部编版2023年七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1ac)教案

1Whenisyourbirthday课题：Unit8Whenisyourbirthday?SectionA(1a-1c)教学设计

课时 第一课时能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反响。能听懂有关生疏话题的语段。课标能在课堂活动中用简短的英语进展交际。要求能在教师的指导下进展简洁的角色表演。能就生疏的话题进展简洁的沟通。读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when教引导的特别疑问句询问日期；通过学习能把握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟材练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词全部格(”s全部格)的构成和使及用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。学情日期的表达法，正确使用when分析区分肯定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用比照的方法，找出构成规律，总结特殊变化，比照强化记忆。Knowledgeaims:课1〕when,birthday,month,时January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,教November,December,first,second,third,fourth,fifth.学2〕.学生通过练习，能够把握并运用以下的句子:目 A:--Whenisyourbirthday? B:Mybirthdayis--Abilityaims:Studentsare标 abletosay:A:--Whenisyourbirthday? B:--Mybirthdayisin/on--Emotionalaims:能够了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。一般现在时的特别疑问句，即会说:“Whenisyourbirthday?及其答复My重点birthdayisin/on…” 2.能够把握英语几月几日的表达。1.一般现在时的特别疑问句，即会说:“When1.一般现在时的特别疑问句，即会说:“Whenisyourbirthday?及其答复My难点birthdayisin/on…”2.能够把握英语几月几日的表达。教法学法 教师领读、学生大小声读、分小组读、学生齐读指导教具课件预备教学过程提要学生要解决的问环节师生活动设计意图题或完成的任务利用歌曲导入引课,不但活泼入StepⅠ.LeadinLeadingin了课堂气氛,而Warmupbygreetingandintroducingothers.且让同学在轻松课的气氛中进入了学习英语的境界。Presentbyshowingthephotoofacalendar.T:Look at the calendar.It’sJanuary.(Pointtothecalendarandteachthenewwords.)It’sFebruary.(和同学一起拼读)ItsMarch.IsApril.IsMay.IsJune.I’sJuly.ItsAugust.ItsSeptember.ItsOctober.It’sNovember.It’sDecember. 教师通过教 Theteacherwritesthewordsonthe大量的练习，将blackboardandteachestheclasstoread.学生带入具体的2.Theteacherwritesthetopicsentenceonthe语境中，让其了学 blackboardandgetstheclasstoreadit.解如何表述英语T:Openyourbooksandreadthetopicsentenceafterme,“Whenisyourbirthday?”并通过相关的表过Step

Ss:Whenisyourbirthday?T:Whenisyourbirthday,Bill?

述，使得学生知晓局部单词的用Ⅱ.Presentation程

学生用“Mybirthdayisin+月份名词”来答复。)法。Theteachershowsthecalendarandpresentsthenewwords:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.T:Listentothetapeandrepeatthewordsin1a.(Showthepicturein1aofUnit8andplaythetape.)Ssreadandrepeatthenewwordsin1a.Theteachershouldremindthestudentsofthefirstlettersofeachword.运用课Beforelistening,asktheclasstoreadthedialogueinthepicture. 教学,听前读图T:Listen to the recording,片中的对话,然please.Numbertheconversations[1—3]. 后完成对话排Step Play the recording of the序,降低听力难Ⅲ .Listeningconversations.GettheSstoperceivethe度;仿照听力语activities(1b)

situationoftheconversationsandpayattentiontothewordsandsentencepatterns.语训练。Afterthattheteachershouldemphasizesomethingimportantanddifficult.教学生学习学询问他人生日的Afterlisteningtotheconversations,句型之后,先朗过asktheclasstoreadthemaloud. Step程

Sspracticetalkingaboutthedateof点,然后同伴之.Practicethebirthinpairsorinsmallgroups.Thenask 间进展自由会conversations pairs of studentsto act out theirconversationsinclass. 听说力量。口头练习和Ⅰ.翻译单词单词记忆相结1.一月 2.二月3.三月言学问的操练和StepⅤ.Exercise4.四月 5.五月6.六月记忆。7.七月8.八月9.九月410.十月11.十一月 12.十二月13.其次 14.第五5小结 学生谈一谈自己本节课的收获。板 Unit8Whenisyourbirthday？书 —Whenisyour/his/herbirthday?设 —Mybirthdayison/in…/It’sin/on…计 second—2nd,fifth—5th,third—3rd…in+月份、年;on+具体的日期一、必做：作1a业做绩优学案中第一课时根底关中的题，做力量关中的一、二题。设二、选做：计与同伴一起熟读