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认识角（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习6北师大版数学二年级下册(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。情境导入(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?把两个角的顶点和一条边分别重合,看另一条边,哪条边张开的大,那个角就大。(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。探究新知(1)比较下面两个角的大小,大的画“√”。√(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个角完全重合,说明相等。(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个角完全重合,说明相等。(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个角完全重合,说明相等。虽然这两个三角板的边长不一样,但是这两个三角板的角的大小是一样的。(2)比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?角的大小与什么有关，与什么无关?两边变长，角的大小没变。想一想两边变长，角的大小没变。两边张口变大,角变大。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想角的大小与边的长短无关。角的大小与两边张口的大小有关。角的大小与什么有关，与什么无关?想一想判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(1)一个角的两条边越长,这个角就越大。 (

)(2)用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。(

)(3)角的两条边张开得越大,角越大;角的两条边张开得越小,角越小。(

)✕✕√课堂练习把下面四个角按从小到大的顺序排一排。提示：可以数数指针走过多少格哟！答：从小到大排列为：③、②、④、①。角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校的活动，并力求取得好成

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