2024秋七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit9"Myfavoritesubjectisscience"。该单元主要围绕学生喜欢的科目展开，通过学习不同学生喜欢的科目，掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的表达方式，以及学会如何用英语表达自己的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本单元的主题有一定的了解。本节课将进一步引导学生运用已学的日常英语知识，学会用英语表达自己的喜好，并掌握一般现在时态的各种句型。通过对本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，提高他们的英语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用所学知识进行有效的口语交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解不同学科的英文表达方式，学生将增强对英语文化的理解，培养他们的文化意识。此外，本节课将通过引导学生自主学习和合作学习，培养学生的思维品质和学习能力，使他们能够更好地运用英语进行学习和思考。学情分析在进入Unit9"Myfavoritesubjectisscience"的学习之前，学生已经完成了前八个单元的学习，掌握了基本的日常英语对话，能够运用简单的英语进行自我介绍、询问他人信息以及进行简单的交流。他们已经学习了现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，对于一般现在时的概念和用法可能已有初步的了解。

学生在知识能力方面存在以下特点：大部分学生能够跟上英语课程的进度，但对于一些语言基础较弱的学生来说，他们在词汇量和语法知识方面可能还存在一定的差距。在语言运用上，学生普遍能够听懂并模仿课堂上的对话，但能够在实际情境中灵活运用所学知识进行创新性表达的学生还较少。此外，学生的阅读和写作能力也各有差异，部分学生在这方面的能力较弱。

在素质方面，学生的学习兴趣和学习动机存在差异。对于英语学习，部分学生充满热情，愿意积极参与课堂活动，主动请教和交流；而部分学生可能对英语学习兴趣不足，课堂上较为被动，这给教学带来了一定的挑战。此外，学生的学习习惯也各不相同，部分学生课前预习、课后复习的习惯较好，而部分学生对学习时间的安排和自律性有待提高。

在行为习惯方面，学生的课堂纪律整体较好，但部分学生在课堂注意力集中方面存在问题，容易受到外界因素的干扰。在小组合作学习过程中，部分学生能够积极参与，发挥自己的优势，但也有部分学生在合作中表现出依赖心理，缺乏主见。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重巩固学生的基础知识，通过多样的教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，教师将关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生设定不同的学习目标，使他们在课堂上都能得到有效的提升。对于学习习惯和行为习惯有待提高的学生，教师将在教学中加强引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯，提高学习效率。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建生动、真实的学习情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的语言实践能力。例如，模拟不同学科的课堂场景，让学生扮演老师和学生的角色，进行对话练习。

2.任务型教学法：通过设计各种实际任务，引导学生参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组讨论，选择自己最喜欢的科目，并制作海报进行展示，同时用英语解释原因。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，根据不同层次学生的需求设定不同的学习目标，提供适当的学习支持。例如，对于语言基础较弱的学生，可以提供简化的语言表达方式和更多的练习机会；对于语言能力较强的学生，可以引导他们进行更深入的思考和表达。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教材中的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解不同学科的时候，可以展示相关学科的图片和视频，帮助学生更好地理解和学习。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，如电子白板等，进行课堂互动，激发学生的学习积极性。例如，通过电子白板进行单词卡片游戏，让学生积极参与，巩固词汇知识。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和解题思路，帮助他们自主学习和解决问题。例如，在学习不同学科的知识时，可以引导学生利用在线学习平台进行预习和复习，提高他们的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit9"Myfavoritesubjectisscience"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的科目是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同学科的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理。它常用于描述学科喜好、日常作息等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语表达喜欢的科目，以及一般现在时态在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的表达方式。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与喜欢科目相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学实验的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“不同科目的英文表达方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学科的英文表达方式、一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解本节课的主题，我推荐以下拓展阅读材料：

-《科学美国人》：这是一本著名的科学杂志，涵盖了广泛的科学领域。学生可以阅读其中的文章，了解不同科目的最新发展和有趣的研究。

-《英语学习》：这是一本针对英语学习者的杂志，提供了许多有关英语学习的方法和技巧。学生可以通过阅读其中的文章，提高自己的英语学习能力。

-《世界青年说》：这是一档国际交流节目，参与者来自不同国家和地区，他们用英语讨论各种主题。学生可以通过观看这个节目，提高自己的英语听力能力，并了解不同文化背景下的观点和看法。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，进一步加深对英语和科学知识的理解。以下是一些建议：

