荆轲人物形象分析

荆轲刺秦王孝姑高中罗鸣——荆轲性格分析曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲

——司马迁《刺客列传》“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（kuǐ）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”——《战国策·魏策·唐睢不辱使命》思考：作为大历史学家的司马迁又为什么要为这些刺客们作传呢？国与国的之间的战争与吞并，使得刺客这个古老的行业在战国时期特别活跃，由此可以看出：

他们的命运是完全与国家命运、历史使命紧紧的联系在一起的。回顾：故事情节故事发展顺序：序幕开端发展高潮结局尾声大军压境义士请缨壮士殒命廷刺秦王秦王目眩求取信物易水送行荆轲被斩（18）廷刺秦王（10-17）行刺准备（3-9）刺秦缘由（1-2）

请从文中四个部分分别找出体现荆轲性格的词语或者句子，并且指出它们运用了哪些刻画人物的方法。荆轲其人：故事发展具体事件方法性格特点行刺缘起行刺准备廷刺秦王荆轲被斩请从文中四个部分分别找出体现荆轲性格的词语或者句子，并且指出它们运用了哪些刻画人物的方法。（小组讨论，展示结果）荆轲其人行刺缘起行刺准备廷刺秦王荆轲被斩计议行刺准备信物怒斥太子易水送别厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱怒骂遇刺身亡反衬语言动作勇而多谋善于言辞语言、反衬侠肝义胆果敢勇决擅长辞令快语豪爽工于心计语言、反衬刚直不阿秉性刚烈环境烘托、动作一往无前视死如归、悲壮慷慨行事周密善于谋略反衬语言、神态镇定自若沉着机智胆识过人、随机应变反衬动作神武英勇动作、语言英勇顽强不畏强暴视死如归具体事件手法性格特征反衬威武壮烈

荆轲是一个刚烈忠义、善于辞令，有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士。荆轲其人用一句话概括荆轲是一个什么样的人？探究：通过对荆轲性格的分析，我们对荆轲有了更深的了解，他已不是一个恐怖、血腥的刺客，你是怎么样来评价这个人物的呢？（小组讨论，完成这个评价）评价句式示例：我赞成荆轲

的行为，因为

。我不赞成荆轲

的行为，因为

。（任选一个角度进行评价）历史名人对荆轲的评价北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。唐代柳宗元《咏荆轲·燕秦不两立》“奈何效曹子，实谓勇且愚。”

司马迁：其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。

网络评价：无论对历史影响如何。起码，这样的一种勇气不是一个凡人所有的。就这点我很是佩服。（网友：会飞的鱼）我们肯定秦始皇的统一，但同时也要肯定荆轲的精神，荆轲是个抗暴的英雄和勇士，他刺秦不为报私仇，也不为太子丹个人，而是为了所有深受战争灾难的人民。就像在拿破仑发动的战争中，拿破仑推进文明的进程，但反抗拿破仑的人同样也是民族英雄。秦顺应历史潮流，但荆轲并不因此就算反动，他的精神是非常可贵的。（网友：一江水）

（摘自搜虎论坛）荆轲刺秦王这一做法是否合理？刺杀秦王初衷报太子丹的知遇之恩使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，保卫燕国，联合六国灭秦。历史结果和今人评价荆轲刺秦王：并没有挽救燕国的危亡，反而是“始速祸焉”荆轲刺秦王：这种恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。总结对人物评价的方法知人论世应该怎样评价荆轲刺秦王的行为？

荆轲刺秦王，是反抗强秦的行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的。（“斩首行动”可不可取？）荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。流露出“士为知己者死”的因素，这既是荆轲本身的局限，也是历史的局限。

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。荆轲失败了，可他的浩然正气，他的英雄气概在历史中激荡，在历史长河中，有很多和荆轲相似的人。他是英雄吗？写一下你对英雄的看法。项羽关羽岳飞拿破仑作文链接卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。荆轲失败了，可他的浩然正气，他的英雄气概在历史中激荡，在历史长河中，有很多和荆轲相似的人。他是英雄吗？以“不以/以成败论英雄”，写一下你对英雄的看法。（300字左右）项羽课后作业：课后作业

以“我眼中的荆轲”为题，谈一谈你对荆轲这个历史人物的看法，写一篇不少于300字的小作文。落榜考生轻生事件何以频发?

“强强，你回来，我们不想毕业照上留有不完美；强强，你回来，说好的同学会还没开……”这是一篇名为《5班都懂——致强强我们爱你！》的日志的部分内容。日志主人“强强”，是内江市第三中学一位名叫郑晓强的学生。

6月23日上午9点21分，得知自己高考成绩20分钟后，就读于内江市第三中学的“强强”背着书包抱着一箱纸鹤，从该校一栋教学楼的4楼跳下，后经抢救无效死亡。

（6月26日《华西都市报》）

高考标准答案揭晓当晚，营口市大石桥复读考生李新(化名)默默地离家出走……几天后，家人接到警方电话，他在鞍山郊区投河自杀，身上还带着今年高考准考证……20岁的王倩是四川省崇州市某中学的一名复读生，今年是她第二次参加高考。22日晚9时许，王倩给在拉萨打工的爸爸王东打电话，“成绩出来了，我立即告诉你。”晚上10点30分，王东电话终于响起，但却不是女儿高考的消息。“女儿喝药自杀，正在医院抢救。”王东的妻子在电话那头哭喊着。

当看到这一起起，考生自杀事件后。笔者在为年轻生命的早逝惋惜的同时,也不禁陷入深思。按说这些参加高考的考生，都已经是成年了。无论是想问题，还是办事情，都应该稳重、成熟许多了。那为什么，当得知自己的高考成绩不尽如人意时，还会做出在常人看来，失去理智结束自己生命的傻事呢？

不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。温馨寄语与君共勉

成功的英雄固然令人敬佩，而失败的英雄因其悲剧命运更震撼人心。在面对着咄咄逼人强大的秦国，还有不可一世的秦王，刺杀成功何其艰难啊！但是，评论一个历史人物，绝不能以成败论英雄。面对这样强大的秦国，可以说悲剧是注定的。但是，荆轲让悲剧蒙上了一层传奇的色彩，让悲剧上演得不同凡响。即使一代刺秦英雄轰然倒下，但是他侠义薄天的英明却是流芳千古。我们不必去挑剔他刺杀秦王时的技艺不精，不必去唠叨他的刺杀计划不周全，也不必去惋惜他选错了助手，更不能去怀疑他的能力。我们只要记住一个英雄，一个具有高大、勇武、沉着、机智的大丈夫，一个不怕牺牲，临危不惧，视死如归的硬汉子。

示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起