九年级道德与法治下册 第二单元 复兴之路 第四课 我们的中国梦 第2框 走向民族复兴的新起点教案 人民版

九年级道德与法治下册第二单元复兴之路第四课我们的中国梦第2框走向民族复兴的新起点教案人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治下册第二单元复兴之路第四课我们的中国梦第2框走向民族复兴的新起点教案人民版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年3月21日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解中国梦的含义，理解其是中国民族复兴的重要体现。

2.掌握我国新时代的主要矛盾，理解实现中华民族伟大复兴的必要性。

3.通过案例分析，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学重点

1.中国梦的含义及其重要性。

2.我国新时代的主要矛盾及其解决途径。

四、教学难点

1.如何引导学生深入理解中国梦的含义。

2.如何让学生理解实现中华民族伟大复兴的必要性。

五、教学过程

1.导入：通过播放短视频，让学生了解中国梦的含义，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解中国梦的含义及其重要性，让学生掌握我国新时代的主要矛盾，理解实现中华民族伟大复兴的必要性。

3.案例分析：分析典型事迹，让学生理解实现中华民族伟大复兴的途径。

4.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何实现中国梦，培养学生的实践能力和创新精神。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国梦的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

六、作业布置

1.让学生结合自身实际，制定个人梦想，并思考如何实现梦想。

2.让学生撰写一篇关于实现中华民族伟大复兴的文章，培养学生的写作能力。

七、教学反思核心素养目标1.法治意识：通过课程学习，使学生理解中国梦的含义，认识到实现中国梦需要遵守法律法规，树立法治意识。

2.社会责任：让学生认识到自己是实现中华民族伟大复兴的一员，培养学生的社会责任感，激发他们为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。

3.实践能力：通过案例分析和小组讨论，培养学生的实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。

4.创新精神：鼓励学生在讨论和思考中敢于提出新观点，培养学生的创新精神，为国家的发展贡献创新力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在道德与法治课程中已经学习了我国的基本国情、主要矛盾、发展道路等内容，对实现中华民族伟大复兴有一定的认识。同时，他们也掌握了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，能够分析问题、解决问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对国家的发展和未来充满关注，对实现中华民族伟大复兴有着浓厚的兴趣。在学习能力方面，他们具备较强的思维能力和分析能力，能够理解抽象的概念。在学习风格上，他们偏好互动和讨论，喜欢通过案例分析和小组合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国梦的含义和重要性方面，学生可能存在一定的难度。此外，让学生深入理解实现中华民族伟大复兴的必要性，以及如何在生活中践行中国梦，也是他们面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课相关的历史图片、图表，展示我国在不同历史时期的发展情况，以便于学生更直观地理解中华民族伟大复兴的历程。

b.收集相关的视频资料，如我国近年来取得的重大科技成果、扶贫攻坚战成就等，让学生了解国家的发展成就，激发他们的民族自豪感。

c.准备一些关于中国梦的诗词、歌曲等文艺作品，让学生在学习过程中感受到中国梦的文化内涵。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区和展示区，以便于进行不同形式的教学活动。

b.在讨论区设置小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动。

c.在展示区布置展示架，用于展示学生撰写的人民币改革文章、漫画等作品。

d.在教室内设置多媒体设备，确保教学过程中能够正常播放视频、图片等辅助材料。

5.其他资源：邀请一至两位实现中华民族伟大复兴的典型人物，如科学家、企业家、扶贫干部等，到课堂上分享他们的故事和经验，让学生听到真实的人物经历，激发他们的奋斗精神。

四、教学过程

1.导入：通过播放一段关于中华民族伟大复兴的短视频，引发学生的兴趣，引入新课。

2.讲解：结合教材和辅助材料，详细讲解中国梦的含义、我国新时代的主要矛盾以及实现中华民族伟大复兴的必要性。

3.案例分析：分享一至两个典型案例，让学生分析案例中的人物是如何为实现中华民族伟大复兴做出贡献的，从而培养学生的实践能力和创新精神。

4.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何实现中国梦，并撰写一篇关于实现中华民族伟大复兴的文章。

