做一名阳光教师演讲稿模板7篇

第第页做一名阳光老师演讲稿模板7篇做一名阳光老师演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：午安！在我的记忆深处有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里，北风、阳光相遇了，他们说谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最终把大衣脱掉。阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光的味道。为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道。今日我演讲的题目是《做一名阳光老师》。有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来？是啊！老师确实够忙的、够累的。早晨第一个迎接朝阳的是老师，日落最终送走晚霞的还是老师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业；学校布置的学习“奔驰精神”心得体会还没写完，班里的那个捣乱鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活，疲乏、苦恼与我们结陪伴行。面对这一切，我们无法躲避。由于我们选择了一份特殊的职业——教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢，也必需赢。要赢就必需奔驰起来，在工作中除掉庸、懒、散的毛病。作为一名人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：你变动不了环境，就适应环境；你变动不了事实，就变动态度；你变动不了别人，就变动自身；你左右不了天气，就变动心情；你选择不了容貌，就呈现笑容。换一种心态，水静无波；换一个角度，海阔天空。累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松；懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚气力；烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，认真倾听教学悦耳的旋律，用欢快捕获成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论绚烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应当大力发扬“奔驰”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”的勇气，欢快地面对，我心底的阳光。这阳光可以概况为八个字：勤奋、欢快、认真、爱心！是的，阳光是美丽的。当你痴迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自身人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永久牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平常的事做好就是不平常”，一个充分阳光欢快的老师，他才略给孩子们阳光。我们要用充分阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。伙伴们！同行们！让我们用慈善呵护纯洁，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光老师。感谢大家！做一名阳光老师演讲稿篇2我个人认为，老师这个职业，从健康的角度来说并不是一个理想的职业。其实理由也很简单：首先是工作压力比较大，身为老师，无论面对的是优等生还是后进生，都责无旁贷，是个“劳心”的职业；其次是每天八个小时，除了上课，一般都是坐在办公桌前埋头备课和批改作业，缺少运动；另外，学校正在搞课堂改革，不绝有外校参观学习，老师们不敢怠慢……当然，以上所说的都是一些客观因素，一位老师想要拥有一个健康的身体，更多的是依靠个人良好的习惯和热衷运动的精神。我们要学会做一个“阳光老师”，什么是阳光老师呢？所谓阳光老师就是指一位喜好运动的老师，阳光、自信、富有活力，既是教学能手，又深受学生们的喜好，还能带给大家欢快。每天把最美、最有活力的形象呈现出来。我自认为也算得上一位比较关注健康的老师吧，当要把阳光这两个字放到自身身上的时候，不能不让我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是够得上是一位阳光老师呢？我真是觉得自身还差得太远！真正的阳光老师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时，不是一味地批判、责备，而是帮忙学生分析发生错误的原因。