初中英语8大时态

初中英语8大时态

时态的概念：

英语中表示不同时间发生的动作或存在的状态，需用不同的动词形式表示,

这种不同的动词形式称为时态。

时态的种类:（基本时态）

一般现在时一般过去时

现在进行时过去进行时

一般将来时过去将来时

现在完成时过去完成时

语选择题里有不少“陷阱”，我们之所以在这里栽跟头，很多时候就是因

为太过想当然了，这个习惯在考试中是很容易吃亏的。所以今天小智就给

大家整理了这20道英语陷阱题，看看你能不能都跳过！

■

『一般现在时』

V

一、概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

二、常搭配的时间状语：

aIways,usuaIIy,often,sometimes,everyweek(day,year,month,,),

onceaweek,etc.

三、基本结构

①be动词(is,am,are);②行为动词(主语是第三人称单数时谓语动词要

加s或es外)

否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其

前加don」，如主语为第三人称单数，则用doesn,t,同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三

人称单数，则用does,同时，还原行为动词。

例句：

IgotoschooIat6everymorning,每天早上我七点去上学。

SummerfoIIowsspring.春天之后是夏天。

四、基本用法：

1）描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。

在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always,everyday,

often,onceaweek（month,year,etc.）,sometimes,seIdom,

usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。例如：

TheyraiseducksasasideIine.他们以养鸭为副业。

2）仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。

这里的目的是为了”描述现阶段的动作或状态"，其重点”不是强调动作发

生的时间、或进行的状态"。例如：

HecanspeakfiveforeignIanguages.他能说五种外语。

ThatisabeautifuIcity.那是座美丽的城市。

3）陈述客观事实、客观真理。

顾名思义，客观的情况是“没有时间概念"的；也”不会在意动作进行的状

态"。例如：

Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。

Tenminustwoiseight.十减二等于八。

4）当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动

词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。例如：

I'llteIIhimthenewswhenhecomesback.他回来时，我将告诉他

这个消息。

『一般过去时』

V

一、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性'经常性的动

作、行为。

二'常搭配的时间状语：

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,Iastweek（year,night,

month）,etc.

三、基本结构：

①be动词的过去式（was/were）；

②行为动词的过去式（即在动词原形后加ed,不规则变化的动词除外）

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动

词。

一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问,

同时还原行为动词。

一般过去时用谓语动词的过去式构成，即在动词原形后加ed,不规则变化

的特殊动词除外。例句：

Hewasherejustnow,他刚才还在这里。

Whatdidyoudoyesterday?你昨天做了什么事？

四'基本用法

主要是用来描述在过去某个时候发生的动作或存在的状态。它也可以用来

表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作。

使用一般过去时，在某种意义上说就是要强调动作或状态发生或存在于过

去的某个时候。

"过去”的时间概念有两层意思：

一是指"现在某个时间"以前的时间；

二是指”说话、写文章的那个时间点"以前的时间，在这个意义上，”现在

的那个时间点"是很小很小的，甚至于小到无法量化的程度。

例如：

HegothisdrivingIicenseIastmonth.

他上个月拿到了驾照。

--Where'sJim?吉姆在哪里？

一Hejustwentout.他刚刚出去。

『一般将来时』

一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

二、时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year),soon,inafew

minutes等o

三、基本结构

®am/is/are/goingto+do；(2)wiII/shaII+do.

否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为

动词。

一般疑问句：①be放于句首；②wiIl/shalI提到句首。

如：TeIephonemethisevening.I'IIbeathome.

今晚给我打电话，我会在家。

I,II(shaII/wiII)doabetterjobnexttime.

下次我要干得好些。

四、基本用法：

主要用来描述将要发生的动作或存在于未来的情况。这里所说的“将来时

间”是指“说话、写文章那一刻以后的时间”。它的表示方法主要有如下

几种：

1)shalI/will+动词原形这种表示方法是说，动作在现在或目前还未

发生，要在将来的某个时间内发生；它没有主观性，是“纯粹的将来动作”。

例如：

IshaII/willnotbefreetomorrow.我明天没空。

2)be(am/is/are)+going+不定式

这种表示方法主要是说明A)“说话人的意图、打算”；B)“某种可能

性”。例如：

A)HeisgoingtospendhishoIidaysinLondon.

