Module 4 .Unit 10 Funny cartoons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Module4.Unit10Funnycartoons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Module4.Unit10Funnycartoons》是2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册的一课。本节课主要内容是关于卡通动画的词汇和简单句型。教材通过展示不同卡通角色的图片，引导学生学习相关词汇，并通过对话练习来巩固句型。

本节课的目标是让学生能够正确使用“Ilike...”句型来表达自己对卡通动画的喜好。通过本节课的学习，学生将能够掌握卡通动画的相关词汇，如“cartoon”、“character”、“like”等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。

教学重点是通过观察图片，学生能够正确地拼读和书写相关词汇，并通过模仿和表演，学生能够熟练地运用“Ilike...”句型进行交流。教学难点是帮助学生正确理解和使用形容词来描述卡通角色的特点。

为了达到教学目标，我将采用任务型教学法，通过小组合作和角色扮演的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。同时，我将利用多媒体教学资源，如卡通动画视频和图片，来吸引学生的注意力，并增强他们对卡通动画的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语言运用能力和文化意识。通过学习卡通动画的相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，表达自己对卡通动画的喜好。同时，通过了解和讨论卡通动画文化，学生能够增强对英语国家文化的认知，提高文化意识。在教学过程中，我将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和创新思维。通过观察、模仿和表演等环节，学生能够提高自己的观察力、想象力和创造力，培养审美情趣。重点难点及解决办法重点：学生能够正确使用“Ilike...”句型来表达自己对卡通动画的喜好，并掌握卡通动画的相关词汇。

难点：学生能够正确理解和使用形容词来描述卡通角色的特点。

解决办法：

1.对于重点，通过展示卡通动画的图片，引导学生观察和描述，从而引导学生运用“Ilike...”句型进行表达。在小组活动中，让学生互相练习，加强巩固。

2.对于难点，通过具体例句展示形容词的使用，让学生在实际语境中理解形容词的作用。引导学生观察和分析卡通角色的特点，并运用形容词进行描述。同时，提供足够的练习机会，让学生在实际操作中熟悉和掌握形容词的使用。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。例如，让学生分组讨论并表演卡通动画角色，从而练习描述和表达喜好的句型。

2.互动式教学法：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，培养他们的合作精神和思维能力。例如，在展示卡通动画图片时，引导学生观察并描述，鼓励他们分享自己的观点和感受。

3.情境教学法：通过创设真实、有趣的情境，让学生在实际操作中掌握所学知识。例如，模拟卡通动画角色的对话，让学生在表演中熟悉和运用句型。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、动画、视频等多媒体资源，生动展示卡通动画内容，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在课堂导入环节播放卡通动画片段，引起学生对卡通动画的兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。例如，上传相关卡通动画资料，让学生在课下观看和学习。

3.教学软件：运用教学软件，进行听力、口语、阅读等训练，提高学生的英语能力。例如，利用教学软件进行卡通动画角色的配音练习，提高学生的口语表达能力。

4.小组合作：采用小组合作的形式，让学生分工合作，共同完成任务。例如，让学生分组讨论并表演卡通动画角色，培养他们的团队协作能力。

5.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。例如，在学生表演结束后，教师对其进行点评，提出改进建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握卡通动画的相关词汇，如“cartoon”、“character”、“like”等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。同时，学生能够理解和使用形容词来描述卡通角色的特点。

2.语言运用：通过课堂讨论和实践活动，学生的语言运用能力将得到提高。他们能够熟练地使用“Ilike...”句型来表达自己对卡通动画的喜好，并能够在小组合作和角色扮演中进行流利的英语交流。

3.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生的合作能力将得到锻炼和提升。他们能够与同学们积极合作，共同完成任务，并在讨论中学会倾听他人意见，尊重他人观点。

4.思维能力：通过观察、分析卡通动画角色和特点，学生的观察力和思维能力将得到培养。他们能够运用形容词进行思考和描述，提高自己的逻辑思维和分析能力。

5.情感态度：学生对卡通动画的兴趣和喜爱将得到增强，他们对英语学习的积极性也将提高。通过学习卡通动画相关知识，学生能够更加欣赏和理解卡通动画文化，培养积极的文化意识。

6.创新意识：在实践活动和讨论中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，设计和创造自己的卡通动画角色和故事。他们将学会思考和探索，培养创新意识和创新思维。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学中，我采用了任务型教学法和互动式教学法，让学生在实际语境中学习和运用卡通动画相关词汇和句型。通过设计小组讨论和角色扮演等活动，学生的参与度和积极性都被有效激发出来。他们在讨论和表演中自然地使用了所学知识，提高了口语表达能力。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，确保了教学活动的顺利进行。同时，我也给予学生足够的自主空间，让他们在小组活动中自由地表达和交流。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，部分学生在描述卡通角色时，表达不够准确和流畅，这可能是因为他们对词汇的理解和运用还不够熟练。此外，部分学生在小组活动中互动不够积极，这可能是因为他们对英语学习的兴趣和自信心还不够强。

教学总结：

然而，也存在一些问题。部分学生在词汇运用上还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加强对词汇的讲解和练习。此外，部分学生的课堂参与度还有待提高，这需要我在今后的教学中更多地关注他们的学习需求，提高他们的学习兴趣和自信心。

改进措施与建议：

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.对于词汇运用困难的学生，我将加强对词汇的讲解和练习，通过例句和实际语境帮助他们更好地理解和运用词汇。

2.对于课堂参与度不高的问题，我将更多地关注这些学生的学习需求，设计更具趣味性和互动性的教学活动，以提高他们的学习兴趣和主动性。板书设计①关键词汇：cartoon、character、like、funny、cute、cool、scary

②句型：Ilikecartoon.Ilikethiscartoon.Ilikethesecartoons.Ilikethecutecartoon.Ilikethescarycartoon.

③总结：Cartoonsarefunandinteresting.Wecandescribecartoonswithadjectives.Wecanexpressourlikesandpreferencesaboutcartoons.

九、教学评估

1.观察学生在课堂上的表现，了解他们对卡通动画词汇和句型的掌握程度。

2.通过课后作业，检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

3.与学生进行交流，了解他们对本节课的兴趣和收获，以及对教学的建议和反馈。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关卡通动画的英文文章，如《TheHistoryofCartoons》和《Top10CartoonCharactersofAllTime》。

（2）视频资源：建议学生观看有关卡通动画的英文视频，如《HowCartoonsAreMade》