广西壮族自治区贵港市平南县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2024年春季期七年级期末教学质量检测语文试题（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2．请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。琴棋书画千百年来带着独特的魅力，融入中国人的血脉。（一）琴古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨奏弦鸣乐器，有三千年余年的历史，是中国古代地位最崇（）高的乐器。关于古琴最早的文学记载见于《诗经》：“yǎo（）窕淑女，琴瑟友之。”可见古琴文化的源远流长。琴之道，讲究诚，静，平和，中正，不温不火。抚琴时，人们往往焚香一坛，以使心态平静。这琴中滋味，正与孔夫子的“中庸之道”不谋而合，又和老子的修身养性观点殊途同归。1.给文中的加点字注音，并根据拼音写汉字。（1）崇（）高（2）yǎo（）窕2.上面这段文字中有不少成语，请写出其中的三个。（二）棋围棋，在中国可谓家喻户晓，中国自古以来就有“纵横十九道，迷煞多少人”之说。一张方圆不盈二尺的棋盘上一十九纹棋路纵横交错。其上黑白棋子错落有致，实则虚之，虚则实之，变幻无常，包罗万象。人生百态尽现于棋局之中，刀光剑影、攻守胜负皆隐于斟酌对弈之内，因而人们如痴如醉。围棋体现了中华文化中蕴藏着的智慧与灵性。3.解释文段中加点的词语。（1）家喻户晓：_________________________________________（2）斟酌：___________________________________________4.从以下句子中选出两句，组成一副关于棋的对联，并把序号填写在相应的横线上。①局布新招意若云②高山流水琴音雅③棋逢对手智如泉④明月清风曲调幽⑤墨飞彩凤绘山川⑥笔走龙蛇描锦绣上联：__________下联：__________（三）书书法是中国特有的艺术，从甲骨文、金文（钟鼎文）、石鼓文演变为大篆、小篆、隶书，至定型为草书、楷书、行书，书法一直散发着与众不同的独特艺术魅力，被誉为无言的诗、无图的画、无声的乐。作家林语堂说：“在书法上，也许只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。”（四）画中国画又称国画，主要是用毛笔蘸水、墨、国画颜料在帛或宣纸上进行创作的绘画形式。题材可分人物、山水、花鸟等。技法可分具象和写意。它力求生动、传神，给人一种“中国式”的灵性美。工笔细描，产生无尽的意趣；浓墨重彩，展现无穷的诗意；诗画的完美结合更赋予画面内容以精神和情韵。5.下列从文段中选出来的句子，有语病的一项是（）A.这琴中滋味，正与孔夫子的“中庸之道”不谋而合，又和老子的修身养性观点殊途同归。B.其上黑白棋子错落有致，实则虚之，虚则实之，变幻无常，包罗万象。C.书法一直散发着与众不同的独特艺术魅力。D.它力求生动、传神，给人一种“中国式”的灵性美。【答案】1.①.chóng②.窈2.窈窕淑女、源远流长、不温不火、中庸之道、不谋而合、修身养性、殊途同归。（写出其中三个即可）3.①.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。②.斟酌：考虑是否可行或是否适当。4.①.③②.①5.C【解析】【1题详解】本题考查字音字形。崇高：chónggāo，形容物体雄伟高大；指在精神、品德、行为等方面达到很高的境界；在社会地位、声誉等方面处于较高的位置。窈窕：yǎotiǎo，（女子）文静而美好；（宫室、山水）幽深。【2题详解】本题考查成语，任意写三个即可。窈窕淑女：美好的女子。常用来形容女子的容貌美丽、品德贤淑。源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。不温不火：形容人的性情温和或销售行情不火爆。中庸之道：指不偏不倚，折中调和的处世态度。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致。修身养性：通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。【3题详解】本题考查词语理解。（1）家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。在文中指围棋在中国广为人知。（2）斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。在文中指下棋时对棋路、落子等进行思考和权衡。【4题详解】本题考查对联。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。