2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 第三章 代数式 3.2代数式的值（第2课时）_第1页
2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 第三章 代数式 3.2代数式的值（第2课时）_第2页
2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 第三章 代数式 3.2代数式的值（第2课时）_第3页
2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 第三章 代数式 3.2代数式的值（第2课时）_第4页
2024年秋季新人教版七年级数学上册教学课件 第三章 代数式 3.2代数式的值（第2课时）_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三章

代数式

3.2代数式的值（2）课程导入

课程讲授习题解析课堂总结

有些同类事物中的某种数量关系常常可以用公式来描述。如在行程间题中，用s表示路程，v表示速度，t表示时间，就可以得到路程公式s=vt，它表示了路程、速度、时间这三个量之间的关系，知道v，t的值，就可以利用公式埭出s的值、在小学，我们学习过许多公式，如长方形、正方形、三角形、梯形、圆等图形的面积公式、长方体、正方体等图形的体积公式，等等。在解决有关问题时，经常用这些公式进行计算:任务一：创设情境，导入新课例1、如图,某学校的操场内侧由两段直道和两段半圆形的弯道组成.其中直道的长为a，半圆形弯道的直径为b.（1）用代数式农示这条跑道的周长:（2）当a=87.3m，b=52.6m时，求这条跑道的周长(取3.14，结果取整数)。

任务二、师生互动，合作探究解：(1)两段直道的长为2a;两段弯道组成一个圆，它的直径为b，周长为πb.因此，这条跑道的周长为2a+πb.(2)当a=67.3m，b=52.6m时，2a+πb=2×67.3+3.14×52.6

≈

300(m).因此，这条跑道的周长约为300m.任务二、师生互动，合作探究例2、一块三角尺的形状和尺寸如图

所示，用代数式表示这块三角尺的面积S.若a=10cmb=17.3cm。r=2cm。求这块三角尺的面积（π取3.14，分析，三角尺的面积=三角形的面积一圆的面积，根据三角形、圆的面积公式可以求出三角尺的面积）

任务三：尝试练习，巩固内化1、如图所示，在长和宽分别是a、b的矩形纸片的四个角都剪去一个边长为x的正方形．（1）用a，b，x表示纸片剩余部分的面积；（2）当a=6，b=4，且剪去部分的面积等于剩余部分的面积时，求正方形的边长．

任务三：尝试练习，巩固内化2、新学期开学，两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在讲台上，请根据图中所给的数据信息，解答下列问题：(1)一本数学课本的高度是多少厘米？(2)讲台的高度是多少厘米？(3)请写出整齐叠放在桌面上的x本数学课本距离地面的高度的代数式(用含有x的代数式表示)；(4)若桌面上有56本同样的数学课本，整齐叠放成一摞，从中取走18本后，求余下的数学课本距离地面的高度．解：（1）由题意可得，一本数学课本的高度是：（88－86.5）÷3=1.5÷3=0.5（厘米）（2）讲台的高度是：86.5－3×0.5=86.5－1.5=85（厘米），即讲台高度是85厘米；（3）整齐叠放在桌面上的x本数学课本距离地面的高度是：（85+0.5x）厘米；（4）余下的数学课本距离地面的高度：85＋（56－18）×0.5=85＋38×0.5=85＋19=104（厘米），即余下的数学课本距离地面的高度

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论