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有关0的除法情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（五年制）数学二年级上册森林里的故事——除法的初步认识4情境导入填一填。（1）10÷5=2读作（），其中被除数是（），除数是（），商是（）。（2）把一些物品平均分，已知总数和每份的数量，求分成的份数，可以用（）计算，关系式是（）。（3）平均分可以用（）表示。10除以5等于21052除法总数÷每份的数量=分成的份数除法算式把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子能分到几个月亮？探究新知例猴子捞不到月亮，捞到的结果用0表示。求每只猴子可以分到几个月亮，就是把0平均分成5份，求每份是多少，用除法计算。0÷50÷5=?0个月亮平均分给5只猴子，每只猴子分到的月亮个数还是0。0把捞到的月亮平均分给5只猴子，每只猴子能分到几个月亮？例0÷5=0（个）答：每只猴子能分到0个月亮。把6个苹果平均分给0个小朋友，每个小朋友分几个？怎么分？例求每个小朋友分几个苹果，就是把6平均分成0份，求每份是多少，用除法计算。6÷06÷0=利用乘法口诀计算结合生活实际计算想：0和几相乘得6。0和几相乘也不得6，因为0乘任何数都得0。得不到商把6个苹果平均分给0个小朋友，0表示没有，也就是没有小朋友，也就不可能求出每个小朋友分几个。0作除数没有意义。把6个苹果平均分给0个小朋友，每个小朋友分几个？怎么分？例把6个苹果平均分给0个小朋友无法分，没有实际意义。1.分一分。课堂练习÷2=（个）

÷2=（个）

105002.计算。0÷3=0÷5=0÷7=85-68=8×9=6×0=6×4=54+36=0720002417903.分橡皮。（1）16块橡皮，平均分给8个小朋友，每人分（）块。（2）如果每个小朋友分4块橡皮，可以分给（）个小朋友。244.每人分得同样多，可以怎样分？每人分2块

，能分给（）人。每人分3块呢？918÷2=9（人）8÷2=4（块）每人分4块。5.共有（）个同学，每（）人一组，可以分成几组？=（组）

2054÷2051.0除以任何一个不是0的数都是0。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.0不能作除数。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组

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