河南省历史中考复习试卷及解答

河南省历史中考复习试卷及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。下列关于夏朝的表述，不正确的是()A.夏朝是中国历史上的第一个王朝B.夏朝的建立标志着我国早期国家的产生C.夏朝的都城在阳城D.夏朝建立于公元前20世纪前期答案：C解析：本题主要考查夏朝的相关知识。选项A，夏朝是我国历史上第一个王朝，这是历史事实，故A选项正确。选项B，夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生，这是夏朝在中国历史上的重要地位，故B选项正确。选项C，夏朝的都城并非一直在阳城，禹死后，他的儿子启继位，成为夏朝的第二代国王，他把都城从阳城迁到安邑，故C选项错误。选项D，根据公元纪年法，一百年为一个世纪，十年为一个年代，每世纪的开始从“00”年代起，到99年代止。公元前2070年属于公元前21世纪，但因为是公元前的时间，所以数字越小，年代越靠后，因此公元前2070年应属于公元前21世纪前期，故D选项正确。综上所述，关于夏朝的表述不正确的是：C.夏朝的都城在阳城。2、春秋时期，我国社会生产力显著提高的标志是（）A.青铜器的广泛使用B.铁制农具和牛耕的推广C.水利工程的兴修D.手工业和商业的繁荣答案：B解析：本题主要考查春秋时期社会生产力显著提高的标志。选项A，青铜器虽然在春秋时期仍然被使用，但它并不是这一时期社会生产力显著提高的主要标志。青铜器在商周时期已经达到高度发达，到了春秋时期，虽然仍有使用，但并非主要推动社会生产力提高的因素，故A选项错误。选项B，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业上的深耕细作，使社会生产力显著提高，故B选项正确。选项C，水利工程的兴修虽然对农业生产有重要作用，但它并不是春秋时期社会生产力显著提高的直接标志，故C选项错误。选项D，手工业和商业的繁荣是社会经济发展的表现，但它并不直接代表社会生产力的显著提高，故D选项错误。综上所述，春秋时期我国社会生产力显著提高的标志是：B.铁制农具和牛耕的推广。3、关于隋朝大运河，下列说法错误的是：A.以洛阳为中心B.北抵涿郡，南至余杭C.是古代世界最长的运河D.大大促进了我国南北经济的交流答案：C解析：隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），是古代世界最长的运河，它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。但需要注意的是，隋朝大运河并不是古代世界最长的运河，这个称号在隋朝大运河之后的历史时期中，可能由其他运河所取代，如京杭大运河在明清时期成为了世界上最长的人工运河。因此，选项C中的“是古代世界最长的运河”这一说法是不准确的，故C项错误。4、唐朝时期，科举制逐步完善，常设的考试科目很多，其中最为重要的是：A.诗赋B.明经C.进士D.算学答案：C解析：唐朝时期，科举制得到了进一步的完善和发展。科举制是一种通过考试选拔官员的制度，它打破了世家大族垄断官场的局面，使得更多的人有机会进入仕途。唐朝科举制常设的考试科目很多，但其中最为重要的是进士科。进士科主要测试考生对时务策、诗赋、杂文等方面的能力，考中进士的人一般都会被授予官职，成为朝廷的官员。因此，选项C中的“进士”是唐朝科举制中最为重要的考试科目，故C项正确。而诗赋、明经、算学等虽然也是科举制中的考试科目，但它们的地位和重要性都不如进士科。5、下列关于明清时期科举制度的说法，不正确的是：A.科举制度在明清时期得到了进一步的完善和发展B.八股文是明清科举考试的重要文体，对考生思维有一定的束缚作用C.科举制度在明清时期成为了选拔官员的唯一途径D.科举制度在明清时期对于加强中央集权、巩固统治发挥了重要作用答案：C解析：科举制度在明清时期虽然得到了高度的重视和广泛的应用，但它并非选拔官员的唯一途径。明清时期，除了科举制度外，还存在其他选拔官员的方式，如世袭、荐举、捐纳等。因此，选项C中的“科举制度在明清时期成为了选拔官员的唯一途径”是不正确的。选项A、B、D均正确描述了明清时期科举制度的特点和作用。6、在明朝，如果一位考生想要通过科举考试进入仕途，他首先需要参加的是：A.乡试B.会试C.殿试D.院试答案：A解析：在明朝的科举制度中，考生想要进入仕途，首先需要参加的是乡试。乡试是明清两代科举考试中的最低级别的考试，由南、北直隶和各布政使司举行的地方考试，每三年一次，一般在子、卯、午、酉年举行，又称“大比”或“秋闱”。