部编版七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》精美课件

-MUYANGREN--

ZHISHUDE-作者|让.乔诺你会种树吗？这谁不会啊，挖个坑将树苗扶正放进去埋上土踩实，然后浇点水就OK啦！那你试过在沙漠里种树吗？沙漠太干了种不了树的！那可不见得，法国就有一位老人通过种树，将沙漠变成了绿洲是谁？怎么做到的？Learninggoals学习目标梳理故事情节把握文章内容，梳理小说的故事情节学习写作手法仔细阅读课文，学习文章的写作手法致敬奉献精神品析文章，向难能可贵的奉献精神致敬010203学习目标目录常识积累文章浅析深层理解拓展延伸01020304ZHISHUDEMUYANGRENZHISHUDEMUYANGREN常识积累有关写作背景的介绍植树的牧羊人植树的牧羊人作者介绍和相关作品的拓展和字词的识记他是法国著名的作家电影编剧出生于马诺斯克市曾参加过一战作品很多第一次世界大战的步兵但是他热爱和平他是坚定的和平主义者长得很帅1932年获得法国荣誉勋章法国20世纪最著名的作家之一让.乔诺（JeanGiono）（1895～1970）法国小说家、编剧,被称为“法国20世纪最著名的作家之一”。1915年参加第一次世界大战，1919年复员回到故乡马诺斯克，1935年投入反军国主义的斗争。一战以后，鉴于空前惨重的伤亡，欧洲知识分子掀起了反对战争的和平运动，爱国主义因此成为批判的对象。”让.乔诺是谁？让.乔诺是谁？《人世之歌》《强力友人》《面包师的老婆》《植树的牧羊人》《追捕》《收获》《庞神三部曲》《安吉儿》《屋顶上的轻骑兵》让.乔诺主要作品让.乔诺主要作品《一个郁郁寡欢的国王》《强力友人》、《屋顶上的轻骑兵》、《种树的人》、《追捕》、《面包师的老婆》、《收获》、《安吉儿》《强力友人》、《屋顶上的轻骑兵》等拍成影视作品广为流传。字词正音慷慨慷慨kāngkǎi薰衣草xūn薰坍塌坍塌tāntā山毛榉jǔ榉帐篷帐篷zhàngpeng乍看zhà乍呼啸呼啸hūxiào薄荷bò薄识词释义坍塌：建筑物或者堆积物倒下来。不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。溜达：散步，闲走。琢磨：思索，考虑。刨根问底：盘问事情的根源底细。沉默寡言：深沉而少言语。酬劳：给出力的人的报酬。ZHISHUDEMUYANGRENZHISHUDEMUYANGREN文章浅析对应文章音频朗读植树的牧羊人植树的牧羊人段落层次，文章结构和板书设计人物形象初步分析识词释义仔细听朗读，总结一下这是一个什么样的故事，尝试将这个故事复述一下14:2510月17日周六下午植树的牧羊人——JeanReno第一段：（1）赞美牧羊人的品质。第二段：（2-12）第一次见牧羊人第三段：（13-17）第二次见牧羊人第四段：（18-21）最后一次见牧羊人文章分段结构梳理植树的牧羊人叙述评价概括说明人物形象点题一见牧羊人选橡子，种橡树二见牧羊人出现溪水，满是树木三见牧羊人生机勃勃牧羊人的功业体现人的力量的伟大坚持不懈，不图回报内容浅析读课文，分别概括一下作者三次见到牧羊人的情景：第一次废弃的村庄、干旱的土地和杂草第二次看到三块橡树林、出现了溪水飘香的微风，孩子们的欢笑声第二次牧羊人是个什么样的人？牧羊人是个什么样的人？《强力友人》、《屋顶上的轻骑兵》、《种树的人》、《追捕》、《面包师的老婆》、《收获》、《安吉儿》除了上面几点还有哪些？沉默寡言勤劳朴实认真踏实生活积极平和自信难得的好人ZHISHUDEMUYANGRENZHISHUDEMUYANGREN深层理解故事内容的深层理解植树的牧羊人植树的牧羊人人物形象、语言等方面探究其他细节探究文章第一段和最后一段在写法和内容上有什么作用？