5.分享与展示：邀请学生上台分享自己的文章和观点，让其他学生进行评价和讨论。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调中国梦的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四、作业布置

1.让学生结合自身实际，制定个人梦想，并思考如何实现梦想。

2.让学生撰写一篇关于实现中华民族伟大复兴的文章，培养学生的写作能力。

四、教学反思

1.反思教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰、学生参与度是否高等。

2.针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.关注学生的学习进度和反馈，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“走向民族复兴的新起点”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族复兴吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族复兴的图片或视频片段，让学生初步感受民族复兴的重要性。

简短介绍民族复兴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族复兴的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族复兴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族复兴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族复兴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族复兴案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族复兴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族复兴解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论民族复兴的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族复兴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族复兴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族复兴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族复兴的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族复兴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族复兴。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族复兴的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐阅读：让学生阅读关于中国梦和民族复兴的书籍，如《中国梦》、《民族复兴之路》等，以加深对主题的理解。

b.影视作品：推荐学生观看与民族复兴相关的电影和电视剧，如《建国大业》、《我和我的祖国》等，以直观地感受民族复兴的伟大历程。

c.学术论文：引导学生阅读一些关于中国梦和民族复兴的学术论文，了解学界对这一主题的研究动态和成果。

d.社会实践：鼓励学生参与各类社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实践中体验民族复兴的意义和价值。

2.拓展建议：

a.开展主题班会：组织一次以“中国梦、民族复兴与我”为主题的班会，让学生分享自己的梦想和为实现民族复兴所做的努力。

b.参观考察：安排学生参观一些具有历史意义的地方，如纪念馆、革命纪念地等，让学生深入了解民族复兴的历史进程。

c.举办知识竞赛：举办一次关于中国梦和民族复兴的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们的知识掌握程度。

d.撰写心得体会：要求学生结合自身的成长经历和学习体会，撰写一篇关于中国梦和民族复兴的心得体会。

3.拓展知识点：

a.中国梦的内涵和外延：深入探讨中国梦的内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面的内容，以及中国梦的外延，如科技创新、绿色发展等。

b.民族复兴的历史进程：详细讲解民族复兴的历史进程，包括近代以来我国面临的民族危机、民族复兴的探索和努力，以及新时代的民族复兴道路。

c.中国特色社会主义：阐述中国特色社会主义的本质特征、发展理念、战略布局等，让学生理解中国特色社会主义是实现民族复兴的必由之路。

d.公民责任与民族复兴：探讨公民责任与民族复兴的关系，强调每个公民都要为实现民族复兴贡献自己的力量，包括树立正确的价值观、积极投身社会实践等。教学反思在本节课的教学中，我主要围绕“走向民族复兴的新起点”这一主题展开。通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评以及课堂小结等环节，力求让学生全面、深入地理解民族复兴的重要性和意义。

在导入新课环节，我通过提问和展示图片、视频片段的方式，成功引起了学生的兴趣，激发了他们探索民族复兴奥秘的欲望。这一环节为后续的教学活动奠定了基础。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了民族复兴的基本概念、组成部分和原理，并使用图表和示意图辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的民族复兴案例进行深入剖析，让学生从具体实例中感受到民族复兴的多样性和复杂性。同时，通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，学生们积极参与，展示了自己对民族复兴的理解和思考。我在点评过程中，既肯定了学生的亮点，也指出了不足之处，并提出了进一步的建议和改进方向。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了民族复兴的重要性和意义，并鼓励学生进一步探索和应用民族复兴相关知识。

为了提高教学效果，我将在今后的教学中，进一步加强与学生的互动交流，关注学生的学习需求，调整教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我还会不断丰富教学资源，引入更多与民族复兴相关的案例和素材，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。内容逻辑关系①中国梦的含义及其重要性。

②我国新时代的主要矛盾及其解决途径。

③实现中华民族伟大复兴的必要性。

④实现中国梦的途径。

2.关键词：

①中国梦：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

②新时代：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

③实现中华民族伟大复兴：实现社会主义现代化、建设富强民主