乡试中举的考生被称为“举人”，可以参加更高一级的会试。因此，选项A正确。选项B会试是举人在京城参加的考试，选项C殿试则是皇帝亲自主持的考试，两者都在乡试之后。选项D院试则是为了取得生员（秀才）资格的入学考试，由各省学政主持，与科举考试的正式阶段不直接相关。7、中国古代史是一部英雄辈出的历史，下列历史人物与其事迹对应不正确的是（）A.秦始皇–统一六国B.隋炀帝–创立科举制C.武则天–重用酷吏D.戚继光–抗击倭寇答案：B解析：本题考查对中国古代历史人物的正确认知。选项A，秦始皇即嬴政，是首次完成中国大一统的政治人物，也是中国第一个称皇帝的君主，他结束了战国时期分裂割据的局面，建立了秦朝，实现了国家的统一，故A项历史人物与其事迹对应正确，不符合题意。选项B，科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度，由于采用分科取士的办法，所以叫做科举，隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，我国科举制度正式诞生，但科举制并不是隋炀帝创立的，隋文帝时已经用分科考试的方法来选拔官员，故B项历史人物与其事迹对应不正确，符合题意。选项C，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，疆域得到巩固和开拓，为“开元盛世”的到来奠定了基础，但武则天重用酷吏，打击反对她的元老重臣，牵连冤杀了许多无辜，故C项历史人物与其事迹对应正确，不符合题意。选项D，戚继光是明朝抗倭名将，民族英雄，他率领的戚家军英勇善战，在台州九战九捷，荡平了浙江的倭寇，后又率部进入福建、广东等地，与当地明军并肩作战，剿灭那里的倭寇，东南沿海的倭患都被平息了，故D项历史人物与其事迹对应正确，不符合题意。8、中国古代科技成就辉煌，在世界历史上具有重要影响。以下中国古代科技成就中，与化学变化无关的是（）A.火的发现和利用B.指南针的发明C.造纸术的发明D.青铜器的铸造答案：B解析：本题主要考查物理变化和化学变化的区别与联系。A选项，火的发现和利用过程中，木材等可燃物与氧气发生化学反应，生成新的物质（如二氧化碳和水等），因此属于化学变化，故A选项不符合题意。B选项，指南针的发明主要是利用了磁铁在地球磁场中的指向性，即磁学性质，这个过程中并没有新物质的生成，只是物质的性质得到了应用，因此属于物理变化，故B选项符合题意。C选项，造纸术的发明过程中，需要将树皮、麻头、破布、旧渔网等原料经过一系列化学和物理处理，最终制成纸张。这个过程中，原料中的纤维素等物质会经历溶解、再生的过程，生成了新的物质——纸张，因此属于化学变化，故C选项不符合题意。D选项，青铜器的铸造过程中，需要将铜、锡等金属原料按一定比例混合后熔炼成青铜合金，然后浇铸成各种形状的器物。这个过程中，金属原料发生了化学反应，生成了新的合金物质——青铜，因此属于化学变化，故D选项不符合题意。综上所述，正确答案是B。9、唐朝时期，唐太宗曾对大臣们说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗的这句话主要说明了他认识到（）A.虚心纳谏的重要性B.崇尚节俭的重要性C.重视人才的重要性D.人民群众力量的伟大答案：D解析：本题考查唐太宗的治国理念。选项A，虚心纳谏主要是说君主应该听取臣子的意见，不固执己见。唐太宗确实以虚心纳谏著称，但题干中的话并没有直接体现这一点，故选项A错误。选项B，崇尚节俭是指在生活中不铺张浪费，注重节约。唐太宗在位期间确实推行了一系列节俭措施，但题干中的话与节俭无关，故选项B错误。选项C，重视人才是指君主应该重视有才能的人，并重用他们。唐太宗在位期间确实广开才路，但题干中的话并未提及人才的重要性，故选项C错误。选项D，题干中唐太宗的话“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”意思是：君主好比是船，百姓好比是水；水能够承载船行走，也能够把船掀翻吞没。这形象地说明了人民群众力量的伟大，君主应重视民生，关心百姓疾苦，故选项D正确。10、下列对古代中国商业发展的表述，正确的是（）A.汉朝“丝绸之路”的开辟标志着古代中国商业开始发展B.唐代长安城商业繁荣，坊和市是分开的C.宋代以后，商业活动不再受到官府的直接监管D.清代实行闭关锁国政策，彻底禁止对外贸易答案：B解析：本题主要考查对古代中国商业发展的理解。