假如是自身的教育方法欠妥时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光老师是不怕向学生承认错误的。老师能正确地对待自身的缺点和错误，也是以身作则的实在表现。老师向学生认错，能给学生树立有错必改的模范；这样做不但不会影响老师的形象，降低老师的威信，而且还会使学生更加由衷地佩服老师的见识和修养，从而更加信任、亲近老师。反之，假如老师有了错误，为了面子、为了师道尊严，极力掩饰，反而适得其反。阳光老师不止要有活力四射的外表，酷爱运动，更要具有一颗阳光般的心灵。记得一位前辈说过，与学生打交道，老师的心态也会变得年轻。是啊，酷爱学生才略和学生打成一片，童稚可爱的学生，自然也可以将老气横秋的老师熏陶得更加年轻和生动，拥有一颗永久阳光的心灵。我这才发现，当我致力于成为阳光老师之后，我关乎健康人生以及优秀老师的观念也在潜移默化中不知不觉地发生着更改，把上下楼课堂巡查当成磨练身体的运动，把备课上课当成与老师、学生闲谈，把与科代表座谈沟通当成休闲，把听公开课当成欣赏一场精彩表演，把写反思板当成课余书法练习自我沉醉自我欣赏……成为一位阳光老师不正是我努力探求成为一名好老师吗！虽然我还没有特别好地做到这一点，但是随着我不懈的努力，这个目标也会离我越来越近的！让我们携手一起努力吧！做一名阳光老师演讲稿篇3阳光，象征着光明、温暖，寄寓着乐观向上。做一名阳光老师，在予以别人阳光的之前，要先实现自我的阳光。做一名阳光老师，性格为首儿时，我自认为是一名充分活力与童真的学生；年满18，我自认是一名充分朝气与热诚的青年；而如今已是“奔三”的人，我更自认是一名充分阳光与自信的幼儿老师。父母从没有予以我富有的家境、优质的教育，但却将朴实、善良、开朗、坚强的性格作为最宝贵的财富赠送我一生，跟随着我的成长与发展……做一名阳光老师，心态为重大家常说我有“黄牛”的精神，但我却对大家说我有“阿q”的精神。当然我的“阿q”精神与周树人先生笔下的阿q精神截然不同。遇到困难，我会坚决信念，鼓舞自身：“我能行！”；面对失败，我会收起失落，劝慰自身：“没关系！”；有了成功，我会总结经验，告诫自身：“再努力！”这又何尝不是一种阳光的心态呢？阳光心态有这样五大精髓，虽然不完全是我自身原创的，但却是我坚持为做的：第一，不能变动环境就要适应环境。第二，不能变动别人就要变动自身。第三，不能变动事情就要变动态度。第四，不能向上比较就应向下比较。第五，不能赢得昨天就要利用今日。每个人做人办事的方式方法，除了性格干扰，最紧要的就是一种心态定位。性格难以变动，但心态可以调整。要做一名阳光老师，先学会做自身心灵的调整师，这样才略在取悦自身的同时，更容易被别人所接纳。做一名阳光老师，素养为贵素养即素养与涵养。做一名阳光老师，不但要具备过硬的老师职业素养，更要以乐学、善思、泛爱的精神塑造老师自我涵养。“活到了学到老”、“走到哪儿学到哪儿”，或学人或学事或自学或互学……这都是一种乐学的表现。有所学必需有所思，基于问题的思考，源于课堂的反思，可以独立思考，可以集体研究，从中取得新知，赢得经验。做一名阳光老师，更要有泛爱的胸怀。初三那年，我与妹妹分别报考了幼儿示范与济南师范。同样都是班长的我们，赢得一次中考评优加分的机会，但只能推选一人。原来双方班主任与我们的父母商定后决议把机会给妹妹，让她在中考更有把握。可谁知，等成绩公布妹妹落榜时才发现，她的班主任因私人关系擅自将加分名额给了别人。一向比我各方面都表现优异的妹妹，就这样在人生的第一个变动点上失败了。99年的暑假，一家人将近是以泪度日，但大家都是在夜深的时候偷偷哭泣，心里的那份缺憾和对班主任做法的厌恶为我们的生活烙下了深深印记。直到现在，每当看到我取得成绩获得荣誉时，父母仍旧会悄悄的感慨：“当年要是老二考上师范，确定也是位出色的老师。”正是有了这样一段刻骨铭心的经过，才让我更加懂得珍惜，更加努力探求教育的公平。从我踏上老师岗位的第一天，我就对自身说：“我要酷爱我的职业，我更要公平的爱对待我的每一个孩子。”面对孩子，我会送上阳光般绚烂的笑脸；面对同事，我会予以阳光般温暖的态度；面对家长，我会送上阳光般真诚的沟通；面对教育，我会拥有阳光般平和的心态；面对教研，我会投入阳光般向上的热诚；面对发展，我会储备阳光般不息的能量；只因我要做一名阳光老师。关于做一名阳光老师演讲稿3我个人认为，老师这个职业，从健康的角度来说并不是一个理想的职业。其实理由也很简单：首先是工作压力比较大，身为老师，无论面对的是优等生还是后进生，都责无旁贷，是个“劳心”的职业；其次是每天八个小时，除了上课，一般都是坐在办公桌前埋头备课和批改作业，缺少运动；另外，学校正在搞课堂改革，不绝有外校参观学习，老师们不敢怠慢。当然，以上所说的都是一些客观因素，一位老师想要拥有一个健康的身体，更多的是依靠个人良好的习惯和热衷运动的精神。我们要学会做一个“阳光老师”，什么是阳光老师呢？所谓阳光老师就是指一位喜好运动的老师，阳光、自信、富有活力，既是教学能手，又深受学生们的喜好，还能带给大家欢快。每天把最美、最有活力的形象呈现出来。