9《古代科技 耀我中华》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

9《古代科技耀我中华》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《古代科技耀我中华》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册教学内容本节课为部编版道德与法治五年级上册的第九章节《古代科技耀我中华》的第一课时。教材内容主要围绕我国古代科技的发展和对后世的影响展开。通过本节课的学习，学生将了解中国古代四大发明及其对世界文明的贡献，同时认识科技创新对国家发展的重要性，培养民族自豪感和热爱科学的精神。

具体内容包括：

1.介绍古代四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的起源、发明者及其历史背景。

2.阐述四大发明对我国古代社会进步和世界文明发展的巨大推动作用。

3.分析古代科技发展的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化繁荣等。

4.引导学生思考现代科技发展对生活的影响，激发学生对科技创新的热情。核心素养目标分析本节课旨在培养和提升学生的核心素养，具体体现在以下几个方面：

1.爱国主义精神：通过学习中国古代四大发明，使学生深刻理解我国古代科技的辉煌成就，增强民族自豪感，进一步培养学生的爱国主义情怀。

2.科学素养：引导学生了解科技创新对国家发展的重要性，培养学生的科学思维，激发学生对科学研究的兴趣和热情。

3.文化认同：通过学习古代科技发展，使学生更好地理解中华优秀传统文化，增强文化认同感，树立文化自信。

4.批判性思维：分析古代科技发展的原因，引导学生运用批判性思维，探讨科技发展与社会进步之间的关系，提高学生分析问题的能力。

5.团队协作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生分工合作、协同解决问题的团队精神，提升团队协作能力。

6.实践能力：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生的动手操作能力和实践能力，使学生在实践中感受科技的力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国古代四大发明的起源、发明者及其历史背景。

（2）四大发明对我国古代社会进步和世界文明发展的巨大推动作用。

（3）古代科技发展的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化繁荣等。

（4）现代科技发展对生活的影响，激发学生对科技创新的热情。

2.教学难点：

（1）古代四大发明的技术创新原理及其在当时社会背景下的重要性。

（2）古代科技发展的原因与时代背景的分析，引导学生运用批判性思维。

（3）四大发明在世界科技史上的地位和影响，理解科技全球化的重要性。

（4）学生如何将古代科技的发展与现实生活中的科技创新联系起来，提高实践能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）指南针的发明：介绍指南针的起源、发明者司南及其在航海、地理探索等方面的作用。

（2）火药的发明：阐述火药的起源、发明者孙思邈及其在军事、爆炸物等方面的应用。

（3）印刷术的发明：讲解印刷术的起源、发明者毕昇及其对文化传承的作用。

（4）造纸术的发明：介绍造纸术的起源、发明者蔡伦及其对书写、文化传播的影响。

2.教学难点细节：

（1）古代四大发明的技术创新原理：讲解指南针、火药、印刷术、造纸术的技术创新原理，让学生理解其独特性和先进性。

（2）古代科技发展的原因与时代背景：分析政治稳定、经济繁荣、文化繁荣等因素对古代科技发展的影响，引导学生运用批判性思维探讨科技与社会进步的关系。

（3）四大发明在世界科技史上的地位和影响：阐述四大发明在世界科技史上的重要地位，如印刷术对欧洲文艺复兴的推动作用，火药在军事战争中的影响等。

（4）学生实践能力的培养：通过案例分析、小组讨论等环节，让学生将古代科技的发展与现实生活中的科技创新联系起来，提高实践能力。例如，探讨现代科技如互联网、人工智能等如何改变我们的生活，引导学生思考未来科技发展趋势。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过讲解具体的古代科技发明案例，如指南针在航海中的应用、火药在战争中的使用等，使学生直观地了解四大发明的历史背景和实际作用。

2.讨论法：组织学生就古代科技发展的原因、四大发明对后世的影响等话题进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.实践操作法：安排学生进行简单的科技制作或实验，如造纸术的演示、印刷术的实践等，让学生在动手操作中感受科技的魅力，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示古代科技发明的历史背景、制作过程及其影响，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如科技博物馆、历史文献等，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野，帮助学生更好地理解古代科技的发展。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，提高课堂参与度，激发学生的学习主动性。

4.虚拟现实：利用虚拟现实技术，为学生打造身临其境的学习场景，如模拟古代印刷过程、指南针的使用等，增强学生的学习体验，提高学习效果。

5.评价与反馈：通过在线评价系统，实时收集学生的学习反馈，以便教师及时调整教学策略，满足学生的学习需求。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古代科技耀我中华》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代科技的发展及其影响等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代科技的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对古代科技的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代科技的发展及其影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代科技的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古代科技的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对古代科技的发展及其影响进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代科技知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代科技相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代科技的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代科技的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代科技的发展及其影响，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代科技的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要围绕中国古代四大发明及其对后世的影响展开。具体包括以下几个方面：

