浙江省某中学高二年级上册期末生物试卷（文科） 含解析 高考

2014-2015学年浙江省温州中学高二（上）期末生物试卷（文科）

一、选择题（共35小题，每题2分，每题只有一个选项是正确的）

1.下列有关生物体内水的叙述，错误的是（）

A.为生命活动提供能量

B.是良好的溶剂

C.能缓和温度的变化

D.是生物体内物质运输的主要介质

2.医学上常用0.9%Nacl溶液给病人输液而不是高于或低于此浓度的NaCl溶液，说明无机盐

的作用是（）

A.消炎杀菌B.提供能量

C.维持血浆的酸碱平衡D.维持血浆的正常浓度

3.现有100个氨基酸，共有氨基102个，竣基107个，由它们合成的2条肽链中肽键、氨基、

竣基的数目分别是（）

A.98、4、9B.98、102、107C.98、1、1D.100、4、9

4.在检测生物组织中有机物的实验中，如果实验材料选用的是大豆研磨液，比较适合的试剂

是（）

A.碘液B.本尼迪特试剂C.双缩版试剂D.苏丹III染液

5.变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明（）

A.细胞膜具有选择透过性B.细胞膜失去选择透过性

C.大分子可以透过细胞膜D.细胞膜具有一定流动性

6.如图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分，按①②③④顺序依次是

wow

①②③④

A.叶绿体膜、液泡膜、线粒体膜、核膜

B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜

C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜

D.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜

7.细胞核的功能主要是（）

A.进行能量转换B.合成蛋白质

C.代谢和遗传特性的控制中心D.贮存能源物质

8.下列细胞结构最相似的是（）

A.变形虫、水绵B.乳酸菌、酵母菌

C.蓝藻、衣藻D.豌豆、小麦

9.动物体内的直接能源物质是（）

A.葡萄糖B.脂肪C.ATPD.糖原

10.如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K,和N03的曲线.影响A、B两

点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）

A.载体数量、能量B.能量、载体数量

C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度

11.下列不可能通过胞吐过程进行的是（）

A.消化酶的分泌B.细胞产生的抗体进入血液

C.胰岛素进入血液D.病菌进入白细胞

12.科学家用蛋白酶处理果蝇的染色体，得到了一些很长的细丝，这些细丝主要是（）

A.含氮碱基B.脱氧核糖C.RNAD.DNA

13.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO?释放量和Oz吸收量的变化.下

列相关叙述中正确的是（）

A.氧浓度为a时，需氧呼吸最弱，适于贮藏植物器官

B.氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍

C.氧浓度为c时，厌氧呼吸强度高于d时

D.氧浓度为d时，需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等

14.在需氧呼吸的三个阶段中，能产生ATP的是（）

A.只有第一阶段B.只有第二阶段C.只有第三阶段D.三个阶段均能

15.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然停止光照，短暂时间内叶绿体中

三碳酸与五碳糖相对含量的变化是（）

A.三碳酸增多，五碳糖减少B.三碳酸增多，五碳糖增多

C.三碳糖减少，五碳糖增多D.三碳酸减少，五碳酸减少

16.在色素的提取和分离过程中，在滤纸最宽的是（）

A.胡萝卜素B.叶绿素bC.叶绿素aD.叶黄素

17.下列图解中甲是在有光照条件下，验证绿色植物是否释放仇的装置；乙和丙是另外2个

装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（）

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

18.光合作用可分为光反应和碳反应两个阶段，下列叙述正确的是（）

A.光反应不需要酶，碳反应需要多种酶

B.光反应有水的分解，碳反应有ATP的分解

C.光反应固定二氧化碳，碳反应还原二氧化碳

D.光反应储存能量，碳反应释放能量

19.如图a-d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中不正确的是（）

abed

A.a和b为一个细胞周期

B.遗传物质平分一般发生在d段

C.b和c为一个细胞周期

D.c段结束DNA含量增加一倍

20.（1997•上海）若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在（）

A.分裂期前期B.分裂期中期C.分裂期后期D.分裂间期

21.染色单体的形成和出现分别在有丝分裂的（）

A.间期和前期B.前期和后期C.前期和末期D.中期和后期

22.某生物的体细胞内有8对染色体，在有丝分裂中期的染色单体、染色体和DNA分子的数

目依次是（）

A.32、32、32B.0、16、32C.16、16、32D.32、16、32

23.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的正确步骤是（）

A.解离一漂洗一染色一制片B.染色一漂洗一解离一制片

