Python图形化编程（微课版）-课程设计 第8次课 任务6.1 + 任务6.2

课程单元设计授课教师所在部门信息工程学院课程名称单元标题第8次课任务6.1纯画笔弹球——类与对象任务6.2纯画笔弹球改造——类的成员授课学时4授课日期授课地点授课班级知识目标K1理解OOP的概念、理解类和对象的概念和关系。K2掌握类的定义方法、对象的创建与使用方法。K3掌握类的成员访问方法。技能目标S1能用面向对象的思想设计程序。S2能根据需求设计类和创建对象。S3能够在定义类时合理设置类成员的访问限制。素养目标（思政目标）A1培养标准化的编码规范能力。A2培养创新能力以及分析问题和解决问题的能力。A3培养团队意识和沟通能力。重点分析及解决措施面向对象的概念、类与对象的关系、类的定义、对象的创建与引用、类成员访问限制。通过视频讲解、任务操作练习、纠错演示，加强训练来掌握面向对象的基础知识。难点分析及解决措施类的定义、对象的创建与引用、类成员访问限制。先结合视频及PPT演示稿一步一步演示并讲解相关知识。再引入任务进行操练，以便加深学生的印象。提供综合实训及课后习题做进一步巩固。教学资源教材：高永梅等编著．Python图形化编程．人民邮电出版社，2024参考书籍：黑马程序员编著．Python程序开发案例教程，中国铁道出版社，2024黑马程序员编著．Python快速编程入门，人民邮电出版社，2021网络资源：/：博学谷超星在线：形成性考核对本次课程的评价从两方面入手，课内完成任务与课外任务相结合。=1\*GB3①学生在课堂内的遵守纪律的情况=2\*GB3②能够按照教师给定操作步骤完成课程案例=3\*GB3③学生能够按照要求完成课内作业课后作业第6单元拓展练习+综合实训6杭州职业技术学院课程单元设计

教学过程教学环节(预计时间)教学内容教师活动学生活动设计意图(思政融入)资源及作用10分钟课程回顾教师提问，开启主题讨论，展示讨论结果学生回答，参与主题讨论复习巩固PPT课件超星平台5分钟纯画笔弹球—任务描述结合视频、ppt讲解演示任务要求倾听，有问题及时询问，记录笔记覆盖A3目标PPT课件视频网络资源15分钟纯画笔弹球—面向对象的概念结合视频、ppt演示讲解面向对象的概念倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源20分钟纯画笔弹球—类的定义结合视频、ppt演示讲解类定义的方法倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K2、S2、A1、A2目标PPT课件视频网络资源20分钟纯画笔弹球—对象的创建与引用结合视频、ppt演示讲解对象的创建与引用方法倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K2、S2、A1、A2目标PPT课件视频网络资源30分钟纯画笔弹球—任务分析与实现结合视频、ppt进行任务分析、实现过程讲解根据任务分析编程实现任务。覆盖K1-K2、S1-S2、A1-A3目标PPT课件视频网络资源5分钟纯画笔弹球改造—任务描述结合视频、ppt进行任务描述倾听，有问题及时询问，记录笔记覆盖A3目标PPT课件视频网络资源20分钟纯画笔弹球改—类的成员访问限制结合视频、ppt演示讲解类的成员访问限制倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K3、S3、A1-A2目标PPT课件视频网络资源25分钟纯画笔弹球改—任务分析实现通过视频进行任务分析、实现过程讲解根据任务分析编程实现任务。覆盖K3，S3、A1-A3目标PPT课件视