幼儿园交通安全教案

———幼儿园交通安全教案幼儿园交通安全教案11.活动目标认得常见的交通标志，了解标志的作用和特征。通过模拟情境，初步掌握过公路的方法。培养幼儿的安全意识，提高自我保护本领。2.活动准备与本课程相应的课件。玩具小汽车、自制的`红绿灯、斑马线等。3.活动过程引导幼儿进入活动区域，认得有关的交通标志。（1）老师播放课件，引导幼儿察看并提问：这是什么地方？都有什么标志？有什么用处？（2）老师讲解并引导幼儿了解交通标志的不同形状、颜色和图案所代表的含义。（3）老师出示红绿灯和斑马线的模型，引导幼儿了解它们的作用和使用方法。模拟过公路，初步掌握过公路的方法。（1）老师讲解过公路的基本方法和注意事项。（2）老师示范过公路的方法，并引导幼儿模仿。（3）老师引导幼儿在模拟情境中反复练习过公路的方法。总结评价，结束活动。（1）老师对幼儿的表现进行评价，鼓舞幼儿在活动中乐观参加、认真听讲、大胆模仿。（2）老师小结，强调交通安全的紧要性，希望幼儿在生活中能够时刻注意安全，做本身力所能及的事来保护本身和他人的安全。4.活动延长在区角活动中投放与交通安全相关的操作料子，供幼儿进行操作和探究。在日常生活中提示幼儿注意交通安全，不独自穿越公路、不乱扔垃圾等。家园共育：家长在家中与孩子一起学习和复习交通安全知识，加强孩子的交通安全意识。幼儿园交通安全教案2活动目的：1、让幼儿通过沟通活动认得一些常见的交通标志。2、通过游戏活动让幼儿体验交通规定的紧要性，并自发地遵守交通规定。3、让幼儿在合作学习中掌握一些基本的学习方法。4、提高幼儿的安全意识，克制本身的奇怪心，避开到不安全的`地方玩耍。5、了解哪些地方存在不安全，以及哪些地方不能去玩耍。活动准备：1、精心准备活动场景。2、收集各种交通标志的照片或图片。3、准备字卡，包含“交通安全”“红灯停，绿灯行”“人行道”“非机动车道”和“汽车道”等。活动过程：（一）打开联想，揭示活动主题1、呈现交通事故图片，让幼儿认真察看。提问：“孩子们，你们刚才瞧到了什么？联想到了什么？”2、交通事故是多么可怕的，为了避开这样的事情再次发生，我们肯定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规定的紧要性1、让幼儿察看站队的形状，问他们像什么。接着在十字路口进行游戏活动，让三个司机、三个骑车者和五个行人参加。当活动开始时，其他孩子应当认真察看，看看会发生什么事情。（1）问孩子们刚才瞧到了什么？他们想说什么？（2）假如在日常生活中遇到同样的情况，为什么会显现这种情况？（3）呈现信号灯标志，问：“这是什么？”“有谁能编一首儿歌来说一下信号灯的作用？”然后将标志贴在黑板上，出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、让幼儿认得各种路段，例如人行道、非机动车道和汽车道，让他们了解红绿灯的作用和路段的名称。（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯之外，还有很多交通标志。这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、幼儿们了解到交通标志对于维护交通安全、确保车辆通畅以及保障行人的生命安全起到紧要作用。但要想实现这一目标，还需要交通警察的帮忙。让孩子们察看并猜测交警叔叔的指挥手势代表什么含义。2、交警老师参加，指挥小伙伴在十字路口排队等待，听从他的指引，一同前行！（五）评估游戏情况，结束活动。幼儿园交通安全教案3教案分类：大班语言表达培养表现内容：了解各种车辆的名称、用途，喜爱各种车辆。能大胆地向别人发问。教案编辑：科学知识语言教学李老师内容出处：莆田市荔城区第一试验幼儿园小伙伴们都喜爱小汽车，尤其是男孩子，家里面有各种各样的小汽车玩具，虽然大家玩了这么多小汽车，但是有多少小伙伴了解小汽车的知识呢？我们从这一点动手，激发孩子们的奇怪心，通过本片教案的学习，让孩子们对小汽车的知识有肯定的了解。给幼儿园小伙伴讲汽车介绍什么内容？汽车的基本构造，车子的构成部分，发动机、车轮等等，以及汽车的历史，谁发明的等等，汽车的种类，轿车、越野车、卡车等等，附带讲一下交通安全知识1、各种车辆的照片、玩具车。2、实物：轿车。3、自制的花车。一、看看讲讲：我喜爱的车。1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆本身喜爱的玩具车或者照片，向大家介绍介绍你喜爱的车。幼儿自主找照片或玩具车叙述，并相互沟通。2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗？二、大胆提问，了解车的基本特征和用途。1、你们知道的车真多，其实，汽车上还有很多秘密，今日，××的父亲开来了一辆真的轿车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发现了汽车上面会有什么新的秘密和新的问题，你们想知道什么就问什么，问得越多越好，知道的事情就越有趣味。2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。老师可以提示孩子察看：“你最喜爱车上的什么东西？”了解车的构成部分。接着，老师可以提示孩子：“你们有什么问题吗？”“你想知道什么事呢？”等，引发孩子提问。3、幼儿沟通本身发现的秘密和问题。老师可以引导个别回答，如：“谁知道”；集体讨论：“你们说这是怎么回事。"老师、家长可以共同参加讨论。三、看看想想：想要的车。车在我们生活中是不行缺少的，我们将近每天都要用到车。你心里喜爱什么样的车呢？请小伙伴把心里想要的车画出来或做出来。假如可以，让孩子乘上车，外出兜一小圈风。通过小汽车的学习，引申出交通安全知识的普及。1、不要把公路当运动场我们常常见到一些小伙伴在公路上相互追赶着玩，这样做很不安全！由于公路上来来往往的汽车速度很快，就算立刻停车，由于惯性也会连续向前冲特别遥远，很可能撞到公路上正在奔驰、玩耍的小伙伴们。“平安使者”提示：小伙伴们千万不要在公路上追赶、踢球、滑旱冰，横冲直撞！2、阔别下水井城市里随处可见的一个个下水井，有时井盖盖得并不严实，有时甚至没有井盖，存在很大的安全隐患。“平安使者”提示：小伙伴肯定不要在井盖上踩着玩，有些下水井盖没有盖严实，一旦踩到这些下水井盖，小伙伴们就有掉下去的不安全；步行时肯定要注意本身的脚下，绕开下水井。3、不要在汽车尾部玩汽车的尾部没长“眼睛”，它们看不到本身身后到底藏着什么人，有的小伙伴可能会问：司机叔叔可以借助后视镜来看车身后的情况。