①局布新招意若云：在棋局中布置新的招数，下棋之人的心境、意境如同云朵一般高远、变幻。与下棋直接相关；②高山流水琴音雅：“高山流水”是著名琴曲典故，主要形容琴音的高雅美妙。“琴音雅”直接点明琴音的雅致，此句主要围绕琴音来描写，与棋没有直接关联；③棋逢对手智如泉：“棋逢对手”表明下棋时遇到实力相当的对手，强调了棋局的精彩和紧张。“智如泉”把下棋之人的智慧比作泉水，寓意着智慧源源不断，突出下棋需要高度的智力和谋略。与下棋有直接的联系；④明月清风曲调幽：“明月清风”营造出一种清幽的环境氛围。“曲调幽”说明曲调幽静，此句主要是关于曲调的描写，与棋无关；⑤墨飞彩凤绘山川：“墨飞彩凤”描述用墨画出彩凤的生动画面。“飞彩凤”是谓语动词短语，形象地表达墨汁挥洒如同彩凤飞舞一般，充满了动感和想象力。整句话呈现出一种用灵动的笔触描绘美好画面的意境，但与棋没有直接关系；⑥笔走龙蛇描锦绣：“笔走龙蛇”形容书法笔势矫健多姿。“走龙蛇”是谓语动词短语，生动地表现出笔的运行如同龙蛇舞动一般，充满力量感和艺术感。整句话呈现出一种用灵动的笔触描绘美好画面的意境，但与棋没有直接关系；其中①句局布新招意若云和③句棋逢对手智如泉是关于棋的对联，“局布新招”和“棋逢对手”都是主谓短语，“意若云”和“智如泉”都是主谓短语，从对联尾字平仄来看，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。“泉”为第二声，平声；“云”为第二声，平声。从这一点不太容易判断上下联。从内容逻辑关系分析，先有“棋逢对手”这种具体的对弈场景出现，在与对手的较量中激发思考和感悟，进而产生“局布新招”这样的下棋策略和意境如“云”的状态。所以“棋逢对手智如泉”作为上联引出对弈情境，“局布新招意若云”作为下联，展现出下棋过程中的进一步发展和心境变化，这样的逻辑更为合理。据此可知上联是③，下联是①。【5题详解】本题考查病句辨析及修改。C.“书法一直散发着与众不同独特艺术魅力”存在语义重复的语病，“与众不同”和“独特”意思相近，可删去其中一个；故选C。6.请根据下表提供的信息，在横线上填写诗文名句。诗文名句批注出处（1）__________，（2）__________。从天地落笔，表达了诗人生不逢时的孤独和伤感。陈子昂《登幽州台歌》（3）__________，（4）__________。既描绘了农村明媚秀丽、富于变化的自然风光，又蕴含哲理。陆游《游山西村》（5）__________，（6）__________。富含哲理，借景抒情，表达了诗人锐意改革的远大政治抱负。王安石《登飞来峰》（7）___________，（8）___________。表现了诗人乐观自信、积极向上的精神品质。杜甫《望岳》（9）___________，不问苍生问鬼神。借古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨。

李商隐《贾生》商女不知亡国恨，（10）________。借古讽今，抨击了沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表现了诗人对国家命运的关怀，表达了诗人的忧愤。杜牧《泊秦淮》【答案】①.念天地之悠悠②.独怆然而涕下③.山重水复疑无路④.柳暗花明又一村⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自缘身在最高层⑦.会当凌绝顶⑧.一览众山小⑨.可怜夜半虚前席⑩.隔江犹唱后庭花【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、怆、疑、暗、畏、缘、凌、虚、庭”等字词容易写错。二、阅读（39分）（一）现代文阅读I（本题含3小题，共7分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】①古籍修复，是一场与时间的赛跑。②做好古籍修复，对赓续历史文脉、传承民族记忆至关重要。岁月流转，书阙有间。不少古籍由于年代久远，出现了酸化、絮化、老化、霉变等问题，影响保存及传世。目前，我国有1000多万册古籍亟待保护，抢救保护珍贵古籍刻不容缓。③古籍修复不仅是一门技艺，而且是一门科学。修复一本古籍，除了古典文献学知识，可能还需要材料分析等方面的知识及美术、历史、考古、语言等学科知识。【材料二】①2023年9月20日下午，以“保护传承，创新发展”为主题的我国“古籍数字化创新论坛”在敦煌举办。与会专家认为，我国古籍文献作为传承中华文明的重要载体，既有精神属性，又有物质属性。②如今，在数字技术的助力之下，古籍数字化整理及古籍内容的活化利用，已成为新时代古籍工作的重要任务与研究使命。卷帙浩繁、汗牛充栋的中华典籍，是前人思想的宝藏、先贤智慧的结晶，蕴藏着中华文明生生不息的密码。