C.漂洗一解离一染色一制片D,解离一染色一漂洗一制片

24.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同

B.细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

C.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

25.下列性状中，属于相对性状的是（）

A.猫的长毛与狗的短毛B.狗的长毛与卷毛

C.猫的白毛与蓝眼D,果蝇的红眼和白眼

26.分离定律的实质是（）

A.等位基因随同源染色体的分开而彼此分离

B.等位基因随非同源染色体的分开而彼此分离

C.测交后代性状的分离比为1：1

D.等位基因随着丝粒的分开而彼此分离

27.采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）-（3）中的遗传问题（）

（1）鉴定一只白羊是否纯种（2）在一对相对性状中区分显隐性

（3）不断提高小麦抗病品种的纯合度.

A.杂交、自交、测交B.测交、杂交、自交

C.测交、测交、杂交D,杂交、杂交、杂交

28.两黄色籽粒豌豆杂交产生种子160粒，既有黄色种子又有绿色种子，其中纯种黄色种子

的数目约为（）

A.0粒B.80粒C.40粒D.20粒

29.具有两对相对性状（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）的纯合子杂交，子二代

中重组性状个体数占总个体数的比例为（）

3535_9_

A.8B.8C.或瓦.血或正

30.基因型的AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中（）

A.表现型4种，比例为1：1：1：1；基因型6种

B.表现型2种，比例为3：1；基因型3种

C.表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种

D.表现型2种，比例为1：1；基因型3种

31.在养鸡场里，若要得到10000只小鸡，从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞个

数各为（）

A.2500和10000B.10000和40000C.40000和10000D.10000和2500

32.如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂

所形成的卵细胞的染色体组成为Ab,则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为（）

A.AB、Ab、abB.Aa>Bb>ABC.Ab、aB、aBD.AB>aB、ab

33.下列可能反应红绿色盲的遗传系谱图的是（）

34.一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩和一个正常的女孩.问：这

个女孩的基因型是纯合子的概率为（）

2111

A.4B,6C.8D.9

35.进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY,不可能的原因是该病人的亲

代在形成配子时（）

A.减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开

B.减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开

C.减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开

D.减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开

二、非选择题（36题10分，37题10分，45题10分）

36.某植物有宽叶和窄叶（基因为A、a）、抗病和不抗病（基因为B、b）等相对性状.请回

答下列问题：

（1）若宽叶和窄叶植株杂交，R全部表现为宽叶，则显性性状是,窄叶植物的基

因型为.

（2）若要验证第（1）小题中Fi植株的基因型，可采用测交方法，请在答卷的指定位置用遗

传图解表示测交过程.

（3）现有纯合宽叶抗病和纯合窄叶不抗病植株进行杂交，所得R自交，国有宽叶抗病、宽叶

不抗病、窄叶抗病和窄叶不抗病四种表现型，且比例为9：3：3：1.

①这两对相对性状的遗传符合定律，a中出现新类型植株的主要原因是.

②若国中的窄叶抗病植株与杂合宽叶不抗病植株杂交，后代的基因型有种，其中

宽叶抗病植株占后代总数的.

37.如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题.

（1）判断三图各属时期：甲图表示期细胞.图中有染色体条，DNA

分子个；在其上一时期有四分体个.

(2)乙图表示期细胞.有同源染色体对，其形成的子细胞是

(3)丙图细胞形成的子细胞为.

(4)该种生物体细胞中染色体条.

(5)三图中含染色单体的是.

38.如图简要表示了光合作用和呼吸作用中的五个生理过程(分别用过程A-E表示),

(2)B过程是过程，进行的部位是.

(3)A阶段与B阶段之间的能量变化为转化成.

(4)C过程在需氧呼吸和厌氧呼吸中是否相同？.

(5)D过程表示的是需氧呼吸的第阶段，该过程是在线粒体的中进行

的.

(6)在C-E的各项生理过程中，产生ATP最多的是(填字母)过程，该过程是

在上进行的.

2014-2015学年浙江省温州中学高二（上）期末生物试卷（文科）

一、选择题（共35小题，每题2分，每题只有一个选项是正确的）

1.下列有关生物体内水的叙述，错误的是（）

A.为生命活动提供能量

B.是良好的溶剂

C.能缓和温度的变化

D.是生物体内物质运输的主要介质

【考点】水在细胞中的存在形式和作用.

