2024小学语文教师业务理论必考题库及答案

（A参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识 一组是（A自给（jǐ）渴崇自怨自艾（yì）(xiǎn处(chù)不屈不挠（náo）（chēnɡ）（sāi）（cónɡ） （dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠 一项是（D）5B．6个C．7个D．至少8先认真分析成语“前俯后仰”包括四个词在意义上关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”这一特点相一致一种成语。（D）BCD．阳奉阴 一组是（C）狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫 一种句子是（D）BC．亮亮说：“明明，起床了。”D．亮亮说：“明 一项是巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。D．巴金爱 （A①它树干又粗又高，枝叶尤其茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏果实很像杏，我们平时买白果实。④那一片片叶子像精美小纸扇，又像漂亮蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群蜜蜂在繁茂枝叶间忙碌时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥本来是由于无论是它雄花还是雌花，都很不显眼。 重点是（B 一组是（A、B(ɡai一张一驰(弛 两点不能省 两点要省写。（√） 名称是横折折竖。（×） “谨小慎微”这个词应当单独归为一类。（√） 理解。（√） 好坏。（√） 修辞措施。（×）这两个句子体现意思一致，但语气不一样。（）8.王昌龄《出塞》一诗中“飞将”指是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军”将李广。（ 作语文课程资源。（√） 语文素养。（√）（121分 。（毛泽东《长征》） 波浪，高峻 用数笔画查字法，“鼎”画；用部首查字法，“戚”应查 2“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂” 一种章节，其中“花和尚”指（人名）。 空白处各填上一种字，使其变成车 （粗）4国民党元老于右任先生，曾经写过一张“不可随地 一角，以劝阻某些 句子。这个句子应当是小处不可随便。 （22（一）（10分） “为” 读音是wéi，意思是 例如：见两小儿////远 ②谁说你懂 。（2分）“有蛋那碗！”儿子指着卧蛋那碗。“让爸吃那碗有蛋吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十 ” （2分 做面→吃面→总 词语依次是告诫、教训、意味深长，这充足体现了父亲对儿 zhun教导（关爱之情）（4分 （6分文教学应充足发挥师生双方在教学中积极性和发明性。请你简要谈谈对这一问题认识。 学生是语文学习主人。语文教学应激发学生学习爱好，重视培养学生自主学习意识和习惯，为学生创设良好自主学习情境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己学习方式； （40分 人立足主线就是诺言，假如说诺言是相遇美好，那么信守诺言就是对缘分爱惜；假如说诺言是是诚恳支持，那么履行诺言就是对品德坚守。生活是一种万花筒，大大小小诺言蹦着跳着与我们相遇，最实际教育意义已足以让我们选择在人生之路上承诺言，传承一份文化。孟子的老师是子思，子思老师是曾参，曾参的老师是孔子。孔子为何把自己孙子托付给曾参？就由于那著名诺言，传承一份文化。孟子的老师是子思，子思老师是曾参，曾参的老师是孔子。孔子为何把自己孙子托付给曾参？就由于那著名“曾子杀猪”。文化是一种默默履行乃至发扬光大过程，中国最具代表意义儒家中就蕴含了诺本意。君子之诺，价值千金。曾子杀猪一件小事，却能在文化上光辉千年，有多少古人先哲对其生出崇高敬意？有多少仁人志士又是在那个故事中确立了对诺坚守呢？中华文化长河中，诺有了其生根源泉。 也许，他会看着眼前秋景，在心里勾勒出一份清明诗意；也许，他会碰到许多种他教学生，当他们向他问好时，他会报以最明亮微笑；也许，他会感到眼前也许，他会看着眼前秋景，在心里勾勒出一份清明诗意；也许，他会碰到许多种他教学生，当他们向他问好时，他会报以最明亮微笑；也许，他会感到眼前景物是这样真实，又有那片叶子落了，又闻到了一股泥土香了。然后，当那学生红着脸向他地承诺，潇洒拜别。承诺，是一种过程履行，也 呼喊——讲台，我永远 一切后，我有些茫然…… 也是从学生时代走过来，我懂得他们本质并不坏，也许是不信任。后来，我观测他们长处，在班里表扬，让他们充斥自信，认为自己能行。渐渐我发现了收获喜悦。讲台啊，你浸透着教师对学生多少我和妻子在相距虽不远，但交通不便乡镇教书，这样生活对于我们真很不轻易。我需要自己做饭，有时上课累了回到家里，只有吃馒头喝水功夫，又要重新上课，艰苦日子里，我曾一次次对她说“”相距几十里日子里，我何偿不想举家团圆日子呢！可是，我带着一群朝气蓬勃孩子，他们需要我 落，每天在盼您！”“老师，您真像我妈妈，关怀我生活”等看完这些我眼泪涌了出来，我自豪，我获得如此亲情，我感动，幼小他们把我看，我不能，更不该丢下他们！我对远方他说，苦难对教育事业无比自豪和执着深情。“哄晚月入梦，喊朝阳起床，无数个奋战日日夜夜，都不在硝烟弥漫战场一床，尚有一只盛满书籍木箱来装潢。长长人生 础知识（60） A、B、 一项是（D）A、bēigōngshéyǐng背弓射影 mào声情并茂 jng yùiáng B、我不懂得你会开车。C、 有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多几部书是应当消化。这就是说，有些书只要读读它们一读，尚有不多几部书应当全读、勤读，并且 玩文物，令人目不暇接。雕展品，神态各异栩栩如生，真是美不胜收令人应接不暇 8、下列各句语言体现不连贯是A、绚丽朝阳放射出灿烂万道光辉。B、绿杨垂C、我沿着小路走着，两旁是一片绿油油麦田，春风吹来，尚有某些五颜六色野花。D、春天是播种时候，太忙了；夏天烈日当空，太热了；冬天缩手缩脚，太冷了；只有冷热相间秋天9、两句话所体现意思不相似一组是 D、马专家领导科研组研制出能燃用多种劣质煤并具有节煤作用劣质煤稳燃器，为节能作出了重大奉

我常常想起一种有关掌声故事。那是我上高中一年级时候。班里有位叫英子女孩儿，沉静漂亮，不过总爱蜷缩在教室一角。上课前开教室。后来我们才懂得，她腿由于得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不乐意让人看到她走路姿势。 掌声给了我第二次生命 残疾姑娘，她早来迟走，是由于“得了小儿麻痹症 2、“英子眼圈儿红了”，是由于；“英子泪水那掌声给了她第二次生命。（6分）3、对英子来说，为何那是“生命掌声”？（5 积累，培养语感 明力，培养爱美 获取知识，形成能力。防止繁琐 生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习内蕴，并且能完善和丰富自己生命，有