选项A，商业活动在中国古代很早就已经存在，如商朝时期就有“商人”的称呼。汉朝“丝绸之路”的开辟，主要是促进了中外经济文化的交流，而非古代中国商业开始发展的标志，故A项错误。选项B，唐代长安城实行坊市制度，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区，两者是分开的，这反映了唐代商业的繁荣和城市规划的严格，故B项正确。选项C，宋代以后，商业活动虽然逐渐突破了时间和空间的限制，但并未完全摆脱官府的监管，特别是在税收、市场管理等方面，官府仍然发挥着重要作用，故C项错误。选项D，清代实行闭关锁国政策，但并非彻底禁止对外贸易，而是严格限制对外贸易，主要目的是防止西方殖民势力的入侵和维护封建统治，故D项错误。综上所述，正确答案是B。11、我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响着社会进程。下列关于中国古代经济的说法不正确的是（）A.西周时期，土地归周王所有，诸侯享有土地使用权B.唐朝时，农业生产技术不断改进，出现了曲辕犁和筒车C.宋朝时，海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家D.清朝前期，实行闭关锁国政策，只留广州一处作为对外通商口岸答案：A解析：本题要求选出关于中国古代经济的说法不正确的选项。选项A，西周时期，实行分封制，受封的诸侯享有土地的使用权，但所有权归周天子，而非土地归周王所有，诸侯享有土地使用权，故选项A错误。选项B，唐朝时，农业生产技术不断改进，出现了曲辕犁和筒车，促进了农业生产的发展，故选项B正确。选项C，宋朝时，海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理，故选项C正确。选项D，清朝前期，实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，只留广州一处作为对外通商口岸，这阻碍了中外文化的交流，使中国不能看到世界的变化，中国在世界上落伍了，故选项D正确。12、战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）A.铁农具和牛耕的广泛使用B.都江堰的修建C.各国纷纷变法D.百家争鸣的出现答案：A解析：本题考查战国时期社会生产力显著提高的标志。选项A，铁农具和牛耕的广泛使用，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了农业的发展，是战国时期社会生产力显著提高的主要标志，故选项A正确。选项B，都江堰的修建是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”，但它与农业生产工具的改进和耕作技术的进步相比，不是战国时期社会生产力显著提高的主要标志，故选项B错误。选项C，各国纷纷变法，是战国时期社会变革的重要表现，它推动了各国政治、经济、军事等各方面的发展，但与农业生产工具的改进和耕作技术的进步相比，不是战国时期社会生产力显著提高的主要标志，故选项C错误。选项D，百家争鸣的出现，是战国时期思想文化领域繁荣发展的重要表现，它促进了中国古代学术文化的发展和繁荣，但与农业生产工具的改进和耕作技术的进步相比，不是战国时期社会生产力显著提高的主要标志，故选项D错误。综上所述，正确答案是：11、A；12、A。二、非选择题（本部分有4大题，每大题13分，共52分）第一题阅读材料：自秦汉以来，中国历朝历代都重视农业的发展，形成了独特的农耕文明。其中，唐代作为中国古代社会的鼎盛时期之一，其农业发展达到了新的高度。唐代不仅继承了前代的农业技术，还进行了许多创新，推动了农业生产力的提升。1、简述唐代农业发展的主要特点。（不少于两点）答案：1、唐代农业发展的主要特点包括：首先，农业技术的继承与创新，如改进耕作工具，提高灌溉效率；其次，土地制度的完善，如均田制的实施，保障了农民的土地权益；再次，农作物种类的增多，如水稻、小麦、玉米等作物的广泛种植；最后，农田水利建设的加强，修建了大量水利工程，提高了农业抗灾能力。2、分析唐代农业发展对当时社会的影响。答案：2、唐代农业发展对当时社会产生了深远影响。首先，农业生产的增加促进了粮食产量的提高，保障了国家粮食安全和人民的基本生活需求。其次，农业的发展带动了手工业和商业的繁荣，促进了商品经济的发展。同时，农业税收的增加也为国家提供了更多的财政收入，支持了国家各项事业的发展。