第三单元名著阅读《儒林外史》复习教学设计-部编版语文九年级下册

第三单元名著阅读《儒林外史》教学设计一部编版语文九年级下册

一、教学起点

(-)文本个性《儒林外史》是吴敬梓的讽刺小说。"全书无主干，仅驱使各种

人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制"(鲁迅云)，

表现了普通士人日常生活的生存状态和精神世界。

书中人物众多，纷繁复杂，典型的有王冕、杜少卿、虞育德、周进、范进、严贡生、严监生、

匡超人、牛浦郎等。作者通过描绘士林的“群丑图"，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。作者清楚

地表明了自己否定功名利禄的立场，也通过少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托

了对理想社会的追求。

讽刺是本书的一大特色，作者通过对日常生活细节的传神描写，用冷峻的白描直言其事，运用

对比的写法和夸张变形的手法，鲜明地传达出态度与立场。

(二)学情分析

(1)学生对《儒林外史》中的众多人物容易张冠李戴，对杜少卿、匡超人、牛浦郎的情节不

够熟悉，对这些人物形象的理解也不够全面。

(2)学生只是记住了讽刺手法的概念，却没有深刻理解。

(3)学生读讽刺小说《儒林外史》，未能掌握讽刺作品的阅读方法。

二、教学目标

基于本班学生的学情，确定本次复习课的教学目标：

1.梳理重要情节，掌握王冕、杜少卿、虞育德、周进、严贡生、严监生、牛浦郎、匡超

人等人物的相关情节和人物形象。

2.理解阅读讽刺作品的方法：关注荒诞离奇、子虚乌有的情节，赏读传神的生活细节描

写、白描，理解作用运用对比衬托、夸张变形等方法达到讽刺效果的手法。

三、教学重难点

(一)重点：

着重梳理杜少卿、匡超人、牛浦郎的情节，全面理解其人物经历及性格；

（二）难点：

联读《镜花缘》《围城》《格列佛游记》《契诃夫短篇小说选》和《我是猫》，理解讽

刺作品的创作手法及其阅读方法。

四、教学过程

导入：出示问卷调查结果，告知学生《儒林外史》阅读中存在的难点。

同学们，初中阶段我们阅读了三本古典小说，分别是《西游记》《水浒传》《儒林外史》，我

们读得怎么样了呢？通过调杳，我发现大家阅读《儒林外史》存在着较大的难度。在《儒林外史》

的众多人物中，对杜少卿、牛浦郎、匡超人不太熟悉；而回答名著阅读题目的难点在于：遗忘了故

事情节，对人物形象的理解不全面，写作手法不清楚，阅读方法没有掌握。

今懈㈱么科〃

课堂情境创设:

班刊编辑小组也发现了大家在阅读《儒林外史》时遇到的问题。

于是就准备制作一本《儒林外史》复习专刊，在钉钉的班级圈内发了公告：我们发现大家在复

习《儒林外史》时遇到了一点麻烦，为此，我们准备出一期《儒林外史》复习专刊。希望每一个同

学都参与进来，献计献策。让我们一边制作，一边读懂读透《儒林外史》吧！

今天这节课，就让我们一起走进《儒林外史》的专刊制作。

《催林外史》专利刈作

同学们：

我们发理大家在艮习《儒林收》时

遇到7T、麻烦，为此，我们淮各出一期

《儒林外史》专刊。希里等一个同学处

与进耒，俄计破策。让我们一边制作，-

边谢绿遂《儒林外史》吧！

班刊编辑部

2022.3.20

环节一：回顾故事情节，总结梳理方法

教师过渡：编辑组在钉钉的班级圈内发了一则征稿启事，我们来看一看：

同翔：

椎林收》中的好翻M,他让人会心一笑，才蛔I

人就"，归怪事给你奸了利的卬制麻向“斛

骷悻目段航！轲肚滕一我,也可以动那一图精

班懒脓

2022.3.20

活动1.出示学生网上找的插图。学生用一句简洁的话口述概述。

教师过渡：首先，我们来看一看同学从网上找来的插图。请大家欣赏图片，并用一句简洁的话

概括故事情节。

尹

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抡

本

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括

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荷花

一手好

，画得

自学

放牛

辍学

王冕

(1)

咽气

不肯

灯草

两茎

因点了

临终前

严监生

(2)

居的猪

抢夺邻

严贡生

(3)

述。

台简

图，上

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2.出

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教师

号板

周进撞

(1)

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偷看诗

牛浦郎

(2)

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周进贡

动作

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试对

举考

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念以

重执

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毒害

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商洁的卧堂中，插画以

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还原书中对书衲入理

吊的扬弗描绘。为表达

“转”行为的不无机

因此后面的生体色谓以灰

包为土并且能呆以

活动3.摘录跟匡超人有关的回目：抓住回目中的关键词，概括情节。（听读回目）

教师过渡：刚才我们回顾了《儒林外史》中的经典情节。编辑部长小实在查找《儒林外史》的

故事情节时，有以下发现——

我发现回目中也藏着故事情节，我们何不研究一下书中的回目呢！我摘录了匡超人的相关回目，

让我们来试一试吧！

我发现回目中也或看故平情节,

我们何不研究一下书中的回目呢!

我摘录了区巡人的相关回目，

让我们来试一试吧！

教师过渡：请同学们打开名著，看到目录中的第15-20回，默读回目并圈画关键词，回

忆故事情节：

第十五回葬神仙马秀才送丧思父母I区童生尽孝

第十六回大舱孝子事亲］乐清身圆星

第十七回匡秀才往游旧地］超医生高嫌诘坛

第十八回为诘会名士携区二访朋友书店篷］

第十九回匡超人幸得良朋党自业横遭祸制

第二十回区超人I高兴长安道IffW死芜湖关

回去JJT匝也碎-►但小王H3立可——

我电“14”，江呆旬—［**，引-［林川一［hzmt

同桌之间互相交流，抓住回目中的关键词，用简洁的语言概括出故事情节。

忖”*办卜恬豺341flM

gR、犷，一国丽|-fie轧媪M］一麻麻

教师总结：同学们，通过“儒林插画”专栏的制作，我们回顾了《儒林外史》中的经典情

节。复习小说，回顾经典情节是非常重要的一环。当然，因为文体自身的个性特征，在复习

《儒林外史》这本古典章回体小说时，我们还可以通过抓目录，理情节的方式，完整地梳理

出人物经历，掌握人物的发展变化。

《儒林外史》可以这样复习，在初中阶段读过的古典小说《西游记》《镜花缘》《水浒

传》都可以用这种方式复习。

体小佻复习

抓目录，理情节，免卷喉.理人物经历

儒

西

林

外

畿

游

花

出

缘

记

.•

环节二:理解人物形象，欣赏讽刺笔法

在大家齐心协力之下，我们帮助编辑组制作完成了第一个栏目。

编辑组发布了第二个栏目任务，我们一起来看看：

同学们：我们想在专刊中设置《儒林外史》告白墙，来"赞一赞"和“踩一踩"儒林人物。

现在空缺的【备选人物】需要大家集思广益。你觉得可以放谁呢？请从"赞"或"踩"中任选一

个，确定推荐方式，并告诉我们你的推荐理由吧。

JG务二】

同学们：我们想在专刊中设置《儒林外史》告白培，耒“贽一费”“踩一铢”

儒林人物。现在空块的“备选人物”需曼大家集思广置。你觉得可以放推呢？请从

“督”或“蛛”中任选一类，确定一位人物并结合其具体细节阐述理由。

《儒林外史》告白阖

理山区on【备选人物】姓名区崖山区