凡·高的向日葵教案 沪教版

凡·高的向日葵教案沪教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是沪教版九年级上册第二单元第9课《凡·高的向日葵》。本节课将引导学生欣赏凡·高的名画《向日葵》，了解这幅画作的特点和背后的故事，以及凡·高的绘画风格。同时，学生将学习如何欣赏和评价绘画作品，提高自己的审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了人体的基本比例、透视原理、色彩知识等相关知识。这些已有知识为本节课的学习提供了基础，学生可以运用这些知识来分析《向日葵》的绘画技巧和特点。同时，学生在之前的学习中已经接触过一些绘画作品，对本节课的欣赏和评价活动有一定的了解和经验。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.审美素养：通过欣赏和分析凡·高的《向日葵》，提高学生对绘画作品的审美能力，培养学生对美的感知和欣赏能力。

2.创新素养：鼓励学生在欣赏作品的过程中，运用自己的想象力和创造力，从不同角度解读和表达《向日葵》的意义。

3.文化素养：通过学习凡·高的绘画风格和背后的故事，学生能够了解和感受到不同文化背景下艺术创作的特点，培养对多元文化的理解和尊重。

4.批判性思维：学生通过分析和评价《向日葵》，培养批判性思维能力，学会从不同角度审视和评价艺术作品，提出自己的见解和观点。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握凡·高的绘画风格和特点，如强烈的色彩对比、粗犷的笔触等。

（2）了解《向日葵》的创作背景和意义，包括凡·高的生平、时代背景等。

（3）学会欣赏和评价绘画作品，提高审美能力。

（4）通过欣赏《向日葵》，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。

2.教学难点：

（1）理解凡·高的绘画风格和特点，如如何运用色彩、笔触等表现形式来表达情感和氛围。

（2）深入解读《向日葵》的创作背景和意义，如如何从时代背景、画家生平等方面去理解画作。

（3）培养学生对绘画作品的欣赏和评价能力，如何从多个角度和层面去分析和理解作品。

（4）激发学生对绘画艺术的兴趣和热情，如何让学生在欣赏作品的过程中产生共鸣和兴趣。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生从多个角度和层面去理解和欣赏画作，通过讲解、示范、讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，注重实践环节，让学生在动手实践中感受和体验绘画艺术的魅力，提高学生的审美能力和创新意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解凡·高的生平和绘画风格，以及《向日葵》的创作背景和意义，为学生提供知识框架和背景信息。

2.讨论法：学生分组讨论《向日葵》的色彩、笔触和构图等特点，以及个人对画作的理解和感受，促进学生的思考和交流。

3.实践法：学生通过模仿或创作自己的向日葵画作，亲身体验绘画过程，提高艺术表现能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示凡·高的《向日葵》高清图片和相关视频资料，提供直观的视觉体验，增强学生的欣赏和理解能力。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动式教学，如知识问答、作品分析小游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找凡·高的其他作品和相关艺术评论，拓宽视野，培养学生的独立研究和评价能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《凡·高的向日葵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得一幅优秀的绘画作品应该具备哪些特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索凡·高的向日葵的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解凡·高的绘画风格和特点。凡·高是19世纪末20世纪初的荷兰后印象派画家，他的画作以强烈的色彩对比和粗犷的笔触为特点。他的绘画风格对后世艺术家产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看凡·高的名画《向日葵》。这幅画作展示了凡·高独特的绘画风格，以及他如何通过色彩和笔触表达情感和氛围。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调凡·高的绘画风格和《向日葵》的创作背景这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与凡·高绘画风格相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示凡·高绘画风格的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“凡·高的绘画风格在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了凡·高的绘画风格、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对凡·高绘画风格的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解并掌握凡·高的绘画风格和特点，如强烈的色彩对比、粗犷的笔触等。

2.了解《向日葵》的创作背景和意义，包括凡·高的生平、时代背景等。

3.学会欣赏和评价绘画作品，提高审美能力。

4.培养创新思维和创造力，能够运用凡·高的绘画风格进行自己的创作。

5.培养批判性思维，能够从不同角度审视和评价艺术作品，提出自己的见解和观点。

6.提高文化素养，了解和感受到不同文化背景下艺术创作的特点，培养对多元文化的理解和尊重。

7.提高自主学习和合作学习的能力，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并与他人进行交流和合作。

8.提高动手实践能力，通过模仿或创作自己的向日葵画作，亲身体验绘画过程，提高艺术表现能力和创造力。

9.培养对绘画艺术的兴趣和热情，激发学生对艺术的热爱和追求。

10.提高语言表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，并能够与他人进行有效的沟通和交流。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评估学生对课堂内容的掌握程度和学习的积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、思考深度和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对凡·高的绘画风格和《向日葵》的理解程度，包括理论知识和对作品的欣赏能力。

4.实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，包括他们的动手能力、创新思维和艺术表现力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供针对性的建议和指导。八、板书设计板书设计示例：

1.凡·高的绘画风格

-强烈的色彩对比

-粗犷的笔触

-情感的表达

2.《向日葵》的创作背景

-凡·高的生平

-时代背景

-背后的故事

3.欣赏与评价

-观察绘画作品的色彩