一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 3 走看校园去教案设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦3走，看校园去教案设计2鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生了解并熟悉校园环境，培养学生对学校的热爱之情。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的生活经验，他们对自己所处的环境有一定的认知，通过本节课的学习，让学生将这些经验与学校的环境相结合，进一步了解学校，热爱学校。

具体的教学内容主要包括：

1.认识学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等。

2.了解各场所的功能和用途，如教室是学习的地方，图书馆是借阅书籍的地方等。

3.培养学生对学校的热爱之情，让他们意识到自己是学校的一员，有责任和义务爱护学校环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的观察能力：通过观察和描述学校的各个场所，让学生提高自己的观察能力，发现学校的美好。

2.培养学生的思考能力：让学生思考各场所的功能和用途，培养学生的问题解决能力。

3.培养学生的情感态度：通过了解学校，培养学生对学校的热爱之情，让他们有责任和义务爱护学校环境。

4.培养学生的合作能力：在小组活动中，让学生共同完成任务，培养学生的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够认识并熟悉校园环境。

2.学生能够了解各场所的功能和用途。

3.学生能够培养对学校的热爱之情。

难点：

1.如何引导学生观察并发现学校的美好。

2.如何让学生理解并体会到学校各场所的重要性。

3.如何让学生真正理解并践行对学校的热爱之情。

解决办法：

1.通过组织学生实地参观校园，引导学生观察并发现学校的美好。

2.通过讲解和实例展示，让学生理解并体会到学校各场所的重要性。

3.通过小组讨论和实践活动，让学生真正理解并践行对学校的热爱之情。教学资源1.软硬件资源：校园地图、实地的校园环境、教室、图书馆、操场等场所。

2.课程平台：无特定课程平台，课堂讲授和实地考察为主。

3.信息化资源：无特定信息化资源，使用多媒体设备展示校园环境图片和视频。

4.教学手段：讲授法、实地考察、小组讨论、实践活动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走，看校园去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对自己的校园环境是否熟悉？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园环境的基本概念。校园环境是学校教育教学活动的物质基础，它包括学校的自然环境、人文环境等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园环境在学生生活中的作用，以及它如何帮助我们更好地学习和生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园环境的重要性这一重点。对于如何保护校园环境这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园环境相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保护校园环境的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护我们的校园环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园环境的基本概念、重要性和如何保护校园环境。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园环境的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《走，看校园去》的主要知识点包括：

1.校园环境的认识：教室、图书馆、操场、食堂等场所的功能和用途。

2.校园环境的重要性：学校环境对学生的学习生活产生的影响。

3.保护校园环境的方法：如何爱护学校环境，减少破坏行为。

4.班级环境管理：每个班级应如何负责管理好自己的学习环境。

5.校园活动：学校组织的各类活动对学生的意义和影响。

6.校园安全：学生在校期间应如何保护自己的安全。

7.校园文化：学校的文化氛围对学生的影响。

8.校园规范：学生应遵守的校规校纪，以及违反规定的后果。

9.环保意识：培养学生的环保意识，倡导绿色生活。

10.团队合作：在校园活动中，培养学生的团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上使用了情境模拟的方式，让学生们身临其境地去感受校园的各个环境，这样有助于他们更好地理解和记忆。

2.小组合作：我将学生们分成小组，让他们在小组内共同探讨和解决问题，这样不仅提高了他们的团队合作能力，也增加了课堂的互动性。

3.实际操作：我设计了一些实际操作的活动，让学生们亲自动手去做，这样能让他们更深刻地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：我在课堂上的时间安排有些不够合理，导致有些环节过于冗长，而有些环节又过于紧凑。

2.学生参与度不高：我发现有些学生在课堂上的参与度不高，他们只是被动地接受知识，而没有主动地去学习和探索。

3.教学评价不够全面：我在教学评价方面做得不够全面，只是单纯地以学生的考试成绩来评价他们的学习效果，而没有考虑到他们在课堂上的表现和实际操作的能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我会更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也不会让学生感到过于疲劳。

2.提高学生参与度：我会想方设法提高学生的参与度，比如通过设置一些互动性强的活动，让学生积极参与进来，而不是被动地接受知识。

3.全面评价学生学习效果：我会采取多种评价方式，既包括学生的考试成绩，也包括他们在课堂上的表现和实际操作的能力，这样可以更全面地评价学生的学习效果。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为大家设计了以下五个课后作业题型，希望大家能够认真完成，并在完成后进行自我检查。

题型一：填空题

1.学校的________是学生学习和生活的地方。

2.图书馆是____________的地方，我们可以在这里借阅书籍。

3.保护校园环境，我们应该____________。

题型二：选择题

1.下列哪个场所不是学校的基本场所？（

）

A.教室

B.图书馆

C.食堂

题型三：判断题

1.教室是老师上课的地方，学生应该在教室里认真学习。（

）

题型四：简答题

1.请简述保护校园环境的方法。

题型五：实践题

1.请结合本节课所学内容，对自己的学习环境进行一次检查，并提出改进意见。

希望大家能够通过这些作业题型，进一步巩固本节课所学的内容，提高自己的学习效果。同时，也希望大家能够在完成作业的过程中，积极思考，将所学知识与实际生活相结合，不断提高自己的实践能力。板书设计①《走，看校园去》

②校园环境的认识：教室、图书馆、操场、食堂等场所的功能和用途。

③保护校园环境的方法：如何爱护学校环境，减少破坏行为。

板书设计示例：

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|+--->教室：学习的地方<----+|

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|+--->图书馆：借阅书籍的地方<----+|

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|+--->操场：运动的地方<----+|

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|+--->食堂：用餐的地方<----+|

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