【分析】水是活细胞中含量最多的化合物，在细胞内以自由水和结合水的形式存在，结合水

是细胞结构的重要组成成分，自由水是细胞内良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水还是

许多化学反应的反应物或者产物，自由水能自由移动，对于生物体内的营养物质和代谢废物

的运输具有重要作用，自由水与结合水可以相互转化，自由水与结合水比值升高，细胞代谢

旺盛，抗逆性差，反之亦然.

【解答】解：A、水不能提供能量，A错误；

B、水是良好的溶剂，B正确；

C、水能缓和温度的变化，C正确；

D、水是良好的溶剂，生物体内的营养物质和代谢废物可以溶于水中运输，D正确.

故选：A.

【点评】本题的知识点是水的作用，对于水的作用的理解并把握知识点间的内在联系是解题

的关键.

2.医学上常用0.9%Nacl溶液给病人输液而不是高于或低于此浓度的NaCl溶液，说明无机盐

的作用是（）

A.消炎杀菌B.提供能量

C.维持血浆的酸碱平衡D.维持血浆的正常浓度

【考点】无机盐的主要存在形式和作用.

【分析】生物体内的无机盐的主要存在形式是离子，有的无机盐以化合物的形式存在；许多

无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐还参与维持酸碱平衡和

渗透压.

【解答】解：0.9%Nacl溶液与血浆是等渗溶液，0.9%Nacl溶液给病人输液不会改变血浆渗透

压，如果给病人输液高于此浓度，会使血浆渗透压升高，细胞失水皱缩，如果低于此浓度，

血浆渗透压下降，细胞会吸水膨胀.

故选：D.

【点评】本题以给病人输液所有的盐水浓度为载体，考查学生对无机盐的功能的理解，并应

用相关知识解释生活问题.

3.现有100个氨基酸，共有氨基102个，竣基107个，由它们合成的2条肽链中肽键、氨基、

竣基的数目分别是（）

A.98、4、9B.98、102、107C.98、1、1D.100、4、9

【考点】蛋白质的合成一一氨基酸脱水缩合.

【分析】1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个竣基，且都有一个氨基和一个竣基

连接在同一个碳原子上；

2、氨基酸脱水缩合反应过程中形成的肽键数二氨基酸的数目-肽链数，一条肽链至少含有一

个游离的氨基和一个游离的竣基.

【解答】解：由题意知，100个氨基酸中，含有102个氨基和107个痰基，因此氨基酸中R基

中的氨基是2个、竣基是7个，如果由这100个氨基酸形成2条肽链，形成的肽键数=100-

2=98个，游离的氨基数是2+2=4个，竣基数=2+7=9个.

故选:A.

【点评】对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点和氨基酸脱水缩合反应过程的理解，把握至少

的内在联系是解题的关键.

4.在检测生物组织中有机物的实验中，如果实验材料选用的是大豆研磨液，比较适合的试剂

是（）

A.碘液B.本尼迪特试剂C.双缩胭试剂D.苏丹UI染液

【考点】检测蛋白质的实验.

【分析】生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）.斐

林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还

原性糖（如淀粉）.

（2）蛋白质可与双缩胭试剂产生紫色反应.

（3）脂肪可用苏丹III染液（或苏丹IV染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）.

（4）淀粉可以用碘液鉴定呈蓝色.

【解答】解：大豆研磨液中含有蛋白质，蛋白质鉴定使用双缩肥试剂，产生紫色反应.

故选：C.

【点评】本题考查了生物组织中有机物的鉴定，要求考生能够识记有机物鉴定的试剂种类；

能够区分斐林试剂和双缩胭试剂之间的区别，难度不大.

5.变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明（）

A.细胞膜具有选择透过性B.细胞膜失去选择透过性

C.大分子可以透过细胞膜D.细胞膜具有一定流动性

【考点】细胞膜的结构特点.

【分析】根据题意，变形虫可吞噬整个细菌，说明变形虫的细胞膜可以发生运动，即细胞膜

具有一定的流动性.

【解答】解：A、细胞膜具有选择透过性说的是细胞膜对小分子透过具有选择性，主要体现在

主动运输，而变形虫吞噬整个细菌，不是跨膜运输不能体现选择透过性，故A错误；

B、细胞膜只要具有生物活性就不会失去选择透过性，一般只有细胞死亡后细胞膜才会失去选

择透过性，故B错误；

C、变形虫吞噬整个细菌不是跨膜运输，不能称为“透过”，细菌也不是大分子，故C错误；

D、变形虫可吞噬整个细菌，说明变形虫的细胞膜可以发生运动，即细胞膜具有一定的流动性.

故选：D.

【点评】本题考查细胞膜的结构特点的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握

知识间的内在联系的能力.