曾几何时，因年代久远、晦涩难懂而深藏高阁的古籍，正在被数字技术与新媒体平台所改变。古籍数字化的持续推进，不仅让古籍面貌焕然一新，而且有效地解决了“藏”与“用”的问题，不断激发着古籍的生命力。【材料三】古籍不能束之高阁，保护的目的在于合理利用，要在“好用”与“用好”上下功夫。一方面，应进一步推进古籍数字化工作，将更多原始书影转化为便于借阅的微缩胶卷、便于检索的电子数据库、便于理解的知识图谱，让古籍以新的形式延续生命，焕发光彩。另一方面，应推动活化利用，不断从古籍典藏中汲取文化财富、精神给养。以“全球汉籍合璧工程”为例，它不仅聚焦文献整理工作，也包括全球汉学研究的深入互动。海外学者对中国文献的研究成果、方法创新，为我们理解传统文化注入新活力；中国的成果与各国分享，又能推动中国故事不断走向世界。下图为《古籍数字化流程图》：7.下列说法中，与材料一、材料二意思不相符的一项是（）A.古籍保护面临着年代久远、数量多等问题，修复速度赶不上古籍老化速度。B.古籍修复是一门科学，除了古典文献学，它还涉及美术、历史等学科知识。C.古籍文献是传承中华文明的重要载体，它既有精神属性，又有物质属性。D.我们应持续推进古籍数字化，发扬古籍对中华文明的传承功能，激发其生命力。8.下列对材料的分析，有误的一项是（）A.材料一开头用形象的比喻道出了古籍修复工作的重要性，引出下文内容。B.材料一与材料二都提到了古籍修复工作的现状，但两者的侧重点有所不同。C.材料二使用“卷帙浩繁”“汗牛充栋”等成语，生动形象地说明了中华典籍的实用性。D.画线句运用举例子的方法，说明保护古籍不仅要埋头整理，还要推动其活化利用。9.为推进古籍数字化进程，学校正在开展“走近古籍，传承文化”主题活动，并将材料中《古籍数字化流程图》粘贴在活动展板上。请你向同学们介绍这一流程。【答案】7.A8.C9.同学们，古籍登记出库后，需要拿到古籍扫描工作站扫描，随后在客户端进行图像质检，在工作站进行图像处理，之后进行格式转换，转换格式后登记核对，然后入库；同时，存储电子数据，用光盘备份或制作便于阅读的微缩胶片。【解析】【7题详解】本题考查信息的筛选和辨析。A.根据材料一第①段“古籍修复，是一场与时间的赛跑”和第②段“不少古籍由于年代久远，出现了酸化、絮化、老化、霉变等问题，影响保存及传世。目前，我国有1000多万册古籍亟待保护，抢救保护珍贵古籍刻不容缓”可知，材料强调了修复古籍这项工作需要赶快去做，但是材料并未提到“修复速度赶不上古籍老化速度”；故选A。【8题详解】本题考查信息的筛选和辨析。C.材料二第②段“卷帙浩繁、汗牛充栋的中华典籍，是前人思想的宝藏、先贤智慧的结晶”中使用“卷帙浩繁”“汗牛充栋”等成语，是为了说明中华典籍的数量之多，进而体现中华典籍丰富的文化价值，并未体现其实用性；故选C。【9题详解】本题考查图文转化。对于流程图的题目，明确各个环节的先后顺序，要按照清晰的逻辑顺序，准确地阐述每个步骤及其作用，语言连贯通顺即可。示例：同学们，下面给大家介绍一下古籍数字化的流程。首先是进行古籍领出登记，接着古籍出库，拿到古籍后，去往扫描工作站进行扫描。完成扫描后，在“图像质检客户端”进行图像质检，然后在“图像处理工作站”做图像处理。之后要在“格式转换工作站”进行格式转换，转换完要做“古籍入库登记核对”，并且将古籍进行入库。同时，还要进行数据储存，可以选择“光盘备份”或者制作成“缩微胶片”，这就是古籍数字化的整个流程，通过这样的流程能够更好地保护和传承古籍文化。（二）现代文阅读II（本题含4小题，共13分）阅读下面的文章，完成下面小题。太空一日（节选）杨利伟①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。②火箭起飞了。③我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。⑤“逃逸塔分离”“助推器分离”……⑥火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。⑦但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。⑨意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。⑩当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。⑪那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。⑫飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”⑬在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。⑭后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。