5 影子（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

5影子（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5影子（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册课程基本信息1.课程名称：语文阅读理解——统编版语文一年级上册《5影子》

2.教学年级和班级：一年级上册，1班

3.授课时间：2023年11月2日，星期三，第3节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解《5影子》的故事内容，体会故事中的情感。

2.学生能够认读生字词，并能正确书写。

3.学生能够通过课文理解影子的形成原理，并能够运用到生活中。

三、教学内容

1.导入：通过图片引入影子的概念，激发学生的兴趣。

2.课文阅读：带领学生朗读课文，让学生感知故事内容，理解影子的形成原理。

3.生字词学习：讲解生字词的意思，让学生认读并正确书写。

4.故事理解：通过问题引导，让学生思考并回答问题，加深对故事内容的理解。

5.小组讨论：让学生分组讨论影子在生活中的应用，培养学生的合作能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的学习重点。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2.运用情景教学法，通过图片和实物展示，让学生直观地理解影子的形成原理。

3.运用小组合作学习法，培养学生的合作能力和团队意识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的学习积极性。

2.生字词掌握情况：通过书写和默写练习，评价学生对生字词的掌握程度。

3.故事理解：通过回答问题和小测验，评价学生对故事内容的理解程度。

六、教学资源

1.课文教材：统编版语文一年级上册《5影子》。

2.图片和实物：用于引入和展示影子的概念。

3.小组讨论材料：提供相关问题和小测验，用于学生小组讨论和评价。

七、教学步骤

1.导入：展示图片，引入影子的概念，激发学生的兴趣。

2.课文阅读：带领学生朗读课文，让学生感知故事内容，理解影子的形成原理。

3.生字词学习：讲解生字词的意思，让学生认读并正确书写。

4.故事理解：通过问题引导，让学生思考并回答问题，加深对故事内容的理解。

5.小组讨论：让学生分组讨论影子在生活中的应用，培养学生的合作能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调学生的学习重点。

7.布置作业：让学生书写和默写生字词，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：通过课文阅读和生字词学习，提高学生的语言表达能力，使学生能够准确地表达影子的概念和特点。

2.思维品质：通过问题引导和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.文化素养：通过课文学习，让学生了解和感受中国文化中关于影子的传统知识和民俗文化，培养学生的文化意识。

4.情感态度：通过课文阅读和小组讨论，培养学生的情感共鸣和同理心，使学生能够理解和关心他人，培养积极向上的人生态度。学情分析1.学生层次：本节课的教学对象为一年级上册的学生。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备了一定的语言表达能力和初步的思维能力，但仍在发展中。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养他们的学习能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对日常生活中常见的影子有直观的认识，但对影子的形成原理了解不多。学生在语言方面已具备了基本的阅读和表达能力，但在理解较深层次的含义方面还需加强。学生在思维方面具备一定的批判性和问题解决能力，但需要在实践中不断锻炼和提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作精神。

3.行为习惯：一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。他们喜欢直观、生动的教学方式，对于枯燥、单调的教学内容容易失去兴趣。此外，学生在课堂上可能存在不同程度的胆怯、害羞等心理现象，这对他们的发言和参与课堂活动产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情特点，教师在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，采用生动、形象的教学手段，如图片、实物等，让学生直观地理解影子的形成原理。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。在教学过程中，教师还需注重培养学生的合作精神和良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

5.教学策略：针对学生的学情特点，教师在教学过程中应采用以下策略：

（1）激发兴趣：通过图片、实物等直观手段，吸引学生的注意力，激发他们对影子课题的兴趣。

（2）循序渐进：从学生已有的生活经验入手，逐步引导他们了解影子的形成原理，降低学习难度。

（3）分层教学：针对不同层次的学生，提出不同的要求，使他们在原有基础上得到提高。

（4）注重实践：引导学生将所学知识运用到生活中，培养他们的实践能力。

（5）培养习惯：通过课堂活动，培养学生的合作精神和良好的学习习惯。

（6）鼓励评价：关注学生的成长过程，及时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。教学资源1.软硬件资源：

-课文教材：统编版语文一年级上册《5影子》

-教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等

-实物模型：影子形成原理的模型

-手工材料：影子手工制作套件

2.课程平台：

-校内学习平台（如学校自建的线上教学平台）

3.信息化资源：

-教学PPT：包含课文内容、生字词、教学活动的演示文稿

-教学视频：有关影子形成原理的科普视频

-教学音频：课文朗读和生字词讲解的音频文件

4.教学手段：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式引导学生积极参与

-情景教学：利用实物和模型演示影子的形成过程

-任务驱动：让学生完成手工制作，加深对影子的理解

-信息化辅助：使用PPT、视频和音频等多媒体资源辅助教学教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《5影子》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习影子的形成原理和应用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解影子的形成原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕影子的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影子知识的应用，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与影子相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合影子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习影子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的影子内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的影子内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.影子在世界各地的文化中的应用：提供关于影子在不同文化中的传统知识和习俗的阅读材料，如中国的ShadowPlay、印度的rangoli影子绘画等。

