人教版小学数学教学一年级笔记

人教版小学数学教学一年级笔记一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位，认识各种面值的纸币和硬币，了解它们的特点和用途。2.培养学生学会正确使用人民币，提高他们的实际操作能力。3.通过对人民币的学习，培养学生热爱祖国，珍惜货币，诚实守信的良好品质。三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位，认识各种面值的纸币和硬币，了解它们的特点和用途。难点：培养学生学会正确使用人民币，提高他们的实际操作能力。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板学具：人民币图片、练习题、小组讨论记录表五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示一些日常生活中的购物场景，让学生观察并思考：在这些场景中，我们是如何使用人民币的？引出本节课的主题——认识人民币。2.自主学习（10分钟）学生通过教材和课件，自主学习人民币的单位，认识各种面值的纸币和硬币，了解它们的特点和用途。3.课堂讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生进一步掌握人民币的知识，如：人民币的单位换算，各种面值纸币和硬币的图案特点等。4.实例分析（10分钟）教师出示一些实例，让学生运用所学知识进行分析，如：如何正确使用人民币进行购物，如何辨别真假币等。5.随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，检测自己对人民币知识的掌握程度。6.小组讨论（5分钟）7.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：人民币的单位，各种面值的纸币和硬币的图案特点，正确使用人民币的方法。七、作业设计1.作业题目：（1）列举出你认识的各种面值的纸币和硬币。（2）说说你学会如何正确使用人民币进行购物。（3）请你设计一道关于人民币的数学题，并解答。2.答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对人民币的认识有了进一步的了解，但在实际操作中，部分学生对人民币的辨别能力仍需提高。在今后的教学中，应加强这方面的训练，提高学生的实际操作能力。2.拓展延伸：让学生了解我国货币的发展历程，认识其他国家的货币，提高他们的国际视野。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要包括人民币的单位换算、各种面值的纸币和硬币的图案特点、正确使用人民币的方法等方面。这些内容是学生掌握人民币知识的基础，对于培养学生的实际操作能力和货币观念具有重要意义。1.人民币的单位换算：学生需要掌握人民币的单位，包括元、角、分之间的换算关系，这是理解人民币价值的基础。2.各种面值的纸币和硬币的图案特点：学生需要认识各种面值的纸币和硬币，了解它们的图案特点，这是辨别真假币的关键。3.正确使用人民币的方法：学生需要学会如何正确使用人民币进行购物，包括付钱、找零等实际操作，这是培养学生的实际操作能力的重要环节。二、重点难点细节补充和说明1.人民币的单位换算：教师可以通过生动的例子和实际操作，让学生理解元、角、分之间的换算关系。例如，1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。教师可以让学生自己动手进行换算练习，加深对单位换算的理解。2.各种面值的纸币和硬币的图案特点：教师可以通过展示各种面值的纸币和硬币的实物或图片，引导学生观察和描述它们的图案特点。例如，1元纸币上有毛泽东头像，5元纸币上有长城图案等。教师可以让学生分组讨论，每组找出一种面值的纸币或硬币，介绍其图案特点。3.正确使用人民币的方法：教师可以通过模拟购物场景，让学生实际操作，学会如何付钱、找零等。例如，教师可以准备一些商品和人民币，让学生扮演顾客和店员，进行实际购物练习。教师可以引导学生注意货币的真伪，教育他们诚实守信，不使用假币。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的单位换算时，教师可以使用生动的语言和变化的语调，引起学生的兴趣。例如，在讲解1元等于10角时，可以使用兴奋的语调说：“让我们一起把1元分成10份，每份就是1角哦！”3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解纸币的图案特点时，可以问学生：“你们知道5元纸币上有什么图案吗？谁能来说说看？”4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示一些购物场景的图片或视频，激发学生的兴趣。例如，可以展示一张超市购物的图片，然后问学生：“你们有没有去过超市购物呢？我们今天就要学习如何使用人民币进行购物啦！”教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了人民币的单位换算、纸币和硬币的图案特点以及正确使用人民币的方法。在教学中，我注意了由浅入深的讲解，让学生逐步理解和掌握知识。2.教学方法：在教学过程中，我采用了生动的语言和实际操作，让学生更好地理解和应用所学知识。同时，我也注意了课堂提问和情景导入的运用，激发学生的兴趣和参与度。3.教学效果：通过本节课的教学，大部分学生能够掌握人民币的单位换算和纸币硬币的特点。但在实际操作中，部分学生对人民币的辨别能力仍需提高，需要在今后