⑮就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。⑯这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”⑰当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。10.从火箭起飞到整流罩打开，飞船出现了哪些状况？杨利伟的身体和心理经历了哪些变化？请根据上文内容填写下表。升空过程飞船的状况身体反应心理感受火箭起飞缓慢地升起，非常平稳（1）________________心里稍觉释然逃逸塔分离，助推器分离逐渐加速压力不断增强，身体感受还挺好觉得没啥问题上升到三四十公里的高度时火箭和飞船产生共振五脏六腑似乎都要碎了，无法承受（2）__________整流罩打开（3）__________眼睛忍不住眨了一下阳光很刺眼11.分析下列句子所运用的修辞手法及其表达作用。（1）我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。（2）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。12.杨利伟有哪些优秀品质？请简要概括。13.结合文中情境，分析下面的语句蕴含着怎样的情感。就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。【答案】10.①.紧绷的肌肉渐渐放松下来②.觉得自己快不行了③.外面的光线透过舷窗照射进船舱11.（1）运用比喻的修辞手法，把“我”肌肉紧张的身体比作铁，生动形象地写出了“我”当时紧张的反应。（2）运用了夸张的修辞手法，形象地写出了共振带来的痛苦之强烈。12.英勇无畏，敢于探索，不怕牺牲，求实严谨，无私奉献，沉着稳重，坚毅拼搏，一丝不苟，有科学严谨的工作态度。（答出三种即可）13.杨利伟熬过艰难的26秒共振阶段，指挥大厅里的人们情不自禁地爆发出喊声与掌声，由衷地表达了对杨利伟置生命安危于度外的牺牲精神的敬佩，对杨利伟勇敢摆脱了死亡威胁表示祝贺。【解析】【10题详解】本题考查文章内容理解和概括。第①空：结合第④段语句“开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来”可概括为：紧绷的肌肉渐渐放松下来；第②空：结合第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦”，第⑨段“意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”可概括为：觉得自己快不行了；第③空：结合⑭段语句“后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”，可概括为：外面的光线透过舷窗照射进船舱。【11题详解】本题考查赏析语句。（1）“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁”运用了比喻的修辞手法，把“我”肌肉紧张的身体比作铁，生动形象地写出了我肌肉紧缩时的状态，说明我内心十分紧张。（2）“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了”运用了夸张手法，形象地写出了因共振而带来的痛苦感觉越来越强烈，不能承受。【12题详解】本题考查人物形象分析概括。根据第⑦段“但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦”和第⑨段“五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”可知，在如此极端痛苦和危险的情况下，杨利伟没有放弃，坚持完成任务，展现出英勇无畏的品质。第⑩段“当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象”可知，即使面临生死考验，他依然保持着清醒的头脑，足见其勇敢坚毅。根据第⑬段“在空中度过那难以承受26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨”可知，在极度紧张的时刻，杨利伟能够保持镇定，一动不动，体现了他的沉着稳重；第⑭段“后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下”可知，在经历了漫长的紧张时刻后，他依然能在合适的时候做出自然的反应，而不是慌乱失措。根据第⑫段“飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题”可知，杨利伟认真地将自己的经历详细反馈给工作人员，为后续航天技术的改进提供了宝贵的依据，体现了他对科学的严谨态度。