人教部编版七年级语文上册期末语文试卷 含答案

人教部编版七年级上册期末语文试卷

一、积累与运用（28分）

1.（7分）根据课文默写，其中①③两句还需写出相应的篇名或作者。

①,非宁静无以致远。（诸葛亮《»）

②君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）

③______,铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作（其二）》）

④王湾《次北固山下》中书写时序交替，蕴含生活哲理的两句诗是“_______

2.（3分）看拼音写汉字。

lin啬

和Ai

qi一人忧天

3.（3分）说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加点语意与括号的意思不符的

一项是（）

A.你为什么一直看着我？（看一眼就罢了）

B.缄什“一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？）

C.你为什么一直看着我？（有话就直说好了）

D.你为什么一直看着我？（别人都没有这样看）

4.（3分）下列句中没有运用修辞手法的一项是（）

A.晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。

B.我们既然礼赞青春的活力，乂有什么理由贬抑青春的梦想呢？

C.大雁兀自在空中盘旋，像是在寻找着什么。

D.山峰的半腰，横挂着一道灰云，显得异常英俊。

5.（3分）下列文化常识表述有错的•项是（）

A.孔子、孟子、庄子、孙子、曾子等都是古代先哲，“子”是古代对男子的尊称。

B.古代表示年龄有特别的称谓，如而立之年、不惑之年、耳顺之年，分别表示3（）岁、4（）岁、5（）

1X1

夕^o

C.“君与家君期日中”中的“家君”是谦称自己的父亲，也可说"家父'“'家严”。D.“尊君

在不，中时噂君，是对别人父亲的敬称，也可说“令尊，。

6.（3分）下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（）

A《藤野先生》中，鲁迅“弃医从文”的原因是“讲义事件”和“发电报事件”。

B百草园雪地捕鸟的方法是闰士父亲传授的，但因为“我”太心急，只捉住很少几只。

C《二十四孝图》中，作者忆述儿时阅读该书的感受，借此揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

D.《五猖会〉〉t己叙了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。

7.（6分）综合性学习。

某班举行“文化经典阅读''综合性学习活动，请按要求完成下列各题。

（1）以下语句选自《论语》十二章，请写出从这三句话中演化出来的三个成语。

①子曰：‘温故而知新，可以为师矣。”

②子曰：‘释其善者而从之，其不善者而改之。”

③子在JII上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（2）请从本学期所学的古诗词中写出三句含有“月”字的诗句。

二、阅读与赏析（42分）

8.（9分）阅读材料完成下列各题。

A又道：‘被湖狮!好没道理，没分晓!夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心!你不要走!吃我

老娘一剑!”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，A手软难轮，孙行者

身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者据了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的

道：“这番不比那番!任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子!”那A又搞两扇，果然不动。A慌

了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹嚼在口中，摇身一变，变作一个蛾蟒虫

儿，从他门隙处钻进。只见A叫道：。曷了，渴了!快拿茶来！“近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟

一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那A渴极，接过茶，两三气都喝

To行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，

关了前门否？”俱说：“关广。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：’在你身上叫哩。"A

道：“孙行者，你在那里弄术哩？“行者道：’‘老孙一4不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之

内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之

中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：‘嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗

杀U心嘱难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”

-节选自《西游记》第五十九回

（1）选段中，A是一（人名）。

（2）本回目的下半句是“孙行者一调芭蕉扇”，请根据本回目内容，补出上半句。孙行

者一调芭蕉扇

（3）请结合原著内容，说说何为“夺子之仇”？

（4）结合选段内容，分析孙悟空的性格特征。

9.（6分）阅读材料完成下列各题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

0“天净沙”是

2下列理解和分析不恰当的一项是

A.《秋词》抓住秋天“一鹤凌云”的描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。

B.《天净沙•秋思》描绘了一幅僻静的村野图，创设了秋风萧瑟苍凉凄苦的意境。

C《秋词》气势雄浑，意境壮丽，非同凡响；《天净沙•秋思》句法别致，言简而义丰。

D《秋词》和《天净沙•秋思》通篇都采用了直抒胸臆的写法，表达出各自对秋天的独特感悟。

9同样是咏秋，两位作者表露的心情有什么不同？

10.（12分）阅读材料完成下列各题。

（甲）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？"答曰：‘待君久不至，已去。）认使怒曰：’啡人哉!与人期行，相查而去。‘元方曰：“君与

家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入f杯颐.O

（乙）

服虔①腌春秋，将为注，欲参考同异。闻崔烈②集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁③作

食。每当至讲时，辄窃听户壁间。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。烈闻，不测何人。然素闻虔