第一段高度概括了“牧羊人”的形象，引出后续的情节；最后一段则是运用了议论、抒情的手法，同时与第一段呼应，起到了总结全文，揭示主题的作用，表达的是作者对于“牧羊人”的尊敬和赞美之情。深层理解文章第2段大篇幅的写景有什么作用？这一段主要描写阿尔卑斯山的恶劣环境，无边无际的荒原、废弃的村庄、贫瘠的土地、干燥的气候等等；这些荒凉的景色描写同时也为后文的生机勃勃，富饶，滋润的情景形成鲜明的对比，以此突出“牧羊人”的壮举。第3段中作者为什么会说一开始以为牧羊人是“一棵枯树”？其一是作者在阿尔卑斯山荒原上连续几天没有发现一个人，所以一开始把牧羊人当作“一棵枯树”；其二是作者有意这样描写，从侧面衬托出当地的荒凉和偏僻。第5段的描写侧重于哪些方面，说一说这样写有什么好处？侧重于对牧羊人居住环境的描写，与周围荒凉破败的环境形成鲜明的对比，突出牧羊人的居住环境干净整洁，充满生活气息；这样写能让读者感觉到牧羊人生活的井井有条，也能感受到牧羊人做事的认真。第9段中，“我”为什么要“假装随便溜达，走在和他平行的山路上”？因为牧羊人细致地挑选橡子，令“我”感到很好奇，“我”“想知道牧羊人更多的事情”。再加上牧羊人出发前浸泡橡子、不拿木棍而拿铁棍等一系列不寻常的动作，更加引发了“我”的好奇心，所以“我”决定“假装随便溜达，走在和他平行的山路上”，以便更细致地观察牧羊人。第10段中，“我问他，……他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去”此句用了哪些人物描写方法？刻画了牧羊人怎样的特点？语言描写动作描写牧羊人种树的土地不是自己的，他甚至连土地是公家的还是私人的都不知道，这说明他是一个慷慨无私、不图回报、不慕名利的人。第11段中，“三年来，……长大成树”此句主要运用了哪种记叙顺序，有什么作用？插叙的内容补充交代了牧羊人开始种树的时间以及种树收到的成效；插叙使人物形象更加丰满，深化了文章的主旨，也使行文波澜起伏。插叙丰富写作材料，使情节更加完整；知识小贴士插叙的作用：推动故事情节的发展；增强文章的表达效果，使文章起波澜；突出人物形象，突出文章主旨。第13段中说：“好想去呼吸一下纯净的空气啊”这句话有什么深刻含义？这句话一方面表达了作者对给人类带来毁灭、灾害的战争的厌恶；另一方面表达了作者对牧羊人通过植树，给人们带来绿色、生气这一做法的赞美。具体说说，第19段中主要用了什么手法，有什么作用？对比通过对风的描写，说明这个地方自从有了树以后，自然环境得到了极大改善，而这一改变，源于牧羊人辛勤而持之以恒的付出——种树，从侧面表达了对牧羊人的赞美之情。第20段中，作者描写了怎样的景象？其目的是什么？此处生机勃勃的景象与上文描写的荒凉景象形成了鲜明的对比，从而突出了艾力泽·布菲老人植树的伟大力量，赞美了他无私奉献的精神。建起了干净的农舍地里冒出了泉水人们幸福、舒适地生活ZHISHUDEMUYANGRENZHISHUDEMUYANGREN深层理解故事内容的深层理解植树的牧羊人植树的牧羊人人物形象、语言等方面探究其他细节探究小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。文体延伸男主女主、男配女配小说三要素环境、背景环境人物起因、经过、结果情节运用对比，主题鲜明本文主要运用对比的手法来表现主题，这点主要表现在对环境的描写上。1913年“我”看到的阿尔卑斯山地一片荒芜，那里到处是荒地，村庄变成了废墟，泉水干涸，风猛烈而干燥，除了牧羊人再也见不到一个人影；而到了1945年，那里的废墟上建起了干净的农舍，地里又冒出了泉水在路上能见到许多健康的男女，能听到孩子们的笑声。