北师大版英语说课课件激发学生潜能

北师大版英语说课课件激发学生潜能一、教学内容本节课选自北师大版英语教材，主要内容为Unit4OurSchool。本节课主要让学生掌握学校各个场所的名称及表述方式，如classroom,library,playground等。同时，学生还需学会如何询问和描述学校设施的位置及使用情况。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所涉及的主要词汇和句型。2.学生能够运用所学知识，描述自己学校的设施及位置。3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握学校各个场所的名称及表述方式，学会询问和描述学校设施的位置及使用情况。难点：如何引导学生运用英语进行实际情景的描述和交流。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、学校场所图片、卡片等。学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放一首关于学校的英文歌曲，引导学生进入学习状态。然后，教师提问：“Whatisyourschoollike?”,让学生简单描述自己学校的特点。2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，展示学校各个场所的图片，如classroom,library,playground等，并引导学生说出这些场所的名称。同时，教师教授如何询问和描述学校设施的位置及使用情况。3.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己学校的设施及位置。每个小组选出一个代表进行汇报，其他小组成员进行评价。4.应用（10分钟）教师设计一个学校参观的情境，让学生分组进行角色扮演。学生需要使用所学知识，描述和询问学校设施的位置及使用情况。教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固学校场所的名称及表述方式。六、板书设计板书内容包括本节课的主要词汇和句型，如：Vocabulary:ClassroomLibraryPlaygroundSentences:Whatisyourschoollike?Myschoolhasabigplayground.Whereisthelibrary?It'snexttotheclassroom.七、作业设计1.完成练习册相关练习。2.制作一个关于自己学校的英文介绍，包括学校设施的名称和位置。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生掌握情况如何，以及学生在课堂上的参与度和合作程度。同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参观学校，让他们用英语进行实际描述和交流。重点和难点解析一、教学内容本节课的核心内容是让学生掌握学校各个场所的名称及表述方式。在教学过程中，教师需要引导学生运用英语描述学校设施的位置及使用情况。为了更好地实现这一目标，教师应充分利用教材和教具，设计丰富多样的教学活动，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所涉及的主要词汇和句型。2.学生能够运用所学知识，描述自己学校的设施及位置。3.学生能够通过合作交流，提高自己的团队协作能力。三、教学难点与重点重点：掌握学校各个场所的名称及表述方式，学会询问和描述学校设施的位置及使用情况。难点：如何引导学生运用英语进行实际情景的描述和交流。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、学校场所图片、卡片等。学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放一首关于学校的英文歌曲，引导学生进入学习状态。然后，教师提问：“Whatisyourschoollike?”,让学生简单描述自己学校的特点。2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，展示学校各个场所的图片，如classroom,library,playground等，并引导学生说出这些场所的名称。同时，教师教授如何询问和描述学校设施的位置及使用情况。（1）教师在展示图片时，可以使用动画效果，增加趣味性，吸引学生的注意力。（2）教师在教授询问和描述学校设施的位置及使用情况时，可以使用简单易懂的语言，并结合实物演示，让学生更好地理解和掌握。3.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述自己学校的设施及位置。每个小组选出一个代表进行汇报，其他小组成员进行评价。（1）教师要关注学生的参与度，确保每个学生都有机会发言。（2）教师可以设置时间限制，鼓励学生简洁明了地表达自己的观点。（3）教师在评价学生的表现时，要注意鼓励和激励，提高学生的自信心。4.应用（10分钟）教师设计一个学校参观的情境，让学生分组进行角色扮演。学生需要使用所学知识，描述和询问学校设施的位置及使用情况。（1）教师要确保情境设计贴近学生实际，使学生能够更好地投入角色。（2）教师在学生进行角色扮演时，要关注学生的语言表达和沟通能力。（3）教师在评价学生的表现时，要注意从语言、内容和沟通等方面进行全面评价。教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固学校场所的名称及表述方式。六、板书设计板书内容包括本节课的主要词汇和句型，如：Vocabulary:ClassroomLibraryPlaygroundSentences:Whatisyourschoollike?Myschoolhasabigplayground.Whereisthelibrary?It'snexttotheclassroom.七、作业设计1.完成练习册相关练习。2.制作一个关于自己学校的英文介绍，包括学校设施的名称和位置。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生掌握情况如何，以及学生在课堂上的参与度和合作程度。同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参观学校，让他们用英语进行实际描述和交流。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以夸张一些语气词，如“Oh”、“Really？”等，增加语言的趣味性。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在热身环节，可以适当延长时间，让学生充分放松；在练习环节，可以设置时间限制，鼓励学生简洁明了地表达自己的观点。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师可以采用开放式问题，如“Whatdoyouthink?”、“Howdoyoufeel?”等，激发学生的思维。4.情景导入：教师可以利用图片、动画等教具，设计生动的情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解学校场所时，教师可以展示一张学校的图片，然后提问：“Canyouguesswherethisis?”，引导学生猜测并表达自己的观点。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保内容贴近学生的生活实际，使他们能够更好地理解和运用所学知识。2.教学活动：设计丰富多样的教学活动，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度和互动性。3