此外，农业的发展还促进了人口的增长和社会的稳定，为唐代社会的繁荣奠定了坚实基础。3、结合所学知识，谈谈你对唐代农业发展的认识。答案：3、唐代农业的发展是中国古代农耕文明的重要体现之一。它不仅是当时社会经济发展的重要支撑，也对后世产生了深远影响。第二题阅读材料：近代以来，中国的教育制度经历了从传统向现代的转型。晚清时期，面对列强的入侵和国内危机，有识之士开始倡导教育改革，希望通过新式教育培养救亡图存的人才。1905年，清政府废除了延续千年的科举制度，并推动了学堂的建立和发展。这一时期的学堂，既包含了传统儒家经典的学习，也引入了西方的科学知识和技术课程。进入民国后，教育改革的步伐进一步加快。南京临时政府颁布了《壬子癸丑学制》，对各级各类学校的课程设置、管理体制等进行了全面改革，使教育更加贴近社会实际和国家需求。同时，新文化运动、五四运动等思想解放运动也对教育产生了深远影响，民主、科学等理念逐渐深入人心，推动了教育内容和教学方法的革新。新中国成立后，政府高度重视教育事业的发展，通过一系列措施对旧的教育制度进行了根本性改革。在基础教育方面，逐步建立了以“德智体美劳”全面发展为目标的教育体系；在高等教育方面，则大力发展工科、理科等专业，以培养国家建设所需的高级专门人才。同时，政府还大力推广扫盲教育和成人教育，努力提高全民族的文化素质。问题：1、简述晚清时期教育改革的背景及主要措施。答案：背景：列强入侵，民族危机加深；国内矛盾激化，传统教育无法满足社会需求。主要措施：废除科举制度；推动学堂的建立和发展；引入西方科学知识和技术课程。2、分析《壬子癸丑学制》颁布的意义。答案：《壬子癸丑学制》的颁布标志着中国近代教育制度的初步建立，对各级各类学校的课程设置、管理体制等进行了全面改革，使教育更加贴近社会实际和国家需求。这一学制的实施，有利于培养具有现代知识和技能的人才，为中国的现代化进程提供了有力的人才支持。3、结合材料，谈谈你对新中国成立以来教育发展成就的认识。答案：新中国成立以来，中国政府高度重视教育事业的发展，通过一系列措施对旧的教育制度进行了根本性改革，取得了显著成就。这些成就不仅体现在基础教育、高等教育等各个领域的快速发展上，更体现在全民族文化素质的普遍提高上。新中国教育的发展为国家的经济建设、社会进步和文化繁荣提供了强大的人才保障和智力支持。同时，教育的发展也促进了社会的公平与正义，让更多的人有机会接受良好的教育，实现自身的人生价值。第三题阅读材料：在漫长的历史长河中，中国经历了多次重大的社会变革与制度变迁，其中秦朝的统一与汉朝的兴盛是中国古代历史的重要篇章。秦朝通过一系列改革措施，实现了中国历史上的首次大一统，建立了中央集权的国家制度。而汉朝，在继承秦朝制度的基础上，进行了诸多调整与创新，开创了“汉承秦制，有所损益”的治理模式，形成了独具特色的汉文化，对后世产生了深远影响。问题：1、简述秦朝为实现大一统所采取的主要政治、经济和文化措施。答案：秦朝为实现大一统，政治上废除了分封制，代以郡县制，加强了中央对地方的控制；经济上统一了度量衡、货币和文字，促进了经济交流与发展；文化上推行了“书同文，车同轨”，加强了文化的统一与传承。2、分析汉朝在继承秦朝制度的基础上进行了哪些重要的调整与创新，并说明这些调整对汉朝及后世的影响。答案：汉朝在继承秦朝制度的基础上，进行了多方面的调整与创新。政治上，汉朝实行了郡国并行制，既加强了中央集权，又兼顾了地方势力的平衡；同时，设立了中朝制度，削弱了丞相的权力，加强了皇权。经济上，汉朝实行了“轻徭薄赋”的政策，促进了农业生产的恢复与发展；并开通了丝绸之路，加强了与西域及中亚地区的经济文化交流。文化上，汉朝确立了儒家思想的正统地位，通过设立太学等教育机构，推动了儒家文化的传播与普及。这些调整与创新不仅巩固了汉朝的统治，也为后世的中国历史发展奠定了重要基础。3、结合材料，谈谈你对“汉承秦制，有所损益”这一历史现象的理解。答案：“汉承秦制，有所损益”是对汉朝继承并发展秦朝制度的一种精炼概括。汉朝在建立之初，面临着如何巩固新生政权、稳定社会秩序的严峻挑战。为此，汉朝统治者选择了继承秦朝中央集权制度的基本框架，通过郡县制、官僚制度等手段加强中央对地方的控制。然而，汉朝并未完全照搬秦朝的制度，而是在继承的基础上进行了诸多调整与创新。如郡国并行制的实施、中朝制度的设立、儒家思想的正统化等，都是汉朝对秦朝制度的重要改进。这些调整既适应了汉朝社会的实际情况，也体现了汉朝统治者的政治智慧与远见卓识。因此，“汉承秦制，有所损益”不仅是对汉朝历史的一种客观描述，也是对中国古代政治制度发展演变规