荒芜和生机形成了鲜明的对比，在对比中凸显了作品的主题。写作特色对牧羊人的正面描写，主要集中在与牧羊人第次见面这一部分。作者写牧羊人的房子、衣着，写牧羊人挑选橡子、种橡子，都运用了细节描写。这些细致的描摹刻画，生动地表现了人物的特点，将人物形象塑造得栩栩如生。细节描写，形象生动本文采用第一人称来讲述牧羊人的故事。“我”只是个旅人、过客，在人生的不同阶段，目睹了一片寸草不生的荒僻之地变成森林绿洲的过程。本文中，“我”作为一个见证人，使牧羊人的事迹具有极强的纪实性。由此，牧羊人的故事才显得真实可信，才能产生打动人心的力量第一人称真实可信牧羊人的形象具有怎样的象征意义？艾力泽·布菲是作者虚构出来表达其理想的小说人物；他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一已之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现，也是作者的信念。其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们享受到了他的赐予，却没有感觉到他的存在。因此可以说他是一个具有无私奉献精神的人。文章蕴含了作者哪些创作初衷？牧羊人凭一人的努力就可以把荒山变成绿洲，如果每个人都去种几棵树，世界就会变得绿油油的。那些可怕的自然灾害也会减少，人们会活得更健康、更舒适牧羊人始终怀着坚定的信念种树，最终改变了一方水土。因此，任何看似不可能完成的事情，只要心中有了坚定的信念，就有可能实现当我们无力改变别人时，可以选择改变自己。就如牧羊人，他面对所处的环境，没有怨天尤人而是选择通过自己的努力去改变糟糕的世界。或许一个人的力量很微弱，但只要怀着积极的心态去做就将会改变周围的一切。熟读课文，找出文中任意三个比喻句，说说你找到的句子妙在哪里？想一想，在你周围有没有“牧羊人”一样默默奉献不求回报的人，说说你对他/她的了解？课后作业JeanGiono我有两个忠实的助手——让.乔诺《面包师的老婆》一个是我的耐心另一个就是我的双手我有两个忠实的助手13植树的牧羊人心存美好并坚持不懈努力，就可创造奇迹莎莉文老师，因为心中有爱，能将残疾的海伦·凯勒培养成世界著名的作家、教育家，让她用自己的经历去激励那些身处逆境的人战胜生活中的困难。新课导入白求恩，因为心中有爱，可以超越国家的界限，不远万里，帮助中国人民为争取自由和解放而战斗，直至奉献生命。爱的力量是如此强大，今天我们来学习法国著名作家让·乔诺的小说《植树的牧羊人》，看一看一个平凡的老人，因为心中有爱，又会给我们带来什么呢？了解作者，积累“坍塌、不毛之地、刨根问底”等重点词语。继续练习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。（重点）精读中间叙述部分，揣摩细节描写，了解牧羊人这个人物形象，感受人物精神和人格魅力。（难点）结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。学习目标让·乔诺（1895—1970），法国作家、电影编剧。他的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。代表作有《强力友人》《屋顶上的轻骑兵》等。作者简介本文节选自绘本《植树的男人》（二十一世纪出版社2011年版）。武娟译，崔维燕校译。有删改。选入课文时改为现在的题目。课文原来的题目是《种植希望与幸福的人》。这篇短篇小说原是1953年作者让·乔诺应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。