名，意疑之。明蚤④往，及未寤⑤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。

--《世说新语•文学》

【注】①服虔：字子慎，河南人，东汉时古文经学家。②崔烈：李威考，东汉人。③赁：雇佣。

④明蚤：第二天早晨，“蚤”通早⑤寤：睡醒。

（1）解释下列句中加点的字。

①/国而去委：

②元方人门不顾顾：

③服虔既善春秋善：

④逛姓名匿：

（2）翻译句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②每当至讲时，辄窃听户壁间。

（3）分别说说甲文中的元方、乙文中的崔烈是怎样的人？

（4）结合《陈太丘与友期行》和《论语》十二章的内容，说说这些内容对我们今天的生活和学习

有何启示？

11.（15分）阅读材料完成下列各题。

我的家乡

汪曾祺

①我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。

②我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，

在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头，软的一声把篙子投进水

里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如

饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的

水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来。

这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长链视着

流动的水，故目光清明坚定。

③看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰，有时也会有三条、四条，排

成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷

纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼一条蹶鱼上来--鱼鹰似乎专逮鳏鱼。

打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍--鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去，把鳏

鱼扔进船舱，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起

一条大蹶鱼上来，蹶鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条蹶鱼够四斤!这真是一个热闹场面。

看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。

④远远地听见喘嘀喘喘的响声，那是在修船、造船。嘛喘的声音是斧头往船板上敲钉。船体是空的，

故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船

造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船。叫人心里高兴--生活是充满希望的。

⑤我们有时到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边，很奇怪，我竟没有在

湖上坐过一次船。湖西是还有一些村镇的。我知道一个地名，菱塘桥，想必是个大镇子。我喜欢菱塘

桥这个地名，引起我的向往，但我不知道菱塘桥是什么样子。湖东有的村子，到夏天，就把耕牛送到

湖西去歇伏。我所住的东大街上，那几天就不断有成队的水牛在大街上慢慢地走过。牛过后，留下

很大的一堆一堆牛屎。听说是湖西凉快，而且湖西有菱草，牛吃了会消除劳乏，恢复健壮。我于是想

象湖西是一片碧绿碧绿菱草地。

⑥湖通常是平静的，透明的。这样一片大水，浩浩森森（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒

凉，有些寂寞，有些神秘。

⑦黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深

深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。

⑧我闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。只一个女人高亮而悠长的声音：

“二丫头……回来吃晚饭来……”

⑨像我的老师沈从文先生常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

（1）阅读全文，说说文章第①段在全文中的作用。

（2）作者通过哪些往事展现家乡的“圣境”之美？

（3）请从人物描写的角度赏析第②段划线句的表达效果。

<4）结合全文，谈谈第⑧段划线句的丰富含义。

三、作文（50分，卷面书写整洁美观的可另加L3分）

12.（50分）汪国真在他的诗歌里写道：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却

给了我整个春天。”

