的观点和动手实践。以后，我需要调整教学计划，确保学生有足够的时间进行实践活动。

然而，我也意识到，要进一步提高教学效果，我还需要不断学习和探索。今后，我将更多地关注学生的学习需求，不断调整和优化教学方法和策略，努力提高教学质量，让学生在每一节课都能够有所收获。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）复习本节课所学内容，总结改革开放的基本概念、历史背景和意义，并用自己的话简要阐述。

（2）结合本节课的案例分析，思考改革开放对中国社会经济发展的影响，并撰写一篇短文进行分析。

（3）针对本节课的重点难点，选择一个具体问题进行深入研究，查阅相关资料，撰写研究报告。

（4）结合本节课的实践活动，思考改革开放在实际生活中的应用，并撰写一篇案例分析。

2.作业反馈：

（1）针对学生的作业，我会及时进行批改，并给出具体的反馈意见。对于作业中的错误，我会指出并给出正确的答案，确保学生能够及时改正。

（2）对于作业中的亮点，我会给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议，并指导学生如何进行改进。例如，如果学生在分析问题时缺乏深度，我会指导他们如何进行深入思考和分析。

（4）对于作业中的创新观点，我会给予肯定和鼓励，并引导学生进行更深入的研究和探索。

（5）对于作业中的错误观点，我会及时指出并给出正确的观点，同时引导学生进行深入思考和分析，以帮助他们形成正确的认识。板书设计①改革开放的基本概念：

-改革开放是中国共产党领导下的中国社会主义事业发展的伟大事业。

-从1978年开始实施的一系列经济改革政策，旨在推动中国从计划经济向市场经济的转型。

②改革开放的历史背景和意义：

-改革开放的历史背景：文革结束后，中国面临经济落后、人民生活水平低下的困境。

-改革开放的意义：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是强国之路。

③改革开放的必要性和重要性：

-必要性：改革开放是解决当时中国面临的经济问题的必然选择。

-重要性：改革开放极大地推动了中国社会经济的发展，提高了人民的生活水平，增强了中国的