事后让·乔诺发表声明说，写的是故事，艾力泽·布菲是虚构的。背景链接小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。人物、情节和环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说按篇幅长短可以分为微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。文体知识读读写写栋（）拣（）戳（）慷慨（）帐篷（）废墟（）坍塌（）呼啸（）滚烫（）张扬（）溜达（）琢磨（）微薄（）酬劳（）硬朗水渠（）流淌（）光秃秃（）不毛之地刨根问底（）薰衣草（）干涸（）山毛榉（）白桦树（）挺拔（）dònɡjiǎnchuōkānɡkǎizhànɡxūtānxiàotànɡyánɡliūzuóbóchóuqútǎnɡtūpáoxūnhéjǔhuàbá栋梁分拣戳穿不要写成“蓬松”的“蓬”。字词清单多音字（）刨根问底（）刨冰刨páobào（）应征（）应该应yìnɡyīnɡ【串句记忆法】他这几天一直在琢（）磨怎么能把这个木刻雕琢（）得更精巧zuózhuó意为“思索，考虑”读“zuómo”；意为“雕刻和打磨（玉石）；加工使精美（指文章等）”读“zhuómó”。形近字淌（）流淌倘（）倘若漠（）荒漠膜（）顶礼膜拜涸（）干涸锢（）禁锢tǎnɡtǎnɡmòmóhéɡù【串句记忆法】狂风暴雨之后，原本就残破的院墙坍塌（）了，砸伤了院子里的果树，将果树上成熟的果子糟蹋（）了不少。tātà多用于贬义。墟（）废墟嘘（）嘘寒问暖坍（）坍塌彤（）彤云密布燥（）干燥躁（）急躁噪（）噪声戳（）戳破戮（）杀戮勠（）勠力同心xūxūtāntōnɡzàozàozàochuōlùlù合力。词语集注慷慨干涸不毛之地刨根问底微薄沉默寡言连锁反应不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。文中用作动词，长庄稼。比喻盘问追究事物的根由、底细。微小单薄，数量少。形容人性格沉静，很少说话。干枯，没有水。比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变化。大方，不吝惜。多用于书面语。形容河道和池塘。也说“盘根问底”。反义词：丰厚。寡，少。本文是以什么顺序来写的？写作思路是什么？议论叙述议论本文的写作思路是“议论—叙述—议论”。文章主体为叙述，按照时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形。慷慨无私、难得的好人12-121913年初见牧羊人一个人住，沉默寡言，牧羊种树，一丝不苟一片废墟，不毛之地，狂风呼啸，毫无生气13-17第一次世界大战结束后再见牧羊人身体硬朗，改养蜜蜂；一直种树，沉默寡言树木茂盛，鲜嫩挺拔；有了溪水181920年开始屡见牧羊人一直种树—19、201945年6月最后一次见牧羊人已经87岁，和一万多人共同生活微风飘着香气、泉水源源不断21伟大、敬佩整体感知想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。用议论开篇，“慷慨无私”“不图回报”“难得的好人”这些褒义词高度概括了牧羊人的崇高品质，表达了“我”的崇敬、赞美之情，为全文奠定感情基调。议论课文精讲考点分析自然环境描写对表现人物的作用[真题模拟]第2段作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，对表现牧羊人有什么作用？[答题思路]