6.如图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于哪一部分，按①②③④顺序依次是

wow

①②③④

A.叶绿体膜、液泡膜、线粒体膜、核膜

B.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜

C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜

D.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜

【考点】细胞的生物膜系统.

【分析】细胞结构分类：双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；单层膜：高尔基体、内质网、液

泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体.

【解答】解：①结构具有双层膜，且内膜光滑，属于叶绿体膜；②结构具有单层膜，最可能

是液泡膜或细胞膜；③结构具有双层膜，且内膜向内折叠，属于线粒体膜；④结构具有双层

膜，且膜上有孔，属于核膜.

故选：A.

【点评】本题考查植物细胞结构的相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识分析

问题、解决问题的能力.

7.细胞核的功能主要是（）

A.进行能量转换B.合成蛋白质

C.代谢和遗传特性的控制中心D.贮存能源物质

【考点】细胞核的功能.

【分析】细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心.

【解答】解：A、细胞质基质、线粒体和叶绿体中进行能量转换，A错误；

B、核糖体中合成蛋白质，B错误；

C、细胞核是代谢和遗传特性的控制中心，C正确；

D、细胞质中存储能源物质，D错误.

故选：C.

【点评】本题考查细胞核的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大.

8.下列细胞结构最相似的是（）

A.变形虫、水绵B.乳酸菌、酵母菌

C.蓝藻、衣藻D.豌豆、小麦

【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同.

【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履

虫、变形虫）及动、植物.

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大

肠杆菌等）、支原体、放线菌.

此外，病毒既不是真核也不是原核生物.

【解答】解：A、变形虫是原生动物、水绵是植物，细胞结构有所区别，A错误；

B、乳酸菌是原核生物、酵母菌是真菌，细胞结构有较大差异，B错误；

C、蓝藻是原核生物、衣藻是真核生物，细胞结构有较大差异，C错误；

D、豌豆、小麦都是高等植物，它们的细胞结构最相似，D正确.

故选：D.

【点评】本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考

生能准确判断题中各种生物所属的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结

构的异同，识记动植物细胞的异同，能根据题干要求选出正确答案.

9.动物体内的直接能源物质是（）

A.葡萄糖B.脂肪C.ATPD.糖原

【考点】ATP在生命活动中的作用和意义.

【分析】生物体内主要的能源物质是糖类，细胞生命活动所需的能量主要来自于葡萄糖，生

物体内主要的储能物质是脂肪，植物细胞中储存能量的物质淀粉，动物细胞中储存能量的物

质是糖原，生物体的直接能源物质是ATP,最终能源都来自于植物固定的太阳光能.

【解答】解：A、葡萄糖是细胞中的主要能源物质，A错误；

B、脂肪是生物体主要的储能物质，B错误；

C、ATP是细胞内直接能源物质，C正确；

D、糖原是动物细胞主要的储能物质，D错误.

故选：C.

【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.注意区分几种不同的能源物质是解题

的关键，脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所

需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能.

10.如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K,和N03的曲线.影响A、B两

点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）

A.载体数量、能量B.能量、载体数量

C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度

【考点】物质跨膜运输的方式及其异同.

【分析】物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输.吸收K，和N（V的方

式是主动运输，需要载体协助，消耗能量ATP.A、B两点表示不同温度下吸收NCV的量，则

载体相同，影响因素是能量，B、C两点表示在同一氧浓度下吸收K，和N03-的量，则能量相同，

影响因素是载体.

【解答】解：无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关，据图可知：A、B两点在同

一曲线（吸收N（V）上，载体数量相同，因变量是氧浓度，A点大于B,A点有氧呼吸较强，

提供能量较多，则主动运输吸收的N（V较多；而B、C两点对应的氧浓度一样，说明有氧呼吸

提供的能量一样，不同的是B所在的曲线NCV载体数量多于A所在曲线K+载体数量.

故选：B.

【点评】本题考查物质的跨膜运输的影响因素，难度中等，理解主动运输的条件.物质跨膜

运输的影响因素：①影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差.②影响协助扩散的因

素：a.细胞膜内外物质的浓度差；b.细胞膜上载体的种类和数量.③影响主动运输的因素:

a.载体（核糖体）；b.能量（细胞质基质和线粒体）.

11.下列不可能通过胞吐过程进行的是（）

A.消化酶的分泌B.细胞产生的抗体进入血液

C.胰岛素进入血液D.病菌进入白细胞

【考点】胞吞、胞吐的过程和意义.

【分析】1、分泌蛋白合成后需要通过胞吐方式排出细胞.