请结合自身经历和感悟，以“让我怎样感谢你”为题写一篇记叙文。

要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

答案

一、积累与运用（28分）

L（7分）根据课文默写，其中①③两句还需写出相应的篇名或作者。

①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。（诸葛亮《娥子书〉》）

②君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

③夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。（地遮《十一月四日风雨大作（其二）〉〉）

④王湾《次北固山下》中书写时序交替，蕴含生活哲理的两句诗是“海日生残夜,江春入旧第

【解答】答案：

①非淡泊无以明志诫子书（注意“淡泊”的书写）

②巴山夜雨涨秋池

③夜阑卧听风吹雨陆游（注意“阑”的书写）

④海日生残夜江春入旧年（注意“生”的书写）

2.（3分）看拼音写汉字。

Hn吝Ml

Ai』

qi小人忧天

【解答】答案：

吝蔼杞

3.（3分）说话时，重音不同，语意的侧重点也有所不同。下列句子中加点语意与括号的意思不符的

一项是（）

A.你为什么二直看着我？（看一眼就罢了）

B.缄什4一直看着我？（其他人就不值得你看了吗？）

C.你为什么一直看着我？（有话就直说好了）

D.你为什么一直看着我？（别人都没有这样看）

【解答】ABD.正确；

C.有误，"为什么‘意思应为谢淆我的原因”。故选：

Co

4.（3分）下列句中没有运用修辞手法的一项是（）

A.晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。我们既然礼赞青春的

活力，又有什么理由贬抑青春的梦想呢？C.大雁兀自在空中盘

旋，像是在寻找着什么。

D.山峰的半腰，横挂着一道灰云，显得异常英俊。

【解答】A.使用比喻的修辞手法，将晚霞比喻成火焰。

B.使用反问的修辞手法。

C.未使用修辞手法。

D.使用拟人的修辞手法。

故选：C„

5.（3分）下列文化常识表述有错的一项是（）

A.孔子、孟子、庄子、孙子、曾子等都是古代先哲，“子”是古代对男子的尊称。

B.古代表示年龄有特别的称谓，如而立之年、不惑之年、耳顺之年，分别表示30岁、40岁、50

岁。

C.“君与家君期日中”中的“家君”是谦称自己的父亲，也可说，家父。家严，。D.“尊君

在不'中的“尊君’是对别人父亲的敬称，也可说“令尊

【解答】ACD.正确；

B.有误，“耳顺指60岁，“知天命指50岁；故

选：Bo

6.（3分）下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（）

A《藤野先生》中，鲁迅“弃医从文”的原因是饼义事件”和“发电报事件”。

B百草园雪地捕鸟的方法是闰士父亲传授的，但因为“我”太心急，只捉住很少几只。C.《二

十四孝图》中，作者忆述儿时阅读该书的感受，借此揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

D.《五猖会〉〉记叙臼乍者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。

【解答】A.有误，鲁迅“弃医从文”的原因是“匿名信事件”和“看电影事件；

BCD.表述正确。

故选:Ao

7.（6分）综合性学习。

某班举行“文化经典阅读”综合性学习活动，请按要求完成下列各题。

（1）以下语句选自《论语》十二章，请写出从这三句话中演化出来的三个成语。

①子曰：’?款故而知新，可以为师矣。”

②子曰：‘释其善者而从之，其不善者而改之。”

③子在JII上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（2）请从本学期所学的古诗词中写出三句含有“月”字的诗句。【解答】答案：

（1）①温故知新②择善而从③逝者如斯

（2）示例：日月之行；我寄愁心与明月；月是故乡明。

二、阅读与赏析（42分）

8.（9分）阅读材料完成下列各题。

A又道：'吏胡狮!好没道理，没分晓!夺子之仇，尚未报得；借扇之意,岂得如心!你不要走!吃我

老娘一剑!”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，A手软难轮，孙行者

身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者捐了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的

道：”这番不比那番!任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子!”那A又搞两扇，果然不动。A慌

了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹嚼在口中，摇身一变，变作一个蛾燎虫

儿，从他门隙处钻进。只见A叫道：“渴了，渴了!快拿茶来！“近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟

一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那A渴极，接过茶，两三气都喝

了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！“罗刹大惊失色，叫：“小的们，

关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？"女童道：“在你身上叫哩。"A

道：‘羽桁者，你在那里弄术哩？”行者道：“老孙一生不会弄术，都是些真手段，实本事，已在尊嫂尊腹之

内耍子，已见其肺肝矣。我知你也饥渴了，我先送你个坐碗儿解渴！”却就把脚往下一蹬。那罗刹小腹之

中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：‘嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！‘'又把头往上一顶。那罗

刹心、痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：‘孙叔叔饶命！”

-节选自《西游记》第五十九回

（1）选段中，A是罗刹女（铁扇公主）（人名）。

（2）本回目的下半句是“孙行者一调芭蕉扇”，请根据本回目内容，补出上半句。

唐三藏路阻火焰山

孙行者一调芭蕉扇

（3）请结合原著内容，说说何为“夺子之仇”？

（4）结合选段内容，分析孙悟空的性格特征。

【解答】（1）本题考查名著人物的积累。这个文段，是孙悟空过火焰山时，向铁扇公主借芭蕉扇的

情节。文中的A即铁扇公主，又叫罗刹女。

9本题考查名著情节的概括。本回目的下半句“孙行者一调芭蕉扇”，原因是罗刹女在火焰山为害一

方，唐僧师徒过火焰山被阻断路途。因此上半句可写“唐三藏路阻火焰山”，或“罗刹女危害众乡亲”

等。

B本题考查名著情节的掌握。这段情节涉及的是《西游记》此前的大战红孩儿一节。铁扇公主

说：微湖狮!好没道理，没分晓!夺子之仇，尚未报得……”是因为她的儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙

悟空请来的观音菩萨收服，做了善财童子，造成母子分离。因此铁扇公主说孙悟空与她有“夺子之七

4本题考查名著人物性格的分析。要联系本语段中的具体故事情节来分析。面对铁扇公主的利

剑，孙悟空毫不畏惧，体现了他胆大过人的一面。因为铁扇公主不借扇子，孙悟空变成小虫进入她的

肚子里，逼迫铁扇公主答应，这是他性格中聪明机智的一面。

答案：

（1）罗刹女（铁扇公主）

（2）示例：唐三藏路阻火焰山（意对即可）

（3）铁扇公主的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧''要蒸要煮"，孙悟空请观音菩萨帮忙，把红孩儿降服收

