高二英语北师大版短语解析及练习

高二英语北师大版短语解析及练习教学内容：一、教材章节：高二英语北师大版第三单元短语解析及练习二、详细内容：本节课主要讲解第三单元中的短语，包括：makeadecision,haveaneffecton,takeadvantageof,contributeto,attheriskof,beloyalto,beconfidentin,beproudof,bestrictwith。通过讲解每个短语的用法和搭配，使学生能够正确运用这些短语。教学目标：一、学生能够理解并正确使用第三单元中的短语。二、学生能够通过练习提高阅读理解和写作能力。教学难点与重点：一、教学难点：短语的搭配和用法。二、教学重点：学生能够正确运用短语进行阅读和写作。教具与学具准备：一、教师准备：教材、PPT、黑板。二、学生准备：笔记本、文具。教学过程：一、导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的短语，为新课的学习做好铺垫。二、讲解：讲解第三单元中的短语，包括每个短语的用法和搭配，通过例句进行解释。三、练习：学生独立完成练习题，教师进行讲解和反馈。四、小组活动：学生分组进行讨论，合作完成练习题，教师进行指导和评价。六、作业布置：布置练习题，要求学生巩固所学内容。板书设计：短语用法和搭配1.makeadecision做决定2.haveaneffecton对有影响3.takeadvantageof利用4.contributeto贡献5.attheriskof冒着的风险6.beloyalto对忠诚7.beconfidentin对有信心8.beproudof为感到骄傲9.bestrictwith对严格要求作业设计：一、作业题目：请用本节课学习的短语完成下列句子。1.He_____________(做决定)togotocollege.2.Herillness_____________(对她的考试有影响).3.Shealways_____________(利用)hertimewisely.4.Everyone_____________(贡献)tothesuccessoftheproject.5.They_____________(冒着风险)tosavetheinjuredman.6.He_____________(对国家)asapatriot.7.We_____________(对胜利)inthegame.8.She_____________(为她的成就)attheawardceremony.9.Theteacher_____________(对学生)ineveryaspect.二、答案：1.madeadecision2.hadaneffecton3.tookadvantageof4.contributedto5.tookarisk6.wasloyalto7.wereconfidentin8.wasproudof9.wasstrictwith课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课通过讲解和练习，学生对第三单元的短语有了更深入的了解和掌握。在教学过程中，通过提问和小组活动，激发了学生的学习兴趣和合作精神。但在讲解短语搭配时，部分学生仍然存在困惑，需要在今后的教学中加强讲解和练习。重点和难点解析：一、短语的搭配和用法：1.makeadecision：该短语表示“做决定”，通常用于描述一个人在经过思考或权衡后做出选择。例如：“Aftercarefulconsideration,hemadeadecisiontoacceptthejoboffer.”2.haveaneffecton：该短语表示“对有影响”，用于描述某事物对另一事物的变化或结果产生的影响。例如：“Smokingcanhaveanegativeeffectonyourhealth.”3.takeadvantageof：该短语表示“利用”，用于描述利用某种机会或资源来获得好处。例如：“Shetookadvantageofthefreetrialtotrythesoftware.”4.contributeto：该短语表示“贡献”，用于描述对某个结果或目标的贡献。例如：“Everyteammembercontributedtothesuccessoftheproject.”7.beconfidentin：该短语表示“对有信心”，用于描述对某个人、事物或能力的信任和自信。例如：“Thecoachwasconfidentinhisteam'sabilitytowinthegame.”8.beproudof：该短语表示“为感到骄傲”，用于描述对某个人、事物或成就感到自豪和骄傲。例如：“Herparentswereproudofheracademicachievements.”9.bestrictwith：该短语表示“对严格要求”，用于描述对某个人或事物的严格要求和纪律。例如：“Asateacher,shewasstrictwithherstudents.”二、学生正确运用短语进行阅读和写作：在阅读和写作过程中，正确运用短语能够提高语言的准确性和表达效果。例如，在阅读理解中，正确理解短语的含义和搭配能够帮助学生更好地理解文章的意思；在写作中，恰当地使用短语能够使文章更加丰富和生动。因此，学生在阅读和写作过程中，应该注重对短语的理解和运用。三、练习题的设计和讲解：1.题目的设计应该与所学内容紧密相关，能够考查学生对短语的理解和运用能力。2.题目应该包括不同类型的练习，如选择题、填空题、改写题等，以满足不同学生的学习需求。3.在讲解练习题时，应该注意解释每个选项的含义和用法，帮助学生理解并选择正确答案。4.对于学生的错误答案，应该进行及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误并提高正确率。四、小组活动和合作精神的培养：小组活动是促进学生合作学习的重要方式。在小组活动中，学生能够相互交流、讨论和合作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作精神、沟通能力和团队意识。1.合理分组：根据学生的学习水平和特点，将学生进行合理分组，保证每个小组成员都能够参与到活动中。2.任务分配：根据每个学生的特长和能力，分配相应的任务，使每个学生都能够发挥自己的优势。3.引导和指导：在小组活动过程中，教师应该给予学生必要的引导和指导，帮助学生解决遇到的问题。4.评价和反馈：在小组活动结束后，对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生积极参与和合作。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够理解和跟随。2.语调要适中，不要过于单调或夸张，以保持学生的兴趣和注意力。3.在讲解短语时，可以通过强调关键词或句子来突出重点。4.使用适当的语速，不要讲得过快，给学生足够的反应和理解时间。二、时间分配：1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解短语时，留出时间让学生进行思考和提问。3.在练习环节，确保每个学生都有机会参与和完成任务。4.在小组活动时，给予学生足够的时间进行讨论和合作。三、课堂提问：1.提出明确、具体的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生积极回答问题，可以采用轮流提问的方式。3.在学生回答问题时，给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。4.对于学生的错误回答，不要批评或否定，而是引导他们思考和纠正。四、情景导入：1.通过提问或讨论与学生生活相关的情景，引起学生对短语的兴趣。2.使用图片、图表或实