2、生物大分子进入细胞是胞吞.

【解答】解：A、消化酶属于分泌蛋白，为大分子物质，需要通过胞吐方式排出消化腺细胞，

A错误；

B、浆细胞产生的抗体属于分泌蛋白，为大分子物质，需要通过胞吐方式排出，B错误；

C、胰岛B细胞分泌胰岛素属于分泌蛋白质，为大分子物质，需要通过胞吐方式排出，B错误;

D、病菌进入白细胞属于胞吞，体现细胞膜的流动性，D正确.

故选：D.

【点评】本题考查胞吞和胞吐的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，生物

大分子进入细胞是胞吞，出细胞是胞吐.

12.科学家用蛋白酶处理果蝇的染色体，得到了一些很长的细丝，这些细丝主要是（）

A.含氮碱基B.脱氧核糖C.RNAD.DNA

【考点】细胞核的结构和功能.

【分析】1、染色体主要由蛋白质和DNA分子组成.

2、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和.

【解答】解：染色体主要由蛋白质和DNA组成，根据酶的专一性特点，用蛋白酶处于染色体,

能水解染色体中的蛋白质，但不能水解其中的DNA分子，因此得到连续的极细长的纤丝为DNA

分子.

故选：D.

【点评】本题知识点简单，考查染色体的组成、酶的特性，要求考生识记染色体的组成和酶

的特性，能根据题干中信息做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查.

13.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO?释放量和0?吸收量的变化.下

列相关叙述中正确的是（）

气体交换相对值

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hil■5吸收柚

bed氧浓度(%)

A.氧浓度为a时，需氧呼吸最弱，适于贮藏植物器官

B.氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍

C.氧浓度为c时，厌氧呼吸强度高于d时

D.氧浓度为d时，需氧呼吸强度与厌氧呼吸强度相等

【考点】细胞呼吸的过程和意义.

【分析】根据题意和图示分析可知：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收,

此时植物只进行厌氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植

物同时进行有氧呼吸和厌氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此

时植物只进行有氧呼吸.

【解答】解：A、氧浓度为a时，植物只进行厌氧呼吸，会产生大量酒精，因此在a浓度下不

适于贮藏该植物器官，A错误；

B、氧浓度为b时，厌氧呼吸消耗葡萄糖的量为(8-3)+2=2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的

量为3+6=0.5,可见该浓度下，厌氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B错误；

C、氧气浓度为c时，氧气的吸收量是4,释放的二氧化碳是6,细胞厌氧呼吸消耗的葡萄糖

是(6-4)4-2=1；氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，所以氧浓度为c时，厌氧呼吸强度

高于d时，C正确；

D、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，D错误.

故选：C.

【点评】本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱

形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构

的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力.

14.在需氧呼吸的三个阶段中，能产生ATP的是()

A.只有第一阶段B.只有第二阶段C.只有第三阶段D.三个阶段均能

【考点】有氧呼吸的过程和意义.

【分析】有氧呼吸可以分为三个阶段：

第一阶段：在细胞质的基质中.

反应式：IC6Hl2。6（葡萄糖）典C3HG（丙酮酸）+4+少量能量（2ATP）

第二阶段：在线粒体基质中进行.

反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6出0里20+6C02+少量能量（2ATP）

第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的.

反应式：24+60?我12H2+大量能量（34ATP）

【解答】解：根据分析，从有氧呼吸的三阶段的反应方程式可以看出在有氧呼吸的三个阶段

中,都能产生ATP.

故选：D.

【点评】本题考查有氧呼吸的过程，方程式比较枯燥，但是对于有氧呼吸的三个阶段的方程

中的系数不需要记忆，需要记忆的是每一个阶段的反应物和生成物以及反应的场所.

15.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然停止光照，短暂时间内叶绿体中

三碳酸与五碳糖相对含量的变化是（）

A.三碳酸增多，五碳糖减少B.三碳酸增多，五碳糖增多

C.三碳糖减少，五碳糖增多D.三碳酸减少，五碳酸减少

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应

阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和，同时释放氧气，ATP和用于暗反应

阶段三碳化合物的还原.

【解答】解：离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断光照，光反应停止,

导致和ATP减少，Cs化合物的消耗减少，C,化合物的剩余量增多；Cs化合物消耗量不变，但是

生成量减少，所以总量减少.

故选：A.

【点评】本题考查了光合作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间

的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.

16.在色素的提取和分离过程中，在滤纸最宽的是（）

A.胡萝卜素B.叶绿素bC.叶绿素aD.叶黄素

【考点】叶绿体色素的提取和分离实验.