-学生可以选择一个自己感兴趣的科学领域，进行深入研究。他们可以通过阅读科学书籍、观看科学纪录片等方式，增加自己的科学知识储备。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文。这样可以锻炼他们的英语写作能力，并巩固本节课所学的内容。

-学生可以参加一些科学实验或探索活动，将所学的科学知识运用到实践中。这样不仅可以增加科学实践经验，还可以提高自己的观察和思考能力。

-学生可以尝试与外国朋友或老师交流，用英语讨论关于学科的话题。这样可以提高他们的英语口语能力，并了解不同文化背景下的观点和看法。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出学科喜好和一般现在时态的表达方式。通过板书，学生能够一目了然地了解本节课的重点和难点。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，分为不同的部分，如课程主题、重点词汇、语法点、实践活动等。这样有助于学生更好地组织和理解学习内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用简短的句子和关键词，避免冗长的解释，使学生能够快速抓住重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图标、图片等元素，使板书更加生动有趣。

举例：

-课程主题：Unit9Myfavoritesubjectisscience

-重点词汇：science,subject,favorite,like,do,likedoing,enjoy

-语法点：一般现在时态（肯定句、否定句、疑问句）

-实践活动：分组讨论、实验操作、成果展示作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的内容，我布置以下作业：

1.选择一个你最喜欢的科目，用英语写一篇短文，描述这个科目的特点、你为什么喜欢它，以及它对你的影响。

2.练习使用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，编写几个句子，描述你每天的学习和生活。

3.观看一部与科学相关的纪录片或电影，用英语写一篇观后感，分享你所学到的知识和感悟。

作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。以下是一些可能的反馈示例：

1.写作作业：

-学生A的作业：我喜欢数学，因为数学很有趣，可以解决很多问题。

反馈：学生A的作业结构清晰，用词准确，但可以尝试使用更多的形容词和副词来描述数学的特点，使文章更加生动有趣。

-学生B的作业：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisuseful.

反馈：学生B的作业简洁明了，但可以尝试使用更多的句子结构，如定语从句、状语从句等，使文章更加丰富多样。

2.语法作业：

-学生C的作业：Idomyhomeworkeveryday.Doyoudoyourhomeworkeveryday?

反馈：学生C的作业使用了正确的一般现在时态，但可以尝试使用不同的疑问句结构，如一般疑问句、选择疑问句等，使文章更加有趣。

-学生D的作业：Ilikeplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?

反馈：学生D的作业使用了正确的一般现在时态，但可以尝试使用更多的动词形式，如动词的过去式、进行时等，使文章更加生动。

3.观看纪录片或电影的作业：

-学生E的作业：Iwatchedadocumentaryaboutthesolarsystem.Itwasamazingtolearnabouttheplanetsandstars.

反馈：学生E的作业表达了自己的观后感，但可以尝试使用更多的形容词和副词来描述自己的感受，使文章更加生动有趣。

-学生F的作业：Isawamovieaboutclimatechange.Itmademerealizetheimportanceofprotectingtheenvironment.

反馈：学生F的作业表达了自己的观后感，但可以尝试使用更多的动词形式，如动词的过去式、进行时等，使文章更加生动。课后作业1.请用一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，描述你每天的学习和生活。

2.请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的科目及其特点。

3.请选择一个科学主题，用英语写一篇简短的报告，包括主题介绍、相关事实和你的观点。

4.请用英语写一篇日记，记录你一天中的重要活动和你对这些活动的感受。

5.请用英语写一封信，向你的朋友介绍你最喜欢的科目，并解释为什么你喜欢它。

示例题型：

1.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句：

-肯定句：Igotoschooleveryday.

-否定句：Idon'tgotoschoolonweekends.

-疑问句：Doyoulikegoingtoschool?

2.描述你每天的学习和生活：

-Igetupearlyeverymorningandhavebreakfastwithmyfamily.

-Igotoschoolandhaveclassesfrom9amto4pm.

-Afterschool,Idomyhomeworkandreadbooks.

3.介绍你最喜欢的科目及其特点：

-Myfavoritesubjectissciencebecauseitisinterestingandchallenging.

-Inscienceclass,welearnaboutthenaturalworlda