其实在汽车的后视镜中往往看不到孩子们小小的身影，一旦倒车，很可能会把车后的孩子撞倒。“平安使者”提示：小伙伴肯定不要在停着的汽车尾部玩。4、遵守交通规定交通规定是人们生命的保护神，过公路时，尤其没有大人在身边的情况下，肯定要遵守交通规定。“平安使者”提示：外出时要走公路两旁的人行便道，过公路时肯定要走斑马线；有红绿灯的路口，绿灯亮了才可以过公路，红灯亮了必需停下；假如有过街天桥和地下通道，就肯定要走过街天桥和地下通道；在社区的小路上步行要留神，见到前后左右来了脚踏车、摩托车和汽车，要自动避让车辆。幼儿园交通安全教案4一、活动目标:1.认得和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2.知道要遵守交通标志，听从交警指挥，有初步的交通安全意识。3.学会如何收集整理资料，通过沟通共享自动取得新知识。4.初步培养孩子的礼貌行为。5.体验模仿的乐趣。二、活动准备:安全实例，儿童收集的交通标志记录（附后）。三、活动流程:1.叙述交通事故案例。导入:老师讲交通事故。你认为为什么会发生车祸？（孩子们沟通并讨论可能发生车祸的原因。）老师:出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和标志，提示大家注意交通安全。2.了解常见的交通标志和信号。1）群体沟通2）集体共享。老师:请每组介绍一名代表，介绍你们组的沟通成绩。3）识别标志。3.理解简单的交通指挥手势。教学反思本次集体活动以“遵守交通规定”为主题，以“认得交通标志”为切入点，通过“认得标志”“遵守交通”“体验生活”等环节，提高孩子们自主上路行走的安全意识，学会自我保护。在通过游戏和情境表演巩固孩子对符号的理解这一部分，我的引导有点太简单了。假如我再上一次这门课，我会单独设立一个班级，让孩子们多做游戏，充分练习，告知他们交通标志在我们的生活中起侧紧要的作用。假如没有交通标志，路上的车就会随便游荡，没有规矩，不谦让，很容易出车祸。假如没有交通标志，人们就不知道什么是停车场，车辆就会随便停放，对我们的行走和生活都会产生很大的影响。假如没有交通标志，上班时道路会很混乱，影响人们的工作等等，所以我们可以看到交通标志是社会生活环境中不行或缺的标志；我们都应当认真执行这些交通标志所表达的意思，做一个优秀的交通标兵。幼儿园交通安全教案5设计意图《幼儿教育引导纲要》指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必需的安全保健知识，学习保护本身。中班孩子由于年龄特点，对于保护本身，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发保护本身的安全意识，减少幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示本身或他人注意交通安全。活动目标1.幼儿能认得简单的交通标记。2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规定，知道不能乱穿公路,加强幼儿遵守交通规定的意识。3.乐意参加交通安全游戏，体验游戏的乐趣。重点难点认得简单的交通标记，并能在游戏中巩固认得交通信号灯，遵守交通规定。活动准备1.课件；2.儿歌《去郊游》音乐；3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看《过公路》的视频老师提问:小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。二、活动打开1.出示图片认得集中常见交通标志2.观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。（1）老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太不安全了。（2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（3）老师：大眼猫在过公路时遇到了一些不安全，你们知道怎样才略避开那样的不安全吗？老师归纳:①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握动手走，不能乱跑。3.玩游戏播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伙伴们扮演行人和司机，大家一起去郊游大眼猫率领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。场景一:人行道和车行道老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？幼儿（行人）：人行道。老师（大眼猫）：行人应当注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二:十字路口老师（大眼猫）:要过公路了，我们应当怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小伙伴握着小圆环方向盘开着本身的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伙伴把车停下。三、活动结束老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通安全记心上。最终老师评价幼儿游戏情况，结束。四、活动延长:让幼儿回家后和父亲妈妈沟通今日了解的交通安全知识并思考行人走在公路上还应当注意什么？活动总结设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的`已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规定，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的乐观性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好模范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和本领。幼儿园交通安全教案6一、活动目标1.情感目标:通过图片和实际体验，让孩子体会到在雪天正确处理安全问题，珍爱生命的情感。2.认知目标:让孩子知道一些下雪天穿衣、步行、玩耍的安全知识。3.技能目标:知道雪天除去安全隐患的方法和技能，加强自我保护。二、活动准备雪地旅行的照片三、活动过程