【分析】叶绿体色素的分离实验用层析液进行分离，不同的色素在层析液中溶解度不同，随

层析液扩散的速度也不同，溶解度最大的色素扩散速度最大，位于滤纸条的最上面.

【解答】解：叶绿体色素的分离实验用层析液进行分离，不同的色素在层析液中溶解度不同，

随层析液扩散的速度也不同，溶解度最大的色素扩散速度最大，位于滤纸条的最上面.所以

滤纸条由上到下的色素带分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,其中叶绿素a的含

量是最多的，所以在滤纸条上最宽.

故选：C.

【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的

要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.

17.下列图解中甲是在有光照条件下，验证绿色植物是否释放仇的装置；乙和丙是另外2个

装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（）

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

【分析】阅读题干可知本题是考查光合作用的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实

验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答.

【解答】解：根据题意和图示分析可知：甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结

论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结

论是：氧是绿色植物光合作用产生的.乙与丙的变量是光和绿色植物，不可作为对照实验.因

此，可作为甲的对照实验装置的是乙.

故选：A.

【点评】本题以光合作用产生氧气实验为载体，考查学生设计对照实验、控制单一变量、分

析实验现象的能力.

18.光合作用可分为光反应和碳反应两个阶段，下列叙述正确的是（）

A.光反应不需要酶，碳反应需要多种酶

B.光反应有水的分解，碳反应有ATP的分解

C.光反应固定二氧化碳，碳反应还原二氧化碳

D.光反应储存能量，碳反应释放能量

【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.

【分析】(1)光反应的场所是类囊体薄膜，在类囊体薄膜上分布着色素，色素的作用是吸收

光能和转化光能.碳反应发生的场所是叶绿体基质.不论光反应还是碳反应都需要酶的催化

作用.

(2)光合作用的具体过程：

①光反应阶段：场所是类囊体薄膜

a.水的光解：2HQ光能'色素4+6

b.ATP的生成：ADP+Pi5ATP

②碳反应阶段：场所是叶绿体基质

a.CO?的固定：C02+C5®2C3

酶

b.三碳化合物的还原：2c3一出］、ATP'(CH2O)+C5+H2O.

【解答】解：A、光反应需要酶，例如ATP的合成需要ATP合成酶，碳反应也需要酶，A错误;

B、光反应消耗压0,碳反应消耗ATP,B正确；

C、光反应不固定二氧化碳，碳反应固定二氧化碳，C错误；

D、碳反应将活跃的化学能转变成稳定的化学能，储存能量，D错误.

故选：B.

【点评】本题综合考查光合作用具体过程的过程.解题的关键是掌握光合作用的过程，掌握

光合作用的过程的要点是结合光合作用的图解写出每个阶段的反应方程式以及明确每一个阶

段的场所和所需要的物质及反应的条件.

19.如图a-d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中不正确的是()

abed

A.a和b为一个细胞周期

B.遗传物质平分一般发生在d段

C.b和c为一个细胞周期

D.c段结束DNA含量增加一倍

【考点】细胞周期的概念.

【分析】本题是对细胞周期概念的考查，分析题图可知，a、c持续的时间长，是细胞分裂的

分裂间期，b、d持续的时间短，是细胞周期的分裂期；由题图中的箭头指向可知一个细胞周

期可以表示为（a+b）或（c+d）.

【解答】解：A、由题图可知，一个细胞周期可以表示为（a+b）或（c+d）,A正确；

B、遗传物质的平均分配发生在细胞周期的分裂期，即b或d段，B正确；

C、b为上一个细胞周期的分裂期，c为下一个细胞周期的分裂间期，由题图可知一个细胞周

期可以表示为（a+b）或（c+d）,C错误；

D、a段或c段为分裂间期，结束时DNA含量增加一倍，D正确.

故选：C.

【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，细胞周期的不同时期的特点，对细胞周期概念的

理解是解题的关键，规律：一个细胞周期的表示法是分裂间期+分裂期，不能倒过来.

20.（1997•上海）若用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在（）

A.分裂期前期B.分裂期中期C.分裂期后期D.分裂间期

【考点】癌细胞的主要特征；细胞有丝分裂不同时期的特点.

【分析】有丝分裂过程特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的

复制，DNA数目加倍，但染色体数目不变；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体

和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）

后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体数目加倍；（5）末期：核膜、核

仁重建、纺锤体和染色体消失.