1.四大发明的起源和发明者：指南针、火药、印刷术、造纸术。了解这些发明的历史背景和发明者，知道它们在我国古代科技发展中的地位。

2.四大发明的技术创新和原理：了解四大发明的技术创新原理，如指南针的磁性指向原理、火药的化学反应原理、印刷术的版刻技术原理、造纸术的纤维浆造纸原理。

3.四大发明对后世的影响：了解四大发明对我国古代社会进步和世界文明发展的巨大推动作用，如指南针在航海、地理探索中的应用，火药在军事、爆炸物中的应用，印刷术在文化传播、教育普及中的应用，造纸术在书写、文化传播中的应用。

4.古代科技发展的原因：了解古代科技发展的原因，如政治稳定、经济繁荣、文化繁荣等，知道这些因素对科技发展的促进作用。

5.现代科技发展对生活的影响：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解现代科技发展对生活的影响，如互联网、人工智能等如何改变我们的生活，激发学生对科技创新的热情。

6.科技创新的重要性：通过分析四大发明的例子，让学生认识到科技创新对国家发展的重要性，培养学生的科学素养和创新意识。

7.爱国主义精神：通过学习中国古代四大发明，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。

8.批判性思维：分析古代科技发展的原因，引导学生运用批判性思维，探讨科技发展与社会进步之间的关系，提高学生分析问题的能力。

9.团队协作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生分工合作、协同解决问题的团队精神，提升团队协作能力。

10.实践能力：通过案例分析、小组讨论等环节，培养学生的动手操作能力和实践能力，使学生在实践中感受科技的力量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国古代四大发明》、《中国古代科技史》、《中国古代文化史》等书籍，了解中国古代科技的发展及其对世界的影响。

（2）视频资源：《中国古代四大发明》、《中国古代科技成就》、《中国古代文化》等纪录片，直观了解中国古代科技的发展和影响。

（3）网络资源：访问中国科技博物馆、国家图书馆等官方网站，获取更多关于中国古代科技发展的信息。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：选择一本关于中国古代科技发展的书籍，阅读并完成读书笔记，记录所学的知识点和自己的感悟。

（2）观看拓展：选择一部关于中国古代科技发展的纪录片，观看并完成观后感，分析纪录片中的重要内容和自己的见解。

（3）网络拓展：访问中国科技博物馆、国家图书馆等官方网站，浏览相关展览和文献，了解中国古代科技的发展和影响，并完成相关作业。

（4）实践拓展：结合课堂所学，进行一次科技制作或实验，如制作指南针、火药实验等，加深对古代科技的理解和应用。

（5）交流拓展：与同学分享自己的阅读、观看和网络拓展的成果，开展小组讨论，共同探讨中国古代科技的发展和影响。

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。通过拓展活动，加深学生对中国古代科技发展的理解，培养学生的科学素养和创新意识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生阅读《中国古代四大发明》等书籍，完成读书笔记，记录所学的知识点和自己的感悟。

2.观看作业：要求学生观看《中国古代科技成就》等纪录片，完成观后感，分析纪录片中的重要内容和自己的见解。

3.网络作业：要求学生访问中国科技博物馆等官方网站，浏览相关展览和文献，了解中国古代科技的发展和影响，并完成相关作业。

4.实践作业：要求学生结合课堂所学，进行一次科技制作或实验，如制作指南针、火药实验等，加深对古代科技的理解和应用。

5.交流作业：要求学生与同学分享自己的阅读、观看和网络拓展的成果，开展小组讨论，共同探讨中国古代科技的发展和影响。

作业反馈：

1.及时批改作业，指出存在的问题，如知识点掌握不牢固、分析不深入等，给出改进建议。

2.对于作业中的优秀作品，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

3.对于作业中出现的问题，及时解答疑问，帮助学生理解和掌握相关知识。

4.对于作业中的错误，及时指出，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

5.根据作业反馈，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。教学反思与改进首先，我在课堂上采用了多种教学方法，如案例分析法、讨论法、实践操作法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在实际操作中，我发现部分学生对这些教学方法还不够熟悉，导致课堂参与度不高。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，提前向学生介绍这些教学方法的特点和操作方式，让他们在课前做好准备，以便更好地参与课堂活动。

其次，我在课堂上充分利用了多媒体设备和教学软件，如PPT、视频、在线问答等，以提高教学效果和效率。然而，我发现部分学生在使用这些教学资源时存在困难，如操作不熟练、无法有效利用等。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，加强对学生使用多媒体设备和教学软件的指导，帮助他们熟悉各种教学资源的使用方法，提高他们的自主学习能力。

此外，我在课堂上设计了一些互动环节，如小组讨论、实践活动等，以培养学生的团队协作能力和实践能力。然而，我发现部分学生在参与这些互动环节时过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中，鼓励学生独立思考和解决问题，同时提供必要的指导和帮助，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。

最后，我