他打算在伦敦度假。

B)11isgoingtorainsoon.马上要下雨了。

3)be(am/is/are)+不定式表示方法描述两钟情况：

按计划安排要发生的动作，这个动作发生的时间一般不会很远；要求或

命令他人做某事。例如：

A)Thenewbridgeistoopentotrafficinthreedays.新桥三天

后通车。

B)YouarenottobringanymobiIecommunicationmeansintothe

exam-room.任何移动通讯工具都不得带入考场。

4)用一般现在时或现在进行时(限于某些动词)表示按计划安排要发生

的事。主要强调“按计划安排要发生的事”。例如：

Doyougetoffatthenextstop?你下一站下车吗？

五、表示将来的五种常用非时态方式

1.“be+不定式”：表示命令、安排、倾向或必须、义务等。如：

SheistopIayJuliet,她扮演朱丽叶。

2."beaboutto+不定式”：表示即将发生的动作，有“即将”的意

思，但不能和具体的时间状语连用。如：

Thepackageisabouttocomeunwrapped.那个包快散开了。

3.“begoing+不定式”：表示按计划或安排打算去做某事，或表示有

迹象表明要发生某事。如：

WearegoingtocaIIherthisevening.

我们打算今晚给她打电话。

4.用现在进行时表示将来：主要表示按规定或时间预计要发生的事。如：

ThestudentsareleavingonSunday.

学生们星期日出发。

5.用一般现在时表示将来：表示按规定或时间预计要发生的事。如:

WehaveahoIidaytomorrow.我们明天放假

『过去将来时』

V

一、概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

二、常搭配的时间状语：thenextday(morning,year),thefollowing

month(week),etc.

三、基本结构：

(Dwas/weregoingto+do；(2)wouId/shouId+do;(3)was/wereto

was/wereaboutto+do

否定形式：

(Dwas/were/not+goingto+do;

@wouId/shouId+not+do.

一般疑问句：①was或were放于句首；②wouId/shouId提到句首。

例句：IknewyouwouIdagree.我知道你会同意的。

四、基本用法

表示过去的某时以后将要发生的动作。但这个“将来”时间绝不会延伸到

“现在”；而仅限于“过去时间区域内”。由此可以看出，含这个时态的

句子常带一个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语或是一个短语,

或是一个句子。这个时态常用于：

A）宾语从句或间接引语中；

WhenIthoughtaboutit,IwonderedwhattheirreactionwouIdbe.

当我考虑这件事时，我想知道他们的反应是什么。

B）表示过去习惯性的动作;

Duringthatperiod,hewouIddomorning-exerciseseveryday.在

那段时间，他每天早锻炼。

C）表示过去情况中的“愿望”、“倾向”，多用于否定句。

Nomatterhowdifficulttheworkwas,hewouIdkeepondoingit

untiIheaccompIishedit.不管工作有多难，他总会坚持不懈地把它

干完。

『现在进行时』

一、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

二、常搭配的时间状语：now,atthistime,thesedays,etc.

三、基本结构：

am/is/are+动词的现在分词(V-ing)

否定开2式：am/is/are+not+doing.

—般疑问句：把be动词放于句首。

例：They'rehavingameeting.他们在开会。

四、基本用法

主要用来描述“说话、写文章的当刻”正在发生的动作，或是“现阶段”

一直在进行的动作。适用于下面的情况：

1）“说话、写文章的当刻”正在发生的动作。例如：

TheyarehavingafootbaIImatch.

他们正在赛足球。

2）“现阶段”一直在进行的动作。这种情况并不是说某个动作在说话的

那会儿正在发生，而是说某个动作在当前一段时间内一直在进行着，或是

重复地发生着。例如：

HeispreparingforGETBandSix.

他在为大学英语六级考试作准备。

3）表示说话人的情感，如：赞许、批评；喜欢、厌恶等。这时的动作并

不是正在发生或进行，而是表示经常性，相当于“一般现在时”所描述的

情况。例如：

Heisalwaysthinkingofothers,notofhimseIf.