（1）了解自然环境描写常见的作用，联系课文进行分析；（2）突出环境描写在烘托人物形象、铺垫故事、暗示主题等方面的作用。[答题模式]用了自然环境描写的方法，烘托了……人物，表现了……主题，为……做铺垫等。[参考答案]

通过自然环境描写，为后面写牧羊人的植树做铺垫。这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。返回通过牧羊人的房间、餐具、地板、胡子、扣子、补丁的针脚等细节，表现了他勤劳认真、干净整洁、热爱生活、一丝不苟的特点，暗含“我”对牧羊人的赞美之情。同时，这些特点也是牧羊人成功植树造林、改造环境的重要原因之一。第5段详细描写了牧羊人房间里的物品及牧羊人的衣服扣子等，有什么作用？牧羊人拿出一个袋子。从里面倒出一堆橡子。散在桌上，接着。一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。写出了牧羊人挑选橡子时的仔细认真。设置悬念状元贴士设置悬念设置悬念是指作者在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待和热切关心的心理的一种写法，包括“设悬”和“释悬”。一般，悬念在前，解开在后，其基本模式为：设置悬念➝探因解疑➝解疑明旨。考点分析细节描写的作用[真题模拟]第7段主要运用了什么描写方法？有什么作用？[答题思路]

（1）明确所给句子是细节描写，常见的细节描写有语言、神态、动作等；（2）结合具体内容分析其表达效果。细节描写的作用有：突出人物性格，推动情节发展，揭示文章主题，渲染气氛，创设典型环境，标志时代特点，巧妙地展示人物的心理或精神世界，等等。[参考答案]

细节描写。“挑选”“分开”“挑出”“拣”等动作细节，详细描写出牧羊人挑选橡子的过程，表现了牧羊人一丝不苟、认真仔细的做事态度。这也是他日后成功植树造林、改造环境的重要条件之一。返回我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！生动贴切地写出了牧羊人种树的过程。形象地写出了牧羊人对橡子的爱惜以及种橡子的认真。至此悬念得以揭晓，牧羊人的种种行为得到了合理的解释——他要在这不毛之地种橡树。表现了“我”的惊讶、意外之情。此处插叙牧羊人三年来的生活及人生经历，丰富了文章内容，便于读者全面了解牧羊人的生活及家庭背景，体现出牧羊人生活的孤独和艰辛，展现了其顽强的毅力和行为的伟大。作者在第11段中插叙有关牧羊人三年来的生活及人生经历有何作用？吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。强调了牧羊人是独自一人坚持种树，表现了他顽强的毅力。这句话一方面含蓄地表达了作者对给人类带来毁灭、灾害的战争的批判；另一方面表达了对牧羊人通过植树，给人们带来绿色、生机这一做法的赞美。如何理解第13段中“好想去呼吸一下纯净的空气啊！”一句的含义？这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。这句话含蓄地表达了作者对战争的批判和对牧羊人用勤劳、毅力改造大自然的举动和精神的高度赞扬，使主题更加鲜明、深刻。第15段末尾这一句话属于什么表达方式？有什么作用？议论这篇故事是以“我”的见闻来叙述的。这样写有什么好处？推动故事发展。“我”是整个故事的见证者，是“我”发现了牧羊人，是因为“我”对牧羊人充满好奇才有了后面的故事；①“我”是故事的讲述者，“我”目睹了荒地变成沃土的过程，并将这一过程描述出来，使故事更加真实可信；②通过“我”的感受和评论，刻画了牧羊人这一平凡而又伟大的人物形象，使文章更能打动人心。③课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。

牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信，意志果断；生活一丝不苟身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默寡言87岁，年事已高；住在凭一己之力建成的乡间毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌

这三次见面最具代表性，分别对应故事的开端、发展与结局，时间跨度长，充分表现了牧人植树的一如既往。而且后两次见面的时间分别在一战结束后和二战即将结束时，引发读者对毁灭与创造的思考，深化了文章主旨。结合全文可发现“我”和牧羊人有过多次见面，为何本文只重点讲述三次见面的情况？老人坚持植树带来了哪些变化？昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。中心句荒原绿洲环境改变荒凉活力氛围改变痛苦幸福心情改变灰色绿色色调改变逃离归来方向改变一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木。最终，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。边读课文边思考：是什么精神在支撑着他？他将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，致力于在阿尔卑斯山上植树，用自己的体力和毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的绿洲。他认为只要心存美好的愿望并坚持不懈地努力去做，就可以改变恶劣的环境，而大自然也会给予丰富的回馈，人类的命运也会被改变。每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。议论抒情直接歌颂牧羊人，表达敬佩之情。本文的结尾段的议论有何作用？