【解答】解：癌细胞具有无限增殖的能力，其增殖的方式是有丝分裂.在有丝分裂过程中，

DNA的复制发生的间期，所以用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在分裂间

期.

故选：D.

【点评】本题考查癌细胞的主要特征、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有

丝分裂不同时期的特点，掌握癌细胞的特点、增殖方式及癌症的治疗原理，再结合题意选出

正确的选项，属于考纲识记和理解层次的考查.

21.染色单体的形成和出现分别在有丝分裂的（）

A.间期和前期B.前期和后期C.前期和末期D.中期和后期

【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点.

【分析】有丝分裂不同时期的特点：

（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；

（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；

（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；

（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

【解答】解：（1）染色单体是间期染色体复制后形成的；

（2）染色体出现于有丝分裂前期，因此染色单体也是在分裂前期出现的.

故选：A.

【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特

点，掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能结合所学的知识做出准确的判断.

22.某生物的体细胞内有8对染色体，在有丝分裂中期的染色单体、染色体和DNA分子的数

目依次是（）

A.32、32、32B.0、16、32C.16、16、32D.32、16、32

【考点】有丝分裂过程及其变化规律.

【分析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：

（1）染色体变化：后期加倍（4N）,平时不变（2N）；

（2）DNA变化：间期加倍（2N-4N）,末期还原（2N）；

（3）染色单体变化：间期出现（0—4N）,后期消失（4N-0）,存在时数目同DNA.

【解答】解：某生物的体细胞内有8对染色体.

（1）有丝分裂中期细胞中染色体数目与体细胞相同，即8对16条；

（2）有丝分裂中期，每条染色体含有2条染色单体和2个DNA分子，因此该时期细胞中含有

32条染色单体，32个DNA分子.

故选：D.

【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的

特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识做出

准确的判断.

23.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的正确步骤是（）

A.解离一漂洗一染色一制片B.染色一漂洗一解离一制片

C.漂洗一解离一染色一制片D.解离一染色一漂洗一制片

【考点】观察细胞的有丝分裂.

【分析】制作洋葱根尖临时装片的操作顺序是解离一漂洗一染色一制片.

【解答】解：观察细胞有丝分裂实验的步骤：

1、解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）；

2、漂洗（洗去解离液，便于染色）；

3、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）；

4、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先

低倍镜观察，后高倍镜观察）.

故选:A.

【点评】本题考查观察细胞的有丝分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，

运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

24.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）

A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同

B.细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段

C.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的

D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的

【考点】细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系.

【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构

和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门

化，有利于提高各种生理功能的效率.

2、细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础；细胞分化是个体发育的一个重要阶段,

胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成，细胞的异常分化会导致癌变；细胞的

衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系.

3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰

老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果.

【解答】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，导致细胞的形态和功能各不相同，但

遗传物质不变，A错误；

B、细胞分裂和细胞分化存在于个体发育的整个生命过程中，但细胞分化在胚胎发育阶段达到

最大，B错误；

C、细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动，对生物体的生存和发展具有重要意义，C正

确；

D、对于多细胞生物而言，细胞的衰老和机体的衰老不是同步进行的，D错误.

故选：C.

【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念及

实质；识记细胞衰老和个体衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项.

25.下列性状中，属于相对性状的是（）

A.猫的长毛与狗的短毛B.狗的长毛与卷毛

C.猫的白毛与蓝眼D.果蝇的红眼和白眼

【考点】基因的分离规律的实质及应用；生物的性状与相对性状.

【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否属于相对性

状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题.

【解答】解：A、猫的长毛与狗的短毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，A错误；

B、狗的长毛与卷毛不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；

C、猫的白毛与蓝眼不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；

D、果蝇的红眼和白眼符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确.

故选：D.

【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概

念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考

纲识记和理解层次的考查.

26.分离定律的实质是（）

A.等位基因随同源染色体的分开而彼此分离

B.等位基因随非同源染色体的分开而彼此分离

C.测交后代性状的分离比为1：1

D.等位基因随着丝粒的分开而彼此分离

【考点】基因的分离规律的实质及应用.

【分析】分离定律的实质是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的

分离而彼此分开，分别进入不同的配子中.

【解答】解：AB、基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体

的分开而分离，A正确，B错误；

C、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，C错误；

D、等位基因随同源染色体的分开而分离，染色单体随着丝粒的分开而彼此分离，形成染色体,

D错误.

故选：A.

【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所

学知识综合分析问题和解决问题的能力.