（表示赞许）他总是为他人着想，而不为自己。

4）表示在近期按计划或安排要发生的动作，用于这种情况仅限于少量的动

词。如：go,come,Ieave,arrive,see,have,Iunch（吃午饭），

return,dine（进餐，尤指晚餐），work,sIeep,stay,pIay,do,

wear（穿，戴）等。例如：

I'mdinningoutwithmyfriendsthisevening.

今晚我将和朋友在外面吃饭。

『过去进行时』

V

一、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

二'时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一

般过去时的时间状语等。

三、基本结构：

was/were+动词的现在分词（doing）

否定形式：was/were+not+doing.

一般疑问句：把was或were放于句首。

四、基本用法：

主要表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作。由于它的定义是

表示在过去的某个时间点上正在发生、进行的动作，所以，句子常带有一

个表示“过去某个时间点”的状语。这个状语可能是短语，词组，或是一

个从句。也可能是通过上下文来表达这层意思。过去进行时主要用于下面

的情景中：

1）表示在过去某时刻正在进行的动作，例如：

Atthismomentyesterday,Iwaspackingforcamp.

昨天这时候，我正在收拾东西去露营。

2）用于故事的开头，交代故事发生的背景情况。

过去进行时所描述的动作是“正在进行”，所以，在这种情景中用“过去

进行时”可以给读者一种“动感”，从而能使文章更加生动活泼。例如：

Onenight,hewastypinginhisstudy.SuddenIy,amanbrokeinto

hishouseandcutofftheeIectricity.

一天晚上，他正在书房里打字。突然，一个人闯进屋来，切断了电源……

3）（仅限少数动词）表示在过去的未来时间要发生的动作。例如：

WhenNationaIDaywascomingnear,theybegantomakeapIanfor

thehoiiday.国庆节即将来临的时候,他们开始制订度假计划。

五'过去进行时和一般过去时的区别

两者的基本差别是过去进行时通常表示一个过去正在进行且尚未完成的

动作，而一般过去时则通常表示一个过去已经完成的动作。

如：

IwasreadingabookIastnight.

我昨晚在看书。（不一定看完）

IreadabookIastnight.

我昨晚看了一本书。（已经看完）

『现在完成时』

▽

一、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过

去已经开始，持续到现在的动作或状态。

二'现在完成时用法之常用词语：

能与现在完成时连用词语很多，如副词just,aIready,yet,before,ever,

recently等，但下面是一些典型而且重要的例子：

（1）since（自从）：不管用作介词、连词还是副词，句子（主句）谓语通常

都用现在完成时：

Ihaven'tseenhersineeIastweek.自上周以来我一直未见过她。

【注】有时可用其他时态的情况，但须注意：

①对于某些表示状态的动词（如seem等），或因语义等方面的原因，有

时可能用一般现在时比较现在完成时更合适：

11seemsIikeyearssineeweIastmet.我们似乎几年未见面了。

②若不是指从过去持续到现在，而是指从较远的过去持续到在一个较近

的过去，则用过去完成时：

YesterdayhetoIdmethathehadn'teatenanythingsineeTuesday.

他昨天告诉我自星期二以来他一直未吃任何东西。（指从星期二至昨天未

吃东西）

③表示时间长度时，通常用一般现在时代替现在完成时：

It'stenyearssineeheIefthere,他离开这儿已10年了。

(2)sofar(到目前为止)：

Sofartherehasbeennobadnews.到现在为止还没有什么坏消息。

(3)in[for,during]thepast[Iast]…years(在过去…年中)：

InthepasttwoyearsI5veseenhimIittIe.过去两年我很少见到

他。

【注】在一定的上下文里，若是以过去时间为起点，也可用过去完成时。

(4)upto[untiI]now(到现在为止)：

Uptonow,theworkhasbeeneasy.到现在为止这工作还算容易。

(5)It's[willbe]thefirsttimethat…(第一次…)：

It'sthefirsttimeI'vecomehere.这是我第一次来这儿。

三'基本结构:

have/has+done

否定形式：have/has+not+done.

一般疑问句：have或has开头+主语+动词的过去分词。

例：IhaveseenthefilmaIready.