根据第⑨段“意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”可知，尽管痛苦至极，但他没有放弃，坚持着挺过了艰难的时刻，展现出坚毅拼搏的精神。根据第⑪段“那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生”可知，在这26秒的痛苦过程中，他顽强地坚持下来，体现了坚毅拼搏的品质。根据第⑯段“这时我第一次向地面报告飞船状态：‘神舟五号’报告，整流罩打开正常’”可知，在关键时刻，他一丝不苟地履行自己的职责，准确地向地面报告飞船状态。【13题详解】本题考查理解语句。结合文中⑬段“在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故”可知当杨利伟一动不动的时候，地面上的人们都十分担心、着急，生怕出什么意外，结合“快看啊，他眨眼了，利伟还活着”可知，杨利伟熬过艰难的26秒共振阶段，还活着，这对人们来说是至关重要的一个举动。“所有的人都鼓掌欢呼起来”表达了对杨利伟置牺牲于不顾的精神的敬佩，杨利伟勇敢战胜了死亡的威胁，我们成功了。故这句话表达了对他的敬佩和赞美，也替他感到开心和表示祝贺。（三）古代诗歌阅读（本题含2小题，共5分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。14.有书收录了《己亥杂诗》（其五），这本书是（）A.《乡愁古体诗》 B.《清代绝句诗选》 C.《临川长短句》 D.《龚自珍辞赋集》15.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗采用了哪种抒情方式？表现了诗人怎样的思想感情？现代人又赋予它怎样的新意？【答案】14.B15.借（景）物抒情（或间接抒情），表现了脱离官场的诗人对国家命运的关心（或对理想和信念执着追求）。现代人以为诗句蕴含哲理，格调积极向上，表现了崇高的奉献精神。【解析】【14题详解】本题考查诗歌常识和内容理解。A.这首诗表现的不是乡愁，亦不是古体诗。不能收录；B.本诗作者龚自珍是清代人，且是一首七言绝句。可收录；C.临川是王安石的家乡，《己亥杂诗》亦不是长短句。不可收录；D.《己亥杂诗》并非辞赋。不可收录；故选B。【15题详解】本题考查对重点诗句的理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”意为：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。以落红自喻，表明自己辞官归隐但仍关心国家前途命运的心态，在形象的比喻中自然的融入了议论。诗人用借景抒情的手法，借落花翻出新意，表现了诗人面对困境不甘寂寞、消沉的意志，也形象贴切地表现了诗人愿意为后人、为国家未来化作“春泥”，奉献自己的美好情操。“落红”、“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着的追求。现代人多用这两句诗来歌颂奉献精神，虽然年老体衰，但仍然会为某种高尚的事业默默奉献，并无老年颓唐之意，反有昂扬向上之情。（四）文言文阅读（本题含5小题，共14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临①湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕②数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时③，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（选自李盛仙《夏日赏荷》）【注释】①临：到，临近，靠近。②偕：陪同。③少时：一会儿。16.下列句中加点词语，意义和用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染湖中荷花尽作飘摇之态B.可远观而不可亵玩焉人不知而不愠C.予谓菊权谓吕蒙曰D.天然去雕饰睨之久而不去17.下列表述中不正确的一项是（）A.“说”是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。B.甲、乙两文句式长短相间，错落有致，富于变化。C.“爱莲”即爱君子之德，这是甲文的主旨。D.甲文借事喻理，借爱莲之事喻修身之理。18.把下列句子翻译成现代汉语。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）一日，偕数友，观荷于湖边亭中。19.甲文中，作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊、世人爱牡丹？