27.采用下列哪一组方法，可以依次解决（1）-（3）中的遗传问题（）

（1）鉴定一只白羊是否纯种（2）在一对相对性状中区分显隐性

（3）不断提高小麦抗病品种的纯合度.

A.杂交、自交、测交B.测交、杂交、自交

C.测交、测交、杂交D.杂交、杂交、杂交

【考点】基因的分离规律的实质及应用.

【分析】鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否

为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性,

可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂

种R的基因型采用测交法.

【解答】解：①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；

②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；

③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；

故选：B.

【点评】本题考查基因分离定律及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会在不同的

要求下应用不同的方法（测交法、自交法、杂交法）来进行鉴别，属于考纲理解和应用层次

的考查.

28.两黄色籽粒豌豆杂交产生种子160粒，既有黄色种子又有绿色种子，其中纯种黄色种子

的数目约为（）

A.0粒B.80粒C.40粒D.20粒

【考点】基因的分离规律的实质及应用.

【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具

有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而

分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.

两黄色籽粒豌豆杂交产生的种子既有黄色种子又有绿色种子，说明亲本都是杂合体，后代发

生性状分离.设控制籽粒颜色的基因为Y、y,则杂种黄色籽粒豌豆的基因型为Yy,杂交后代

的基因型为YY、Yy和yy,比例为1：2：1；表现型比为3：1.

【解答】解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是Yy,其杂交产生的后代基因型及

1

比例是YY：Yy：yy=l：2：1,其中纯合子YY为黄色，占总数的4所以纯种黄色种子的数目

1

约为160X4=40（粒）.

故选：C.

【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确

判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，进而判断子代的基因型及比例.

29.具有两对相对性状（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）的纯合子杂交，子二代

中重组性状个体数占总个体数的比例为（）

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A.8B.8C.■§或后D.正或专

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.

【分析】自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子

时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合.

实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，

同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合.

【解答】解：具有两对相对性状（两对等位基因分别位于两对同源染色体上）的纯合子杂交,

3

若亲本为AABB和aabb,按自由组合定律遗传，0中出现的性状重组的个体占总数的豆若亲

5

本为AAbb和aaBB,按自由组合定律遗传，F?中出现的性状重组的个体占总数的&

故选：C.

【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题时

需要注意亲本类型有双显性和双隐性、一显性一隐性和一隐性一显性.

30.基因型的AaBb的个体与基因型为Aabb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中（）

A.表现型4种，比例为1：1：1：1；基因型6种

B.表现型2种，比例为3：1；基因型3种

C.表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种

D.表现型2种，比例为1：1；基因型3种

【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.

【分析】由于基因型的AaBb的个体与基因型为Aabb的个体的两对基因独立遗传，所以遵循

基因的自由组合定律，且每一对都遵循基因的分离定律.

【解答】解：根据两对基因独立遗传，可以将基因型的AaBb的个体与基因型为Aabb的个体

杂交，拆分成Aa与Aa杂交、Bb与bb杂交进行分析.Aa与Aa杂交，后代有三种基因型AA、

Aa、aa,比例为1：2：1；两种表现型，比例为3：1.Bb与bb杂交，后代有两种基因型Bb

与bb,比例为1：1；两种表现型，比例为1：1.因此基因型的AaBb的个体与基因型为Aabb

的个体杂交，则后代中表现型有2X2=4种，比例为（3：1）X（1：1）=3：1：3：1,基因

型有3X2=6种.

故选：C.

【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运

用所学知识综合分析问题的能力.

31.在养鸡场里，若要得到10000只小鸡，从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞个

数各为（）

A.2500和10000B.10000和40000C.40000和10000D.10000和2500

【考点】精子和卵细胞形成过程的异同；受精作用.

【分析】精子的形成过程：1个精原细胞一1个初级精母细胞一2个次级精母细胞-4精细胞

f4个精子.

卵细胞的形成过程：1个卵原细胞一1个初级卵母细胞一1个次级卵母细胞+1个第一极体一1

个卵细胞+3个第二极体.

【解答】解：由以上精子和卵细胞的形成过程可知，1个精原细胞减数分裂能形成4个精子，

而1个卵细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，所以要用人工方法孕育出10000只小鸡，从理

论上推算，至少需要10000个卵原细胞和2500精原细胞.

故选：D.

【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和卵细胞的形成过程，要

求考生识记精子的形成过程及结果和卵细胞的形成过程及结果，明确1个精原细胞减数分裂

能形成4个精子，而1个卵细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，再根据题干要求选出正确答

案即可.

32.如图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂

所形成的卵细胞的染色体组成为Ab,则同时所产生的3