我自认为也算得上一位比较关注健康的老师吧，当要把阳光这两个字放到自身身上的时候，不能不让我深刻地反省一下：我是不是符合要求？是不是够得上是一位阳光老师呢？我真是觉得自身还差得太远！真正的阳光老师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，要能容天下所容之事，允许学生犯错误，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时，不是一味地批判、责备，而是帮忙学生分析发生错误的原因。假如是自身的教育方法欠妥时，要敢于向学生说对不起。真正的阳光老师是不怕向学生承认错误的。老师能正确地对待自身的缺点和错误，也是以身作则的实在表现。老师向学生认错，能给学生树立有错必改的模范；这样做不但不会影响老师的形象，降低老师的威信，而且还会使学生更加由衷地佩服老师的见识和修养，从而更加信任、亲近老师。反之，假如老师有了错误，为了面子、为了师道尊严，极力掩饰，反而适得其反。阳光老师不止要有活力四射的外表，酷爱运动，更要具有一颗阳光般的心灵。记得一位前辈说过，与学生打交道，老师的心态也会变得年轻。是啊，酷爱学生才略和学生打成一片，童稚可爱的学生，自然也可以将老气横秋的老师熏陶得更加年轻和生动，拥有一颗永久阳光的心灵。我这才发现，当我致力于成为阳光老师之后，我关乎健康人生以及优秀老师的观念也在潜移默化中不知不觉地发生着更改，把上下楼课堂巡查当成磨练身体的运动，把备课上课当成与老师、学生闲谈，把与科代表座谈沟通当成休闲，把听公开课当成欣赏一场精彩表演，把写反思板当成课余书法练习自我沉醉自我欣赏。成为一位阳光老师不正是我努力探求成为一名好老师吗！虽然我还没有特别好地做到这一点，但是随着我不懈的努力，这个目标也会离我越来越近的！让我们携手一起努力吧！做一名阳光老师演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家中午好！能作为城关镇镇出色老师代表在这里面对大家谈谈我自身的感受我感到无比的荣幸与自负。这个简单的出色称呼凝集的是城关镇人民政府的关怀，学校领导的支持，同事的教导及全班学生的努力，在此，我向你们致于我由衷的敬意。时间飞逝，转瞬之间踏上工作岗位已几个年头。回首曾走过的教学之路，我的心情难以言表。从初为人师的激动到第一次站上讲台的兴奋，一切仿佛就发生在昨天。而今日，经过三年多的实践与磨练，我已体验到了老师这一职业的诸多味道：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的欢快……作为一名老师，我们受人敬重，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教育，三尺讲台，关系将来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。老师辛苦，学生顽皮，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢？有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培养的是人才；我们不是太阳，但我们托起的是太阳；我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国予以我们的使命，全心全意为教育服务。我们选择了老师这个职业，就意味着我们必需放弃很多，亦如金钱、时间、精力等等。同学们，我们的理想与荣誉都与你们连在了一起，你们是欢快的，我们就是欢快的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们就是出色的，作为老师，我乐意倾其全部，全力以赴。作为一名老师，三尺讲台，轻飘一身白雪，口若悬河，迎来学生兴趣。从平常的日常教学工作中感受生活，享受生活。日子在繁忙中匆促而逝，回首每学期走过的一朝一暮，充实而平淡。生活琐事、待人办事，教书育人……，凡事种。种，在脑中挥之不散。参加工作三年来，有功也有过。曾为学生的冥顽不化而苦恼；也曾为教学质量的落后而感叹；但却从未有过放弃老师这一行的念头，告知自身做人就要脚踏实地，待人就要严于律己，宽以待人。人生短暂，在经过了太多的选择与曲折，于是渐渐成长起来，于是更加坚强，在一步步坚实的.脚印中，在一次次拾级而上的过程中，成功就在眼前。今日，我是一名人民老师，爱我的学生，我会像母亲一样无私和不求索取；爱我的学生，我会像手足一样把心和他们贴得更近；爱我的学生，我会像伙伴一样与他们风雨同舟；爱我的学生，我会不溺爱不袒护，在他们跌倒时，鼓舞他们勇敢的站起来！我信任；人民老师这光荣而神圣的称呼，它总能让我拥有无穷的气力。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和管束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦和艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏和超出，也就选择了成功和辉煌！