这样写有什么作用？20.赏荷观莲，可品其神美。甲文称莲为“花之君子”，乙文赞之为“花中仙子”。你更喜欢哪种说法？请联系文章内容谈谈你的看法。【答案】16.B17.D18.（1）我只喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得妖艳。（关键词：染、妖）（2）一天，（我）与几位好友一起在湖边的亭子中观赏荷花。（关键词：偕、观）19.作者用菊和牡丹来衬托莲，表达对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶，以及自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。20.示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有出淤泥而不染的特点，与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，与君子特立独行、正直不苟、豁达大度的品质是相通的。示例三：我喜欢称莲为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的莲更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。【解析】【16题详解】本题考查一词多义。A.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译／结构助词，的；B.均为连词，表转折；C.动词，认为／动词，告诉；D.动词，去除，去掉／动词，离开；故选B。【17题详解】本题考查文章内容理解和概括。D.甲文属于托物言志，借爱莲表达自己高洁的志向与节操。是“借物喻理”，不是“借事喻理”；故选D。【18题详解】本题考查文言文翻译。重点词：（1）予：我；独：唯独；之：主谓之间取消句子独立性，不译；淤泥：河沟或池塘里积存的污泥；染：沾染；濯：洗；清涟：清水；妖：美丽而不端庄；（2）偕：一起；观：观赏；于：在；“观荷于湖边亭中”是状语后置，应为“于湖边亭中观荷”，意思是“在湖边的亭子中观赏荷花”。【19题详解】本题考查文章内容理解和概括。根据“菊，花之隐逸者也”可知，文中把“菊”象征着不慕荣利的隐士；“牡丹，花之富贵者也”可知，文中把“牡丹”象征着追名逐利、追求荣华富贵的人。文章托物言志，借花喻人。以“菊之爱”正衬“莲之爱”，“牡丹之爱”反衬“莲之爱”；“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。20题详解】本题考查文言文内容的理解。如果喜欢“花之君子”的赞誉：在甲文中，作者称莲为“花之君子”，理由是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。“出淤泥而不染”表明莲花身处污浊环境却能保持自身的洁净；“濯清涟而不妖”说明它经过清水的洗涤却不显得妖艳，展现其质朴；“中通外直，不蔓不枝”体现其正直、不攀附；“香远益清”显示其美名远扬；“亭亭净植”突出其姿态挺拔。这些品质与君子的高洁、正直、独立等特质相契合，所以将莲赞为“花之君子”，体现了莲的精神之美，令人敬仰。如果喜欢“花中仙子”的赞誉：在乙文中，作者赞荷为“花中仙子”，文中描述“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”。“鲜妍明媚”写出荷花色彩鲜艳、明艳动人；“袅娜多姿”描绘其姿态柔美；“清丽雅致”强调其清新脱俗、优雅。这样的荷花宛如超凡脱俗的仙子，给人以美的享受和梦幻般的感觉，所以称其为“花中仙子”，突出了荷花的绝美姿态和迷人风韵。本题为开放性试题，任选一种赞誉，也可同时选两种进行阐述即可，答案不唯一。示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为“中通外直，不蔓不枝”展现了莲的正直与独立，这正是君子所具备的刚正不阿的品质。示例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为“荷花尽作飘摇之态”“鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致”，这种灵动、优美的姿态宛如仙子下凡。示例三：称莲为“花之君子”和“花中仙子”我都喜欢。因为“香远益清，亭亭净植”体现了莲的芬芳与高洁，是君子之风；而“清水出芙蓉，天然去雕饰”又描绘出莲如仙子般的天然之美。【点睛】参考译文：【甲】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，（我）与几位好友一起在湖边的亭子中观赏荷花。