作善财童子，致使铁扇公主与红孩儿母子分离，因此铁扇公主称为“夺子之仇

（4）借扇被拒绝，直接变成小虫进入铁扇公主腹中（称呼铁扇公主“嫂嫂”，想靠结拜之情套近

乎），说明孙悟空聪明机智；面对铁扇公主的利剑，公然不能惧，说明孙悟空勇敢胆大。

9.（6分）阅读材料完成下列各题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

0"天净沙’'是曲牌名

a下列理解和分析不恰当的一项是

A.《秋词》抓住秋天“一鹤凌云”的描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云漂浮的开阔景象。

B.《天净沙•秋思》描绘了一幅僻静的村野图，创设了秋风萧瑟苍凉凄苦的意境。

C《秋词》气势雄浑，意境壮丽，非同凡响；《天净沙•秋思〉〉句法别致，言简而义丰。

D《秋词〉〉和《天净沙•秋思》通篇都采用「直抒胸臆的写法，表达出各自对秋天的独特感悟。

9同样是咏秋，两位作者表露的心情有什么不同？【解答】（1）本题考查有关曲的文学常识。

“天净沙”是曲牌名。

（2）本题考查的是诗歌写作特色的理解判断，解答时要结合具体诗句加以理解判断。

ABC.正确；

D.有误，《秋词〉〉采用直抒胸臆的手法，表达了作者对秋天的独特感悟，《天净沙•秋思》是借景抒

情，借秋景抒发羁旅之思，是古代诗歌常见的抒情形式。

故选：Do

（3）本题考查了作者的思想情感的对比，作答时要结合两首诗加以理解。《秋词〉〉一开始就表达了作

者对秋天独特的感受，表达了一种豪迈乐观的情感。《天净沙•秋思》则借景抒情，借秋日凄凉、萧索

之景抒发了诗人的思乡之情。

答案：

（1）曲牌名

（2）D

（3）刘禹锡的《秋词》表露出豪迈乐观、明朗刚健之情；马致远的《天净沙•秋思》表露出游子悲

伤凄苦、寂寞思乡之情。

译文：

《秋词》

自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，

就引发我的诗兴到了蓝天上了。

《天净沙•秋思〉〉

天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人

家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的

夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

10.（12分）阅读材料完成下列各题。

（甲）陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？"答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相零而去J元方曰：“君与

家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入rw.。

（乙）

服虔①整春秋，将为注，欲参考同异。闻崔烈②集门生讲传，遂厚姓名，为烈门人赁③作

食。每当至讲时，辄窃听户壁间。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。烈闻，不测何人。然素闻虔

名，意疑之。明蚤④往，及未寤⑤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。

-《世说新语•文学》

【注】①服虔：字子慎，河南人，东汉时古文经学家。②崔烈：李威考，东汉人。③赁：雇佣。

④明蚤：第二天早晨，“蚤”通"早⑤寤：睡醒。

（1）解释下列句中加点的字。

①腰而去委：舍弃

②元方人门不顾顾：回头看

③服虔既善春秋善：擅长

④邈姓名匿：隐瞒

（2）翻译句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②每当至讲时，辄窃听户壁间。

（3）分别说说甲文中的元方、乙文中的崔烈是怎样的人？

（4）结合《陈太丘与友期行》和《论语》十二章的内容，说说这些内容对我们今天的生活和学习

有何启示？

【解答】（1）本题考查对常见文言词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意

思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃。

②句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

③句意为：服虔已经非常擅长研究《左传》了。善：擅长。

④句意为：便隐姓埋名。匿：隐瞒。

（2）本题考查的是重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要

顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①重点词语：至，至上去，离开。句意为：过了正午（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开,