我已经看过那部电影了。（现在我知道电影的内容了。）

Haveyouseenmybag?

你看到我的手提包了吗？（你知道它在哪里？）

四、基本用法

对于初接触现在完成时的人来说，往往会产生一种茫然，因为它似乎与一

般过去时相似。那就是，这两种时态描述的动作都始于过去。

其实不然，现在完成时主要表示，发生在过去的动作延续到现在刚刚完成、

或许还要延续；侧重于这个动作对现在带来的结果、产生的影响、积累的

总和等等。而一般过去时则只不过是表示动作发生在过去的什么时候。弄

清了这一区别，就很容易理解现在完成时了。它主要适用于下面的几种情

况：

1）表示截止现在业已完成的动作

Bynow,IhavecoIIectedaIIthedatathatIneed.到现在为止，

我已收集到了我所需的全部资料。

2）表示发生在过去而对现在产生影响'带来结果的动作

Haveyouhadyourdinner?你吃晚饭了吗？

3）表示过去发生的动作持续到现在，并可能还要延续

11hasbeenfiveyearssineehejoinedthearmy.他参军五年了。

几点注意：

1）一个句子应该用什么时态只能取决于它需要表达的意思，以及它所处的

语言环境。例如：

HespeaksEnglish.（一般现在时，说明动作发生的经常性。）

HespokeEngIishwhenhewasinNewZeaIand.（一般过去时，说明

动作发生的时间。）

HeisspeakingEngIish.（现在进行时，说明动作正在进行。）

HehasspokenEngIishforthreeyearssineehecametotheUSA.

（现在完成时，这里说明动作的总和。）

HehasbeenspeakingEngIishsineehecametotheUSA.（现在完

成进行时，强调动作的连续性。）

2)在含有时间状语从句或条件状语从句的主从复合句中，如果主句的谓

语动词是一般将来时，那么从句的谓语动词就只能用一般现在时来表示将

来时；如果主句的谓语动词是过去将来时，那么从句的谓语动词就只能用

一般过去时来表示过去将来时。

例如：IwillnotpIaytennisifitrainstomorrow.

3)有些动词表示无法持续的动作，它们一般不宜用于进行时态中。这类

动词常见的有：be,beIieve,consist,find,forget,hate,have,

hope,hear,know,Iike,Iove,notice,prefer,remember,see,

seem,smeII,suggest,taste,understand,want,wish,sitdown,

standup等等。

『过去完成时』

V

一、概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了

的动作，即"过去的过去(past-in-the-past)

二、常搭配的时间状语：before,bytheendofIastyear(term,

month),etc.

三'基本结构：had+动词的过去分词(done).(had通用于各种人称)

否定形式：had+not+动词的过去分词done.

一般疑问句：had放于句首。

例句：ShesaidshehadneverbeentoParis.她说她从未去过巴黎。

四、过去完成时的判断依据

1.由时间状语来判定

一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语

有：

(1)by+过去的时间点。

IhadfinishedreadingthenoveIbynineo1c2IockIastnight.

(2)bytheendof+过去的时间点。

WehadIearnedovertwothousandEngIishwordsbytheendofIast

term.

(3)before+过去的时间点。

TheyhadpIantedsixhundredtreesbeforeIastWednesday.

2.由"过去的过去"来判定。

过去完成时表示"过去的过去"，是指过去某一动作之前已经发生或完成的

动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去

时。这种用法常出现在：

(1)宾语从句中

当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句

要用过去完成时。在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾

语从句。如：

Shesaidthatshehadseenthefilmbefore.

(2)状语从句中

在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关

系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如：

WhenIgottothestation,thetrainhadaIreadyIeft.

(3)表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,

suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…”

WehadhopedthatyouwouIdcome,butyoudidn't.

3.根据上、下文来判定。

ImetWangTaointhestreetyesterday.Wehadn'tseeneachother

sineehewenttoBeijing.

五'过去完成时的主要用法

1.过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成

或结束，即发生在"过去的过去"。如：

WhenIwokeup,ithadstoppedraining.

