八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案2 新人教版

八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案2新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版八年级语文上册第一单元的第4篇文章《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。文章详细描述了中国航母舰载战斗机成功着舰的过程，展示了我国航母事业的快速发展和军事实力的提升。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了航母的基本概念和相关知识，对我国航母事业的发展有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解航母舰载战斗机的着舰过程，以及这一事件背后所体现的我国航母事业的突破和进步。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的语文素养：通过阅读和分析《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章，培养学生的阅读理解能力和文本分析能力，提升他们的语文素养。

2.培养学生的爱国情怀：文章展示了我国航母事业的快速发展和军事实力的提升，通过学习这篇文章，学生将更加深入地了解我国航母事业的发展历程和取得的成就，培养他们的爱国情怀。

3.提升学生的思辨能力：通过对文章中所描述的航母舰载战斗机着舰过程的分析，学生需要运用自己的思维能力，理解并分析这一事件背后所体现的我国航母事业的突破和进步，提升他们的思辨能力。

4.培养学生的团队合作能力：在课堂上，学生将进行小组讨论和分享，通过合作完成相关的学习任务，培养他们的团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解文章内容：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章详细描述了中国航母舰载战斗机成功着舰的过程，展示了我国航母事业的快速发展和军事实力的提升。学生需要通过阅读和分析，全面理解文章内容。

（2）掌握文章主题：文章以我国航母舰载战斗机成功着舰为核心，展示了我国航母事业的突破和进步。学生需要把握文章主题，理解作者的写作意图。

（3）提升语文素养：通过阅读和分析这篇文章，培养学生阅读理解能力、文本分析能力和语文素养。

2.教学难点：

（1）理解航母舰载战斗机着舰过程：学生对于航母舰载战斗机着舰过程的了解可能较为陌生，需要通过图片、视频等多媒体资料的帮助，以及教师的详细讲解，才能较好地理解。

（2）分析文章中的修辞手法：文章中运用了一系列的修辞手法，如比喻、拟人等，学生需要学会识别并理解这些修辞手法在文中的作用和效果。

（3）领悟文章背后的爱国情怀：学生需要通过文章的阅读和分析，深入领悟到文章所传递的爱国情怀，从而培养自己的爱国情操。

（4）思辨能力的培养：学生需要学会从多个角度审视和思考问题，通过对文章中所描述的航母舰载战斗机着舰过程的分析，提升自己的思辨能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章的学习资料，以及八年级语文上册第一单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国航母辽宁舰的照片和视频资料，以及航母舰载战斗机着舰的动画或实际视频片段，以便于学生更直观地理解文章内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行简单的模型制作实验，如制作航母模型或飞机模型，以增强学生对航母舰载战斗机着舰过程的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成若干小组讨论区，每组配备相应的桌椅和讨论材料，以便于学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示多媒体资源、板书重点内容，并进行互动式教学。

6.网络资源：确保教室可以正常连接网络，以便于教师和学生查找和分享与教学内容相关的网络资源。

7.学习指导资料：准备与本节课相关的学习指导资料，如学习任务单、讨论问题列表等，以引导学生进行有效的学习。

8.反馈评估工具：准备学生作业、测验或小组讨论评估表等反馈评估工具，以便于教师及时了解学生的学习情况，并进行相应的教学调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的航母相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文章学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文章知识的应用，提高实践能力。

在文章新课呈现结束后，对文章内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文章知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文章问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与航母相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文章的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文章内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解文章内容：学生将能够全面理解《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇文章的内容，包括我国航母舰载战斗机成功着舰的过程，以及这一事件背后所体现的我国航母事业的快速发展和军事实力的提升。

2.掌握文章主题：学生将能够把握文章主题，理解作者的写作意图，以及我国航母事业的突破和进步。

3.提升语文素养：通过阅读和分析这篇文章，学生的阅读理解能力、文本分析能力和语文素养将得到提升。

4.培养爱国情怀：通过学习这篇文章，学生将更加深入地了解我国航母事业的发展历程和取得的成就，从而培养他们的爱国情怀。

5.提升思辨能力：通过对文章中所描述的航母舰载战斗机着舰过程的分析，学生将能够运用自己的思维能力，理解并分析这一事件背后所体现的我国航母事业的突破和进步，提升他们的思辨能力。

6.团队合作能力：在课堂上，学生将进行小组讨论和分享，通过合作完成相关的学习任务，提升他们的团队合作能力。

7.知识拓展：学生将了解到与航母相关的拓展知识，拓宽他们的知识视野。

8.关注学科前沿动态：学生将能够关注学科前沿动态，培养他们的创新意识和探索精神。

9.培养社会责任感：学生将能够思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。

10.情感交流：学生将能够分享学习文章的心得和体会，增进师生之间的情感交流。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

《中国航母的崛起：辽宁舰的故事》

《航母舰载战斗机：战斗机之王的传奇》

《中国航母舰载战斗机：从梦想走向现实》

（2）推荐视频资源：

中国航母舰载战斗机成功着舰的新闻报道

中国航母辽宁舰的纪录片

航母舰载战斗机飞行员的训练过程

2.拓展要求：

（1）阅读推荐材料：学生需要利用课后时间阅读推荐的阅读材料，加深对中国航母舰载战斗机着舰过程的理解，以及对中国航母事业的认识。

（2）观看视频资源：学生需要利用课后时间观看推荐的视频资源，通过视频资料更直观地了解航母舰载战斗机着舰的过程，以及中国航母事业的成就。

（3）进行思考和讨论：学生需要在阅读和观看视频后，进行思考和讨论，提出自己的观点和疑问，与同学和老师进行交流和分享。

（4）撰写读后感或观后感：学生需要在阅读和观看视频后，撰写读后感或观后感，表达自己的理解和感悟。

（5）参与线上讨论：学生可以参与相关的线上讨论，与其他同学和老师一起交流和分享自己的观点和经验。

（6）制作相关的手工或模型：学生可以利用课后时间制作与中国航母或航母舰载战斗机相关的手工或模型，以加深对知识的理解和记忆。

（7）进行相关的实地考察：学生可以利用周末或假期时间，进行相关的实地考察，如参观航母博物馆、军事展览等，以更直观地了解航母和航母舰载战斗机的相关知识。

（8）参与相关的社团活动：学生可以参与相关的社团活动，如军事爱好者社团、模型制作社团等，与其他同学一起交流和分享对航母和航母舰载战斗机的兴趣和知识。

（9）关注相关新闻和动态：学生需要关注相关的新闻和动态，如中国航母的最新动态、航母舰载战斗机的最新发展等，以了解最新的信息。

（10）进行相关的课题研究：学生可以进行相关的课题研究，如中国航母的发展历程、航母舰载战斗机的作战性能等，以更深入地了解相关知识。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、提问和回答问题的质量、课堂纪律等，以评估学生的学习态度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括学生的贡献、合作精神和讨论成果的展示，以评估学生的团队合作能力和批判性思维能力。

3.随堂