（陈太丘）离开后（友人）才到。

②重点词语：辄：就。窃听：偷听。户：门。句意为：每当到（崔烈）讲授时，（服虔）就在门外

偷听。

（3）本题考查学生概括人物形象的能力。解答此题根据文中叙述的事件及人物的行为来分析。甲文

中的元方当时年幼，面对父亲的友人骂自己的父亲，没有丝毫的畏惧，还有理有据地辩驳，可以看出他

的聪明、识礼仪、不卑不亢。从“闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食”可以看出他是虚心好

学；从“每当至讲时，辄窃听户壁间”可以看出他聪明、讲究策略；从“既知不能逾己，稍共诸生叙其短

长”可以看出他，为人低调、豁达；从“服虔既善春秋，将为注，欲参考同异”可以看出他治学严

谨。

（4）本题考查学生的对比理解能力。解答时要在熟知文章内容的基础上，进行理解，做到知识的

相互贯通。

《陈太丘与友期行》中陈太丘与友人相约，友人失约，结合《论语十二章》中的“与朋友交而不信

乎？“，我们应该做到与人要虔诚，做事更要合乎礼仪，不断提高自我素质、修养。“逝者如斯夫？不舍昼

夜'’告诉我们要珍惜时间，所以更应该守时，不能像友人一样。

答案：

（1）①委：舍弃

②顾：回头看

③善：擅长

④匿：隐瞒

（2）①过了正午（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。

②每当到（崔烈）讲授时，（服虔）就在门外偷听。

（3）元方是个识礼、聪慧、勇敢的孩子。崔烈是位聪明、豁达的学者。

（4）为人要虔诚，行为要合乎礼仪。做人要不断提高自身修养，珍惜时间，善于学习，乐于学习。

II.（15分）阅读材料完成下列各题。

我的家乡

汪曾祺

①我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。

②我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处,

在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头，软的一声把篙子投进水

里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如

饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的

水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来。

这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长锥视着

流动的水，故目光清明坚定。

③看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰，有时也会有三条、四条，排

成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷

纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼一条鳏鱼上来--鱼鹰似乎专逮蹶鱼。

打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍--鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去，把蹶

鱼扔进船舱，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起

一条大蹶鱼上来，蹶鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条蹶鱼够四斤!这真是一个热闹场面。

看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。

④远远地听见嘛喘嘲嘛的响声，那是在修船、造船。喘噬的声音是斧头往船板上敲钉。船体是空的，

故声音传得很远。待修的船翻扣过来，底朝上。这只船辛苦了很久，它累了，它正在休息。一只新船

造好了，油了桐油，过两天就要下水了。看看崭新的船。叫人心里高兴--生活是充满希望的。

⑤我们有时到西堤去玩。我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边，很奇怪，我竟没有在

湖上坐过一次船。湖西是还有一些村镇的。我知道一个地名，菱塘桥，想必是个大镇子。我喜欢菱塘

桥这个地名，引起我的向往，但我不知道菱塘桥是什么样子。湖东有的村子，到夏天，就把耕牛送到

湖西去歇伏。我所住的东大街上，那几天就不断有成队的水牛在大街上慢慢地走过。牛过后，留下

很大的一堆一堆牛屎。听说是湖西凉快，而且湖西有菱草，牛吃了会消除劳乏，恢复健壮。我于是想

象湖西是一片碧绿碧绿菱草地。

⑥湖通常是平静的，透明的。这样一片大水，浩浩森森（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒

凉，有些寂寞，有些神秘。

⑦黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深

深感动。我永远忘不了这样的紫色的长天。

⑧我闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。只一个女人高亮而悠长的声音：

“二丫头……回来吃晚饭来……”

⑨像我的老师沈从文先生常爱说的那样，这一切真是一个圣境。

（1）阅读全文，说说文章第①段在全文中的作用。

（2）作者通过哪些往事展现家乡的“圣境”之美?

（3）请从人物描写的角度赏析第②段划线句的表达效果。

（4）结合全文，谈谈第⑧段划线句的丰富含义。

【解答】（1）本题考查文章首段的作用。文章首段通常有开篇点题、点明主旨、引出下文、奠定全

文感情基调等作用。“我的家乡高邮在京杭大运河的下面’开篇点题，交代了家乡的位置。“我小时候常常

到运河堤上去玩”引出下文去运河堤游玩的回忆。

（2）本题考查对信息的筛选和整合能力。此题可概括各段内容得出答案。由第②段‘我们看船"、第③

段着打鱼”、第④段“远远地听见口崩口崩啸啸的响声，那是在修船、造船”、第⑤段“我们有时到西堤去

玩”、第⑥⑦段欣赏颜色绮丽而又神秘的湖上美景、第⑧段听闻御码头一带做晚饭喊孩子吃饭的情景

可得出答案。

（3）本题考查句子的表达效果。此题已明确要求从人物描写的角度赏析。“这些撑篙男人都极精壮，浑

身作古铜色'*大都眉棱t艮高，眉毛彳瞳’是外貌描写，表现了船工的健壮。“他们是不说话的“'做目光清明坚

定”是神态描写，表现了船工安静而坚毅的神情。这些描写表达了作者对船工劳动者的赞美之情。可据此

回答。

（4）本题考查句子的含义。理解句子含义要与对作者思想感情的体会相结合。“二丫头……回来吃晚

饭来……”为运河增加了生活气息，流露着作者对家乡的怀念、赞美之情。可据此回答。