Unit6第1课时（教学设计）PartALet'stalkLet'splay四年级英语下册（人教PEP版）

Unit6ShoppingPartALet’stalk&Let’splay教学设计单元Unit6课时第1课时学习目标1、语言知识：能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon?They’retoobig.They’retoosmall.Let'strysize7.They'rejustright.2、语言技能：能够理解故事大意并进行表演。能够仿照Let’stalk中的对话，进行对话练习，并掌握与句子相关的知识点，能在真实的场景中运用所学语言进行真实交流与运用。3、文化意识：了解中英在鞋码表达方式上的不同。从故事中了解英国的绅士文化。4、情感态度：能融入到小组合作中，享受角色扮演。能够在与人交流中表现得体有礼貌。教学重难点1.重点：CanItrythemon?They’retoobig.They’retoosmall.Let'strysize7.They'rejustright.2.难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。学情分析四年级的学生第一次接触时间的表达方式，对学生来说有一定的新鲜感，课的教学设计基本上符合四年级学生英语学习的特点，大部分学生是能接受的。本课将简单的时间表达进行了深入的挖掘，让学生在本课学习上不感到单调。同时，也给予了不同的学生不同的学习起点，并提出了不同的要求。教学工具PPT，单词卡片、对话材料、课件及实物教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup.观看有关购物视频，导入新课。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Doyouknowwhat’saboutit?2.Let’sreviewT:Therearesomeclotheshere.Whatcanyousee?3.FreetalkT:Ifit’sverycold.Whatclothesdoyouwant?Ifit’sveryhot.Whatclothesdoyouwant?本环节欣赏一首有关购物的歌曲，既能够活跃课堂氛围，又能激发学生兴趣。然后通过游戏和讨论，复习之前学过的服装。Part2：Presentation根据John需要买一双新鞋的情景进入课堂，围绕着选鞋开展新课。StepII:Presentation1.LookandsayT:Look.Johnisshoppingwithhismother.Theseshoesarevery...(nice,cool)Canyouguess,whatshoesdoesJohnwant?2.ListenandchooseT:Whatdoesthesalesassistantsay?Ss:CanIhelpyou?WatchandsayT:Arethey(size6)OKforJohn?Why?Ss:No.It’stoosmall.3.ReadandsayT:WhatsizeisrightforJohn?Ss:Size7.4.ListenandrepeatT:Let’slistenandreadthispassage.5.ReadandanswerT:Readthispassagebyyourselvesandfinishthetask.6.Let’sdubT:Now,let’sdub.YoucanbeJohn,John’smum,orsalesassistant.1.通过真实的情景，让学生自然而然地进入课堂。2.通过“Lookandsay，Listenandchoose，Watchandsay”等活动锻炼学生的观察能力，语言组织能力，口语交际能力。Part3：Let’splay练习重点知识点，再通过归纳总结和情感教育，提升对本节课内容的整体认知和掌握。StepIII:Let’spractice:1.LookandsayT:Therearesomanyclotheshere.Whatcanyousee?2.Let’swatchT:Whataretheytalking?Let’swatchthevideo.3.AskandanswerT:Youcanaskandanswerwithyourpartners.YoucanusethesentencesstructureCanIhelpyou?Thesepantsarenice.CanItrythemon?4.Let’stranslateT:Pleasechoosetherightanswersforthesentences.5.MakeanewdialogueT：Nowyoucanmakeanewdialoguewithyourpartners.通过复习，问答，翻译等来巩固课文;循序渐进地安排任务，让学生轻松掌握。Part4：Summary总结本节课学习内容。StepⅣ:Summary1.总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。2.教学学生要爱惜衣物，思考旧衣服的再次利用。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。StepⅤ:Homework1.听录音跟读Let'stalk部分单词和句子。2.抄写Let'stalk部分课文一遍并背诵。3.角色扮演顾客和售货员创编一个对话并写在作业本上。4.完成配套练习。作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit6ShoppingPartALet’stalk&let’splayWords：size,tryon,too,right,ofcourseSentences：CanIhelpyou?CanItrythemon?They’rejustright.....教学反思：在课堂教学过程中，能实