2.科学探索：介绍关于影子形成的科学原理，如光的传播、地球自转等，并鼓励学生进行课后科学实验或研究。

3.影子与艺术：提供关于艺术家如何利用影子创作的艺术作品，如雕塑、影子舞等，并鼓励学生进行艺术创作或评论。

4.影子与技术：介绍现代技术中影子的应用，如太阳能发电、夜间照明等，并鼓励学生探讨这些技术如何影响我们的生活。

5.影子与自然：讨论自然界中影子的作用，如动物的伪装、植物的传播等，并鼓励学生观察和记录自然界中的影子现象。

6.影子与日常生活：引导学生思考影子在日常生活中的应用，如时间判断、安全警示等，并鼓励学生举例说明影子在日常生活中的重要性。

7.影子与文学：提供与影子相关的文学作品，如诗歌、故事等，并鼓励学生进行文学创作或分析。

8.影子与健康：讨论影子与人体健康的关系，如维生素D的合成、运动等，并鼓励学生探讨如何保持健康的生活方式。

9.影子与游戏：提供与影子相关的游戏或活动，如捉迷藏、影子舞蹈等，并鼓励学生参与和组织游戏活动。

10.影子与环保：讨论影子在环境保护中的作用，如节能减排、保护生物多样性等，并鼓励学生提出自己的环保建议。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读、实验、创作等方式，进一步深入理解影子的多样性和应用性。鼓励学生分享自己的学习成果，与他人交流和讨论，培养学生的批判性思维和综合分析能力。典型例题讲解例题1：请用“影子”造句。

答案：太阳下山后，天空中留下了长长的影子。

例题2：请描述一下你见过的最长影子。

答案：有一次我看到了一棵树下的影子，它延伸到了很远的地方，看起来非常壮观。

例题3：请解释为什么太阳在早晨和傍晚时，我们的影子会比在中午时更长。

答案：因为地球在围绕太阳旋转，在早晨和傍晚时，太阳光的角度较小，所以我们的影子会更长。

例题4：请用影子来描述一个故事情节。

答案：在一个阳光明媚的下午，小猫在院子里玩耍，它的影子也随之跳跃和变化，形成了一个有趣的故事。

例题5：请用影子和光的关系来解释为什么影子在晚上会更明显。

答案：因为晚上光线较弱，所以影子会更加明显。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现并解决学生对课文内容的理解问题。

-观察：教师在课堂上观察学生的行为表现，如参与讨论、回答问题的积极性等，了解学生的学习态度和课堂参与情况。

-测试：教师在课堂上设计小测验或小作业，了解学生对课文内容的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，及时发现并解决学生在作业中出现的问题。

-点评：教师对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，帮助学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时向学生反馈作业的批改情况，让学生了解自己的学习效果，并根据反馈调整自己的学习方法和策略。

-鼓励：教师对学生的努力和进步给予积极的鼓励和表扬，增强学生的自信心和动力。教学反思与改进在《5影子》这一课的教学结束后，我对教学效果进行了反思，并识别出了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在理解影子的形成原理时存在一定的困难。虽然我在课堂上使用了实物模型和图片来帮助学生理解，但仍有部分学生难以完全掌握。因此，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论和实验操作，以提高学生的理解程度。

其次，我在课堂上发现部分学生对生字词的学习不够重视。虽然我在教学中强调了生字词的重要性，但仍有学生未能熟练掌握。因此，我计划在未来的教学中增加生字词的学习时间，并设计更多的生字词练习，以提高学生的词汇量。

此外，我在课堂上也注意到部分学生对课文内容的理解不够深入。虽然我在课堂上进行了详细的讲解和讨论，但仍有学生未能完全理解课文的主旨。因此，我计划在未来的教学中增加对课文内容的深入探讨，如设计问题讨论和小组合作等活动，以提高学生的理解能力。

最后，我在课堂上也发现了一些积极的地方。我发现学生们对影子的实际应用非常感兴趣，并在小组讨论中提出了很多有趣的观点。因此，我计划在未来的教学中继续强调影子的实际应用，并增加更多的实践活动，如手工制作和实验操作，以激发学生的兴趣和参与度。板书设计①重点知识点：