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文档简介
“进行曲”学与导设计课题人音版三年级下册第五课《音乐会》中，涉及到三首乐曲。他们从乐曲风格、体，为小学生要接受知识的变化/要接思维方式的变化/学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。在教学方法上要让学生在活动中体验、活动中学习、活动中记忆。所以本课设计从音乐要素出发，让学生在情境式律动表演中辨别乐曲中两个音乐主题，了解乐曲曲式结构和表现的内容，能跟随音乐，在师生互动、生生互动中自发地融入音乐情境进行表现。赏视野。(难点)标【目标】【学习任务】【学习要点】通过聆听，实践的方式，感受乐曲。【目标】【学习任务】【学习要点】手风琴【目标】1.了解手风琴的【学习任务】1.通过实践发现手风琴的演奏原理。2.认识不同种类的手风琴。【学习要点】的(1)指名一学生上来弹奏琴键——手风琴不发出(2)指名一学生上来拉动风箱——手风琴依然不响(3)师总结手风琴的发声原理。5.用“纸质”风箱模仿手风琴拉动的演奏姿势，完整聆听《进行曲》。思考：这首乐曲的情绪是怎样【目标】【学习任务】较，发现他们不同【学习要点】高低拍手表现师(2)师再次演奏主题音乐一,邀请大家一起来模仿…(播放课件)乐的情绪,引出主题音乐二 (1)师:拉着手风琴唱着好听的歌曲,你们的心情段更欢快的旋律好吗? 片句的旋律走向吗？是低向上和向下拍手【目标】1.聆听全曲，明确【学习任务】2.感受并了解进应
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