兴致正浓时，忽然有倾盆大雨降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖水波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色。荷花被雨水冲洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为妙极了。三、综合（10分）21.班级组织全班同学围绕科普作品《海底两万里》开展“科幻探险”主题读书活动，请你参与并完成以下任务。（1）阅读《海底两万里》这部名著后，班长绘制出了一张思维导图。请你根据这张思维导图梳理小说情节：①________________________→勇斗鲨鱼，救采珠人→险斗章鱼，哀悼船员→海底漫步，埋葬船员→②_______________________→撞沉战舰，静静忏悔。（2）鲁迅先生曾以“经以科学，纬以人情”评价凡尔纳的科幻小说。《海底两万里》的核心人物尼靡船长身上体现了怎样的“人情”？请结合相关内容分析。（3）歌德说：“你若失去了财产，你只失去了一点点；你若失去荣誉，你就丢掉了许多；你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了。”请结合名著《海底两万里》，谈谈你对这句话的理解。【答案】（1）①.舰体通电，智退土著②.冲破冰层，重获氧气（2）示例一：尼摩船长率领大家与章鱼展开生死搏斗时，尼德•兰因躲闪不及被掀翻在地，生死关头，尼摩船长挺身而出，救下尼德•兰，体现了他对同伴的关爱。示例二：尼摩船长在锡兰采珠场为救下采珠人而与巨鲨搏斗，还送给采珠人一袋珍珠，体现了他对弱者的同情。示例三：尼摩船长在维哥湾打捞沉船财宝，救济被压迫、被奴役的穷苦人，支援被压迫民族的正义斗争，体现了他崇高的人道主义精神。（3）歌德这句话告诉我们：面临选择时，财产、荣誉可以放弃，但不能失去勇敢。《海底两万里》中，潜艇在托雷斯海峡触礁搁浅，受到土著人围攻的紧急关头，尼摩船长勇敢迎战，最终击退了土著人。可见，勇敢才可能成功。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节。（1）“鹦鹉螺”号搁浅于巴布亚新几内亚，尼摩船长同意阿罗纳克斯三人上岸打猎，阿罗纳克斯三人在打猎时被土著人发现险些被刺伤，狼狈地逃上小艇划回“鹦鹉螺”号。土著人从来没有见过“鹦鹉螺”号这样一个大家伙，不敢贸然进攻。渐渐地土著人见大家伙不动就跑上了甲板，尼摩船长却把舱门大开，几个土著人一进入就被电击，吓得逃跑。据此概括为：舰体通电，智退土著；（2）前往南极时遇到了冰山封路，尼摩船长驾驶着海挺下潜至更深的水层，从冰山底下穿过，从南极往回返时冰山翻倒，潜艇被迫搁浅，面临缺氧危机，潜艇上的人轮流凿冰，并喷射沸水，最后用潜艇的冲角撞开了冰层逃了出来。据此概括为：冲破冰层，重获氧气。【小问2详解】本题考查对名著中人物形象的理解和分析。所谓“经以科学”是指这部小说既有奇幻的科学想象，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类的科学梦想，显示出作者非凡的想象力，“纬以人情”指的是小说也渗透浓浓的人情味。船长尼摩是有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由；又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死，尼摩甚至情绪激动地流下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计等。尼摩船长是鹦鹉螺号的灵魂，他是作家心目中的反殖民主义和反帝国主义的英雄。他虽然与世隔绝，营造了自己的理想王国——海底世界，以逃避人类社会的邪恶，却因仇恨而最终导致了自我毁灭。作家借尼摩船长这一形象，沉重地谴责了殖民主义战争及其罪恶。示例：尼摩船长请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪嫩动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。【小问3详解】本题考查对名著内容的理解与分析。分析歌德的话，从“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”可知是在强调“勇敢”的重要性。所以我们可以从《海底两万里》中结合书中的人物经历、故事情节等方面分析“勇敢”的力量，言之有理即可。示例：在《海底两万里》中，当主角们失去潜艇“鹦鹉螺号”时，他们只是暂时失去了财产，但并未放弃探索未知的勇气。然而，若他们在面对未知时失去勇敢，那么他们的冒险精神和对知识的追求将荡然无存，这才是真正的失去。因此，勇敢是探索未知、追求真理的基石。四、作文（50分）