4地球-我们的家园 第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册道德与法治统编版

4地球——我们的家园第一课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册道德与法治统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时所使用的教材是2023-2024学年六年级下册道德与法治统编版，主题为“4地球——我们的家园第一课时”。本节课主要内容围绕着地球的基本情况、人类与地球的关系以及保护地球的重要性等方面展开。教材通过生动的图片、案例和思考题，旨在培养学生对地球家园的认识和爱护。

教学目标：

1.让学生了解地球的基本情况，包括地理位置、自然资源等。

2.引导学生认识到人类与地球的密切关系，以及保护地球的重要性。

3.培养学生爱护地球、节约资源的意识和行动。

教学重点：

1.地球的基本情况，如地理位置、自然资源等。

2.人类与地球的关系，以及保护地球的重要性。

教学难点：

1.如何引导学生深入理解人类与地球的密切关系。

2.如何激发学生爱护地球、节约资源的意识和行动。二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生以下核心素养：

1.人与自然：通过学习，学生能够理解人类与地球的关系，认识到保护地球的重要性，培养爱护地球、尊重自然的意识。

2.责任意识：引导学生认识到自己作为地球居民的责任，培养他们节约资源、保护环境的行动。

3.批判性思维：通过分析地球面临的问题，培养学生思考问题的能力，从而提出解决问题的策略。

4.沟通与合作：在小组讨论中，培养学生的沟通与合作能力，学会共同探讨问题、共同解决问题。

5.自主学习：鼓励学生在课堂上主动参与、主动探究，培养他们自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球的基本情况：本节课的重点是让学生了解地球的基本情况，包括地理位置、自然资源等。教师需要通过生动的图片、案例和思考题，帮助学生理解和掌握这些知识。

举例：地球在太阳系中的位置、地球的自转和公转、地球上的自然资源等。

（2）人类与地球的关系：本节课的重点是引导学生认识到人类与地球的密切关系。教师需要通过案例、讨论等方式，帮助学生理解和掌握这一点。

举例：人类如何利用地球的资源、人类活动对地球环境的影响等。

（3）保护地球的重要性：本节课的重点是培养学生爱护地球、节约资源的意识和行动。教师需要通过案例、讨论等方式，帮助学生理解和掌握这一点。

举例：地球面临的环境问题、如何保护地球等。

2.教学难点：

（1）人类与地球的密切关系：学生可能难以理解人类活动对地球环境的影响，以及这种影响对人类自身的影响。教师需要通过案例、讨论等方式，帮助学生理解和掌握这一点。

举例：可以通过分析气候变化、水资源短缺等案例，让学生了解人类活动对地球环境的影响。

（2）保护地球的重要性：学生可能难以理解为什么需要保护地球，以及如何保护地球。教师需要通过案例、讨论等方式，帮助学生理解和掌握这一点。

举例：可以通过分析地球面临的环境问题，如污染、生态破坏等，让学生了解保护地球的重要性。同时，可以讨论如何采取行动，如节约用水、减少废物等，来保护地球。

（3）如何采取行动保护地球：学生可能不知道如何具体行动来保护地球。教师需要提供具体的建议和行动方案，帮助学生了解如何落实到实际行动中。

举例：可以讨论如何在日常生活中节约资源，如关灯、减少用水等；如何参与环保活动，如植树、清理垃圾等。教师可以提供相关的资源和建议，帮助学生了解如何采取行动保护地球。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年六年级下册道德与法治统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，地球的地理位置图、自然资源分布图、环境问题案例图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的环保小实验器材，如水杯、塑料瓶、种子等，让学生亲自动手进行实验操作，增强他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和合作的形式，以便学生能够在小组内进行讨论和解决问题。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。

6.学习资料：准备相关的学习资料，如环保文章、案例分析等，以便学生能够进行深入阅读和思考。

7.互动环节：准备一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以便学生能够积极参与课堂活动，提高他们的思考和表达能力。

8.评价工具：准备一些评价工具，如学习任务单、小组评价表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球的基本情况、人类与地球的关系以及保护地球的重要性等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地球相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地球相关内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地球相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球的基本情况、人类与地球的关系以及保护地球的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类与地球的关系、保护地球的重要性等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验地球相关知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对地球的基本情况、人类与地球的关系以及保护地球的重要性等进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地球相关知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合地球的相关内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习地球相关内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球的基本情况、人类与地球的关系以及保护地球的重要性等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的地球相关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了地球的形成、发展以及人类活动对地球的影响，适合学生阅读。

-《环保手册》：介绍环保知识，包括节约能源、减少废物、保护生态环境等方面的实践方法，供学生参考。

-《地球之痛》：通过案例分析，让学生了解地球面临的环境问题，如气候变化、水资源短缺等，引发学生对地球保护的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间，通过互联网、图书馆等途径，搜集更多关于地球的资料，加深对地球知识的理解。

-学生可以观察周围的环境，思考人类活动对环境的影响，并提出自己的环保建议。

-学生可以参加环保社团或志愿者活动，将所学知识运用到实际中，培养环保意识和行动。

-学生可以尝试进行一些环保实践活动，如节约用水、减少废物等，培养良好的环保习惯。七、重点题型整理1.地球的基本情况

-例题：请简述地球在太阳系中的位置。

-答案：地球位于太阳系中的第三颗行星，位于金星和火星之间。

2.人类与地球的关系

-例题：请列举人类如何利用地球的资源。

-答案：人类利用地球的资源包括：获取食物和水、开发能源、利用土地和矿产资源等。

3.保护地球的重要性

-例题：请阐述为什么需要保护地球。

-答案：需要保护地球的原因包括：维持生态平衡、保护生物多样性、应对气候变化、保障人类生存和发展等。

4.如何采取行动保护地球

-例题：请提出一些保护地球的具体措施。

-答案：保护地球的具体措施包括：节约用水、减少废物、保护环境、发展可再生能源等。

5.地球面临的环境问题

-例题：请列举地球面临的主要环境问题。

-答案：地球面临的主要环境问题包括：气候变化、水资源短缺、污染、生态破坏、生物多样性丧失等。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.地球的基本情况：学生需要掌握地球在太阳系中的位置、自转和公转、自然资源等基本知识。

2.人类与地球的关系：学生需要理解人类活动对地球环境的影响，以及这种影响对人类自身的影响。

3.保护地球的重要性：学生需要认识到保护地球的重要性，了解如何采取行动保护地球。

4.如何采取行动保护地球：学生需要了解如何具体行动来保护地球，如节约用水、减少废物等。

当堂检测：

1.请简述地球在太阳系中的位置。

答案：地球位于太阳系中的第三颗行星，位于金星和火星之间。

2.请列举人类如何利用地球的资源。

答案：人类利用地球的资源包括：