内容上，高度赞扬了默默无闻的牧羊人几十年的坚持与无私奉献，升华了主题，表达了“我”对牧羊人的崇敬和赞美之情；

结构上，总结全文，照应开头。本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地在荒漠种树创造绿荫的故事，赞美了植树老人无私奉献的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情。课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语参照示例，以“他是一个________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。考点分析把握人物形象常见的考查形式：1.试简要分析文中××的形象。2.文中××具有怎样的性格特点。3.说说××是一个怎样的人。答题技法：1.分析环境描写，了解人物命运。2.品析人物描写，感知人物形象。3.分析情节发展，概括人物性格。4.探读细节描写，彰显人物性格。5.抓住关键语句，把握人物形象。他是一个沉默寡言的人。课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”在高原中独自一个人生活，他处在完全的孤寂中，语言对于他已经不是必需品。“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“不断地询问”下才道出。这也说明他是个不爱说话的人。还可以总结出：“他是一个充满自信、意志果断的人”，“他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人”，“他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人”，“他是一个勤劳的人”，“他是一个有着心灵的伟大节操的人”，“他是一个值得敬佩的人”，“他是一个单纯的人”，等等。注意要从课文中找到相应的语句证明观点。参考答案：返回作者是怎样来表现牧羊人这个人物形象的？

第1段作者直接表明自己的看法：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”作者观察了牧羊人数十年，“如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”。这里直接点明了题旨，概括地说明了人物形象。

下文就通过故事的叙述，进一步丰富这一形象。有直接明确的评价，即通过一系列有明确主观情感倾向的语句，直接表达作者对牧羊人的赞美。更多的则是通过具体的细节描写来丰富人物形象，如从牧羊人拣选橡子时，一颗一颗选择，并且拒绝“我”的帮忙，独自完成的细节描写，可以看出他一丝不苟、认真仔细的工作态度；又如“我”询问土地的归属时，牧羊人不知道，更不关心，这样的叙述让我们看到他一心种树的专注、毫无私心；再如他从山下的农场中独自一人搬到这荒凉冷僻的高原来，说明他是一个充满自信、意志果断的人……

在末尾段作者更直抒胸臆，直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。深入探究牧羊人的形象具有怎样的象征意义？艾力泽·布菲不是一个真实的人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿望，运用这种力量，经过长期不懈的努力，就能改造恶劣的环境，为人类造福。这是作者的信念，通过艾力泽·布菲这个形象表现了出来。其次，牧羊人始终默默无闻，不求名利和回报，人们享受到了他的赐予，却没有感觉到他的存在。因此，可以说他是一个具有奉献精神的人。牧羊人虽然是一个普通人，但他心怀大爱，几十年默默无闻、不计回报地植树，给众人创造了幸福。他让我明白，即使是最普通的人，也有能力创造。只要我们心怀大爱，坚持不懈，就有可能创造幸福，并给予他人幸福，实现自己人生的价值！结合自己的生活体验，说说本文给你的启示。牧羊人几十年重复做一件事——植树，但是他改变了人们的生存环境，他代表了那些为改变人类命运而不断奋斗的人。我们就应该做这样的人，做对社会有益的事。不管事情多么简单，把它做到极致，持续不断地努力去做，就一定可以为人类做出贡献，创造奇迹！植树的牧羊人叙述：三见牧羊人议论——总说看法，点题一见：选橡子、种橡树二见：满是树木，溪水出现三见：生机勃勃，成为沃土议论——评价牧羊人功业如同“上天”，人的力量多么伟大慷慨无私不图回报勤劳执着积极乐观结构梳理本文通过“我”的回忆，讲述了牧羊人艾力泽·布菲在荒芜的高原上孤独种树的故事，赞美了他勤劳执着、慷慨无私、不图回报的精神品质和积