我醒来时，雨已经停了。（主句的动作发生在"过去的过去”）

2.过去完成时是一个相对的时态，表示的是"过去的过去"，只有和过去

某一时间或某一动作相比较时才使用它。如：

HetoIdmethathehadwrittenanewbook,（hadwritten发生在toId

之前）

3.过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时

间而独立存在。此时多与aIready,yet,still,just,before,

never等时间副词及by,before,untiI等引导的短语或从句连用。

如：BeforeshecametoChina,GracehadtaughtEngIishinamiddle

schooIforaboutfiveyears.

4.过去完成时表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续

到这一过去时间，而且动作尚未结束，仍然有继续下去的可能。

BytheendofIastyear,hehadworkedinthefactoryfortwenty

years.

(hadworked已有了20年，还有继续进行下去的可能)

六、过去完成时与现在完成时的区别

现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或造成的影

响，与现在有关，其结构为"助动词have(has)+过去分词”。

过去完成时则是一个相对的时态，它所表示的动作不仅发生在过去，更强

调"过去的过去"，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。

IhaveIearned1000EngIishwordssofar

到目前为止我已经学会了1000个英语单词。

IhadIearned1000EngIishwordstillthen.

到那时为止我已经学会了1000个英语单词。

初中英语要考的所有定语从句考点，都在这里了

定语从句作为英语语法中较难理解与掌握的部分，在各地中考题及一模、二模中

屡次出现，由于其复杂程度较高、逻辑性较强、理解难度很大，屡屡让同学们丢

分数、失信心、丧斗志！

它是一种形容词的关系从句，由关系代词或关系副词引导。初中英语中的定语从

句仅限于限制性定语从句，如果你对这一部分的内容不太熟悉的话，一定要好好

看看这篇文章！

一、英语中的定语从句与汉语中的定语位置不同。

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。英语中的定语从句始终

要放在被修饰的词之后，而汉语中的定语则放在被修饰词之前。

如：Theman（先彳亍词）who/thatIsawattheschooIgateyesterday（定

语从句）ismyEngIishteacher.

昨天我在校门口看见的那个人是我的英语老师。

二、英语从句中的句型结构比较复杂，有先行词'关系代词或关系副词。

被定语从句修饰的词叫先行词，引导定语从句的关联词有关系代词或关系副词。

限制性关系分句和它的先行项的所指意义有着不可分割的联系。

关系代词或关系副词放在先行词和定语从句之间起纽带作用，关系代词或关系副

词在定语从句中要充当一个成分。关系代词在句中可作主语、宾语或定语，关系

副词在句中作状语。

如：Iamwaitingfortheboy（先行词）who/that（关系代词）iswearing

aredcoat.（主语）

我正在等穿着红色外套的那个男孩。

Thedictionary（先行词）that/which（关系代词）mysistergavemelast

Sundayisveryexpensive.（宾语）

我姐姐上周星期天给我的那本字典很贵。

Thewomanishismother（先行词）whose（关系代词）nameisLindaBrown.

（定语）

那个是他的母亲，名叫琳达•布朗。

Thatisthehouse（先行词）where（关系副词）myfatherusedtolive.（状

语）

那是我父亲曾经居住过的房子。

三、初中英语中定语从句关系代词或关系副词的具体用法。

1.who指人（也可用that）,在定语从句中作主语，也可作宾语。

如：YesterdayIheIpedanoIdmanwho/thatIosthisway.（主语）

昨天我帮助了一位迷路的老人。

MrWangistheman（who/that/whom）youmetinthezoothismorning.

（宾语）

王先生就是今天早上你在动物里遇到的那个人。

注意：关系代词who指人，作宾语时，可用whom代替；作宾语时，关系代词可省

略。作其它成分，关系代词则不能省略。

2.whose指人，也可指物。在定语从句中作定语。

TheboywhosemotherisillisstayingathometoIookafterhertoday.

他母亲生病的那个男孩今天呆在家里照顾她。

Ihaveastorybookwhosecoverisred.

我有一本封面是红色的故事书。

3.which指物（也可用that）,在定语从句中作主语，也可作宾语。

如：FootbaIIisagamewhich/thatisIikedbymostboys.（主语）

足球是被大多数男孩喜欢的运动。

Idon'tbeIie