Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教学设计高中英语北师大版

Unit6TheAdmirableLesson1Period1教材分析本文为一篇新闻报道，内容为人物介绍。文章从基本人物信息、屠呦呦团队的研究过程、获得诺贝尔奖的感触、屠呦呦对待名利和未来研究的态度四个方面展现屠呦呦的故事。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读提炼文章大意。2.阅读具体信息并在上下文中理解词意。3.阅读细节为复述文章做准备。教学重难点【教学重点】1.阅读文章大意。2.阅读具体信息并在上下文中理解词意。【教学难点】阅读细节为复述文章做准备。教学过程Step1Warmingup1.Tickthefactsaboutmalaria.2.SharewhatyouknowaboutTuYouyou.设计意图：激活已知，引入主题，铺垫语言。Step2Prereading1.PredictwhatanewsarticlewillincludebyraisingquestionsaboutTuYouyou.设计意图：由提问进行预测文章大意。Step3Reading1.ReadthearticleandfindoutsomebasicfactsaboutTuYouyou.2.Readagainandfillinthetreediagramwithdetailsfromthetext.3.MatchthewordsandphrasesandusethemtotalkaboutTuYouyou’sachievement.设计意图：将细节以结构化的形式呈现，关注关键点。Step4DiscussionSummarizethequalitiesfromTuYouyoubycitingevidencefromthetext.设计意图：从人物品质的角度入手，再次与文本深层次互动，加深对文章的理解。Step5AssignmentAfterreadingthenewspaperarticleaboutTuYouyou,canyouthinkofotherscientiststhatyouadmire?Collectinformationonlineaboutanotherfamousscientist.设计意图：巩固本课所学知识，并在此基础上培养学生迁移创新的能力。Unit6TheAdmirableLesson1Period2教材分析本课在学生熟悉了介绍屠呦呦的新闻报道内容的基础上，进一步挖掘讲解其中的语法现象——定语从句。使学生在真实语境中观察和理解定语从句的功能和用法。并且安排学生利用所学的定语从句知识，仿照介绍屠呦呦的新闻报道，介绍另外一位科学家的信息。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.梳理并可视化呈现文本结构。2.了解和掌握定语从句的功能和用法。3.仿照文本信息搜集另外一位科学家的信息。教学重难点【教学重点】梳理并可视化呈现文本结构并了解定语从句的功能和用法。【教学难点】恰当使用带有定语从句的句子介绍自选科学家的信息。教学过程Step1Revision1.Dividethetextintodifferentparts.2.Sortouttheoutlineofthetext.设计意图：梳理语篇结构，落实语篇知识。Step2Grammarfocus1.Recognizerelativeclauses.2.Learntheformofrelativeclauses.3.Knowthefunctionofrelativeclauses.设计意图：通过识别形式与理解功能学习语法知识。Step3Expressingyourself1.RemendTuYouyoutoyourschoolmittee.2.Guessthenamesoffamousscientistsbasedonpictures.3.Sharethehomeworkwithgroupmembers.4.Formareportonanotherscientist.5.Reporttogroupthentoclass.设计意图：分层设置任务，猜测活动预热。组内分享演练，全班分享呈现。Step4AssignmentBasedonthebestreportinyourgr