八年级语文上册 第三单元 10《三峡》说课稿 新人教版

八年级语文上册第三单元10《三峡》说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第三单元10《三峡》阅读理解

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读《三峡》，提高学生理解文言文的能力，培养学生准确、流畅地朗读文言文的能力。

2.文化素养：使学生了解三峡的自然风光和历史文化，培养学生对祖国大好河山的热爱之情。

3.思维品质：引导学生通过分析、比较、归纳等方法，深入理解文章内容，提高学生的逻辑思维能力。

4.审美情感：通过学习《三峡》，培养学生对自然美和人文美的感知能力，激发学生对美好事物的热爱和追求。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《三峡》中的重要词汇和句子。例如，“自非亭午夜分，不见曦月”中的“自非”表示“如果不是”，“亭午”指的是正午时分，“夜分”指的是半夜时分，整句话的意思是如果不是在正午或半夜，就看不到太阳和月亮。

（2）掌握文章的结构和内容。文章分为三个部分，分别描述了三峡的山水之美、夏冬之景和人文历史。教师要引导学生了解文章的结构，理解作者的写作思路。

（3）领悟作者对三峡的喜爱和赞美之情。文章中作者用词精准，对三峡的山水、景物进行了细腻的描绘，教师要引导学生从中感受到作者对三峡的热爱和赞美。

2.教学难点

（1）理解文言文中的特殊句式和用法。如“自非亭午夜分，不见曦月”这个句子就是一个宾语前置的倒装句，学生需要通过翻译和讲解才能理解其意思。

（2）把握文章的意境和情感。文章描绘了三峡的壮丽景色，但并没有直接表达作者的情感，学生需要通过阅读和分析才能体会到作者对三峡的喜爱和赞美。

（3）体会文言文的节奏和韵律。文言文有固定的节奏和韵律，学生需要通过朗读和背诵才能掌握。教师可以引导学生注意句子的停顿和语气，感受文言文的韵律美。

（4）了解三峡的历史文化。文章提到了三峡的历史和文化，但并没有详细阐述，学生需要通过查阅资料和课堂讲解才能了解三峡的历史文化。教师可以结合地图和图片，帮助学生更好地理解三峡的地理位置和历史文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示三峡的自然风光和历史文化图片，创造情境，引导学生身临其境地感受文章内容。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论，分享对三峡的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和交流。

3.探究式教学法：鼓励学生提出问题，引导学生通过查阅资料、分析文章内容等方式，自主探究三峡的历史文化和自然景观。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示三峡的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解文章内容。

2.在线教学平台：利用教学软件，发布预习任务、课堂讨论话题等，方便学生提前预习和课后复习。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实设备，让学生仿佛身临其境地感受三峡的壮丽景色，增强学生的学习体验。

4.板书设计：在课堂上，教师可以通过板书设计，将三峡的山水、景物等进行直观展示，帮助学生更好地理解文章内容。

5.评价与反馈：利用教学软件，实时收集学生的学习情况，为学生的学习提供有效评价与反馈，促进学生的成长与进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《三峡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《三峡》的基本内容和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《三峡》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《三峡》的自然风光和历史文化，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《三峡》中的重要词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《三峡》的重要词汇和句子。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《三峡》的重要词汇和句子，掌握阅读理解的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《三峡》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《三峡》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《三峡》知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握《三峡》中的重要词汇和句子，如“自非亭午夜分，不见曦月”等。

-学生能够理解文章的结构和内容，描述出三峡的山水之美、夏冬之景和人文历史。

-学生能够领悟到作者对三峡的喜爱和赞美之情，体会到作者对自然美和人文美的追求。

2.技能提升：

-学生能够通过阅读理解，准确、流畅地朗读文言文，把握文言文的节奏和韵律。

-学生能够在阅读文言文时，运用分析、比较、归纳等方法，深入理解文章内容。

-学生能够运用所学知识，对类似的文言文进行自主学习和理解。

3.情感态度：

-学生能够对三峡的自然风光和历史文化产生兴趣，对祖国的大好河山有更深的热爱。

-学生能够通过学习，培养对自然美和人文美的感知能力，激发对美好事物的热爱和追求。

-学生能够在学习过程中，培养自主学习的能力和习惯，增强学习的自信心和主动性。

4.文化素养：

-学生能够了解三峡的历史文化，对中国的历史和文化有更深的理解和认识。

-学生能够通过学习《三峡》，提升自己的文化素养，增强民族自豪感。

-学生能够将所学的文化知识应用到日常生活和交往中，提升自己的交际能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《三峡》这篇课文，通过讲解和讨论，我们对三峡的山水之美、夏冬之景和人文历史有了更深入的理解。我们学会了如何分析文章的结构，如何通过细节描写感受作者的情感。同时，我们也练习了如何朗读和背诵文言文，提高了我们的口语表达能力。

当堂检测：

1.根据课文内容，填写下列空白：

自非亭午夜分，___________。

朝发白帝，___________。

2.下列句子中，哪个是宾语前置的倒装句？

A.自非亭午夜分，不见曦月。

B.朝发白帝，暮到江陵。

C.两岸连山，略无阙处。

D.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

3.根据课文内容，回答以下问题：

（1）三峡的山有什么特点？

（2）三峡的水有什么特点？

（3）作者对三峡有什么情感？

4.翻译下列句子：

自非亭午夜分，不见曦月。

朝发白帝，暮到江陵。

5.选择题：下列哪个选项最准确地描述了三峡的夏天？

A.炎热难耐，汗流浃背。

B.清爽宜人，风景如画。

C.暴雨倾盆，洪水肆虐。

D.湿热难当，蚊虫肆虐。

6.判断题：三峡的冬天，江水特点是“素湍绿潭，回清倒影。”（）

7.朗读并背诵课文《三峡》的一段。课后作业1.请简要描述《三峡》一文的结构，并说明每个部分的主要内容。

2.请找出《三峡》一文中你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美。

3.请用文言文翻译《三峡》一文中的一句现代文句子。

4.请用现代文翻译《三峡》一文中的一句文言文句子。

5.请结合《三峡》一文，谈谈你对三峡自然风光和人文历史的认识。

例如题型：

1.请简要描述《三峡》一文的结构，并说明每个部分的主要内容。

答案：本文分为三个部分，第一部分描述了三峡的山水之美，第二部分描述了三峡的夏冬之景，第三部分描述了三峡的人文历史。

2.请找出《三峡》一文中你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美。

答案：我认为最美的句子是“素湍绿潭，回清倒影”，因为这句话用简洁的语言描绘出了三峡水景的美丽，给人一种清新、宁静的感觉。

3.请用文言文翻译《三峡》一文中的一句现代文句子。

答案：原文：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。”

现代文翻译：“春天和冬天的时候，江水就呈现出清澈透明的颜色，倒映在水底的石头清晰可见。”

4.请用现代文翻译《三峡》一文中的一句文言文句子。

答案：原文：“朝发白帝，暮到江陵。”

现代文翻译：“早上从白帝城出发，傍晚就到达了江陵。”

5.请结合《三峡》一文，谈谈你对三峡自然风光和人文历史的认识。

答案：通过学习《三峡》，我了解到三峡不仅有着壮丽的自然风光，如山高水长、风光旖旎，还有着丰富的人文历史，如古栈道、古战场等。这些自然风光和人文历史构成了三峡独特的魅力。板书设计1.文章结构

-山水之美

-夏冬之景

-人文历史

2.重要词汇和句子

-自非亭午夜分，不见曦月

-素湍