虽然我取得了一些成绩，但是在知识日新月异的今日，要做一名出色老师，一名让学生拥戴、家长认可的老师，我还需要付出更大的努力，还需要老师们的大力支持。作为一名出色老师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自身，在教学上我认真备课、上课，开动脑筋、研讨业务，虚心向同行学习；及时批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。努力使自身成为同学们信任的老师和亲密的好伙伴。由于有了爱和喜好，同学们才喜好上我的课。老师们，让我们携起手来，把今日的成绩作为一个新的起点，在各自的岗位上，齐心协力、奋勉进取，为教育事业更好的明天而共同努力吧！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭青春流逝，憔悴红颜，我会永守心中这三尺讲台，树万世之师表，铸不朽之师魂！做一名阳光老师演讲稿篇5尊敬的各位领导，各位老师：阳光是温暖的，它的温暖滋养着万物。阳光是五彩的，它的颜色装饰着世界。阳光是富有生命力的，是世间万物勃发的基础。假如教育有了阳光，就能给学生创造五彩的生活，使他们在丰富的生活中寻求人生的真谛；假如教育有了阳光，就能予以学生生命的活力，在幸福中乐观进取，假如教育有了阳光，就能使学生无时无刻都宽容在暖暖的关爱中，感受生命的美好。“阳光”，是一种教育形象的外在表现，“阳光”，还是一种教育理念的内在辐射，阳光老师不但要有生气勃勃的外表，还要有慧内于中的内涵。罗曼﹒罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自身心里有阳光。”老师心中的阳光就是一颗酷爱学生的心，有了爱心，面对学生才会多称赞、多激励、少训斥、不讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放、欢快的氛围之中，才略使学生“亲其师，信其道”。有时，阳光就是一句关怀的话语，看似渺小，却温暖人心。天下雨了，问一声“要雨伞吗”。摔倒了，问一声：你疼吗，学习有困难时悄悄问一句，需要帮忙吗，一句小小的问候，学生却会常记心中。一句小小的问候能给孩子们带来阳光般无尽的温暖。这种温暖无角落，不放弃。有时，阳光就是一句“感谢”。我们老师总习惯凌驾于学生之上，对学生总喜好颐指气使。其实学生和我们一样，也渴望得到老师的敬重，也需要平等。有时学生为我们做了事情或学生为班级争得了荣誉，我们跟学生说一声“感谢”，他们确定会感觉好幸福，好欢快！就像冬日里的太阳，阳光不冷不热地落在身上，足以给人一天的好心情！有时，阳光就是一丝幑笑。微笑能给人一种亲切感，带给对方的是一种喜悦，能使人与人之间更加亲近。作为老师的我们面对的是一群活泼可爱的孩子，要想使老师的好形象在孩子心中扎根，我觉得微笑是一种必需手段。就由于你的一丝微笑却换取了他们的信任、敬重与敬重！他们就会发自内心地自动接受你和你所教授的知识。有时，阳光就是一份宽容。曾经看到一篇关于宽容的文章，其它内容早已忘却，而有这样几句话，至今仍然记忆犹新——“由于宽容，所以美丽；我宽容，所以我美丽。”很普通的一句话，但很值得玩味。老师对待学生要有一颗宽容心。面对眼前充分奇怪和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充分阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下欢快成长有时，阳光就是一声祝福。每到有节日的时候，学生们常常会给我们贺卡、礼物，祝我们节日欢快。在我们尽享祝福的时候别忘了，假如我们也能给学生送上一句真诚的祝福，“节日欢快！学习进步！……”这些话语看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢快，就如早晨柔和的阳光，那么舒适、幸福知名心理学家、哲学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”。让“健康、平和、宽容、大方、崇高、自信、乐观向上来充实我们的生活吧，不要动摇对理想的努力探求，能够忍受孤独，内心燃烧着希望的火，把自身的希望点燃，用自身的希望之火去点燃学生之希望，用自身的理想之梦去圆学生之梦，“阳光老师”就是文明的化身，就是人们常说的“大写的人”。一个人不行能天生就“阳光”，一个老师也不行能时时都“阳光”，他也会有曲折，也会走弯路，也会犯错误，但心中的“阳光”不会灭，面对曲折，弯路与错误，认真地去反思，在反思中奋起，在奋起中创新，在创新中前进。争做阳光老师，给自身阳光，给学生撒播阳光，给大家带来阳光。做一名阳光老师演讲稿篇6一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是一批散发阳光般魅力的老师。乌申斯基说：“老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不行能替换的最有用的阳光。”