2020年人教版一年级上册道德与法治教案全册

精选文档一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿（1）生活性2）开放性3）活动性。教材力求体现思学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化精选文档精选文档3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑精选文档精选文档精选文档精选文档：（3.“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书精选文档精选文档？（4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以教学目标:精选文档精选文档精选文档精选文档教学目标:2.培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜……精选文档精选文档从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规2.师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己精选文档精选文档用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。（也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人，如果发现了更多的上学方式和途径一考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我们小朋友的上学路小结：我们生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同，而大家都要平安快乐的到学校学习、交朋友从你们的笑脸上，老师看到了演一演，如果你图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做精选文档精选文档结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。（本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的？（小结：如果把这些为了帮助我们顺利上下学的人比作阳光，我们已经感受到他们给我们带来的温暖，就像你们所说，只有尊敬他们、支持精选文档精选文档师：我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交请学生分别为下面图片中的行为进行判断，对的选√,不对的选×。小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规精选文档精选文档师：今天我们学习到了这么多安全知识，现在我们把它编成一首儿师：同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中精选文档精选文档师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的精选文档精选文档三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交精选文档精选文档1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规二、“我喜欢的课间游戏”形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏1.老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小2.让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上精选文档精选文档2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵精选文档精选文档1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的精选文档精选文档上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言精选文档精选文档教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让精选文档精选文档？（2.选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解？（生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我2.填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩教学目标:精选文档精选文档教学过程:2.引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名精选文档精选文档2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到3.通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤精选文档精选文档2.说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤2.学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景精选文档精选文档5.教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起4.引导学生分析下列情况下如何做：课件三精选文档精选文档2.小闹钟能告诉我们什么？我们已经是小学生了，要有时间观念，我你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周精选文档精选文档评一评谁的红星多。（老师和家长共同监督学生的行为，及时给体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐精选文档精选文档师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲教学目标:教学重难点:精选文档精选文档2.冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相精选文档精选文档知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐，激发学生1.我们全国有多少个民族？每个民族都有不同的风俗习都知道那些民族的节日？说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪？（？（2.在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢？今天我们先来看一看春3.根据意思想一下春节是什么样的节日呢？（迎接春天的到来，团圆4.想一下，在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢？（放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子（团圆饭）、穿新衣服、守岁、收红包（压放烟花爆竹：放什么样的爆竹和烟花？你是怎么做的？（过去跟现在的对精选文档精选文档？（贴春联：谈一下每人收集到的春联，展