只要老师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热诚了，我们的学生就会时时各处感受温暖。一、不绝学习积累，拥有阳光气质有文化的老师不但是知识的继承者和教授者，更应是先进文化的创造者和发展者；因此要读书、读好书，丰富知识储备并深厚文化底蕴。“腹有诗书气自华”，当老师有丰富的知识积淀，广博的见闻，就会散发阳光般的气质。而知识就像海洋，只有不绝努力，才略缩短与彼岸的距离。陶行知先生说：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才略教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。是的，不常常学习，不读一点书，就会缺少人文底蕴，就会肤浅和浮躁。这样的老师又怎样去熏陶感染他的学生呢？老师要给学生一碗水，自身就必需有一桶水。面对知识更新日新月异的近况，想要胜任老师职业，更需要不绝学习积累。为了自我完善，“阳光老师”会以猛烈的上进心、奇怪心、探究心去不绝地提高自身的专业技能，开发自身的潜能，实现自身的价值。二、健康、宽容、平和，拥有阳光生活心态我们的阳光心态是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的心态。良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决议，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子毫无顾忌咆哮时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可假如我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能平安处之，闲适地优雅地生活。我们老师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。假如我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自身幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。三、敬业、进取、创新，拥有阳光工作心态十七世纪捷克知名教育家夸美纽斯曾经说过：“老师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对全部的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人。”做阳光老师就得爱生，爱每一个学生，特别是爱差生。不知哪个教育家曾经说过：“学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，假如你厌烦学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。”安东尼罗宾斯曾经说过，假如没有成为顶尖的渴望，就不行能创造杰出的成就，那种渴望可能是——一个艺术家、运动员、科学家、一个平常的父母或是一个生意人的志向。要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。乐观进取的心态能让自身成为更好的老师，同时也能让你的学生受到更好的教育。实施素养教育是当前教育改革的主题，提高教学效率是教育界永恒的努力探求目标。一门课程的教学质量与承当这门课程的教研组有着紧密的关系，作为一名优秀的老师，课讲得精彩，道理讲得透彻，学生乐意听，不是一件容易的事情。需要不绝进行教学改革，探索教学规律，研究教学方法和教学手段，乐观进行课程建设，积累教学经验。还需要擅长自我突破，不绝提升自身，更新观念、丰富知识、强化技能、拓展思维模式，不绝完善教育观、质量观和学生观，在常规中有所创造。阳光老师，面对孩子，要有阳光般绚烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的沟通；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般乐观的热诚；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自身阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光做一名阳光老师演讲稿篇7亲爱的老师、同学们：记得法国作家卢梭说过：“模范!模范!没有模范，你永久不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自身心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就如同这里的“模范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