湖南省永州市历史高三上学期2024-2025学年复习试题与参考答案

2024-2025学年湖南省永州市历史高三上学期复习试题与参考答案一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、中国古代四大发明对欧洲历史发展产生了深远的影响。其中，推动西欧由封建社会向资本主义社会过渡的是A.造纸术B.火药C.印刷术D.指南针答案：C解析：造纸术传入欧洲后，促进了欧洲文化的发展，但并未直接推动西欧由封建社会向资本主义社会过渡，故A项错误；火药传入欧洲后，推动了欧洲火药武器的发展，有利于资产阶级战胜封建贵族，但并非决定性因素，故B项错误；印刷术传入欧洲后，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步，有利于西欧资本主义的产生和发展，故C项正确；指南针传入欧洲后，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，但并未直接推动西欧由封建社会向资本主义社会过渡，故D项错误。2、我国古代科举制度起源于隋唐时期，明朝时期得到了空前发展，同时也达到了顶峰，但到了清朝末年却被废除。科举制废除后，新式学堂广泛建立，教学内容以西方科学文化为主，这与科举制下的教学内容截然不同。科举制被废除的主要原因是A.八股取士束缚了知识分子的思想B.近代新式学堂的广泛建立C.近代中国面临严重的民族危机D.西方民主思想的广泛传播答案：A解析：科举制废除的主要原因是八股取士束缚了知识分子的思想，使科举考试选拔出来的人缺乏真才实学，故A项正确；近代新式学堂的广泛建立是科举制废除后产生的结果，不是科举制废除的主要原因，故B项错误；近代中国面临严重的民族危机是科举制废除的外部因素，不是主要原因，故C项错误；西方民主思想的广泛传播冲击了君主专制统治，但不是科举制废除的主要原因，故D项错误。3、中国古代某位思想家说：“人之性恶，其善者伪也。”持此观点的思想家是A.孔子B.孟子C.荀子D.老子答案：C解析：本题考查中国古代思想家的观点。选项A，孔子是儒家学派的创始人，他主张“性相近，习相远”，即人的本性是相近的，但由于后天的环境和教育不同，人的习性才会相差很远，与材料“人之性恶，其善者伪也”不符，故排除。选项B，孟子主张“性善论”，认为人性本善，与材料“人之性恶，其善者伪也”不符，故排除。选项C，荀子主张“性恶论”，认为人的本性是恶的，需要通过后天的教育和修养来改变，与材料“人之性恶，其善者伪也”相符，故正确。选项D，老子是道家学派的创始人，他主张“无为而治”，即顺应自然，不妄为，与材料“人之性恶，其善者伪也”不符，故排除。4、汉武帝时期，为加强中央集权，采取了一系列措施，其中不包括A.颁布“推恩令”B.设立刺史制度C.实行盐铁官营D.设立军机处答案：D解析：本题为材料分析题，材料介绍了汉武帝时期为加强中央集权而采取的一系列措施，本题需要根据材料联系史实分析出汉武帝时期没有采取的措施。选项A，汉武帝时期，为削弱诸侯王的势力，颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟建立较小的侯国，从而加强了中央集权，故选项A是汉武帝时期为加强中央集权而采取的措施。选项B，汉武帝时期，为加强对地方官员的监督，设立刺史制度，将全国划分为十三个监察区域，称为“十三州部”，每州部设刺史一人，负责监督地方官员，加强了中央集权，故选项B是汉武帝时期为加强中央集权而采取的措施。选项C，汉武帝时期，为增加政府财政收入，实行盐铁官营，将盐铁经营权收归中央，加强了中央集权，故选项C是汉武帝时期为加强中央集权而采取的措施。选项D，军机处是清朝雍正帝设立的，负责处理全国军政大事，与汉武帝时期无关，故选项D不是汉武帝时期为加强中央集权而采取的措施。因此，汉武帝时期为加强中央集权没有采取的措施是：D.设立军机处。5、1956年毛泽东在《论十大关系》中强调，重工业和轻工业、农业的关系必须处理好。在处理这一关系时，毛泽东提出（）A.优先发展重工业，同时兼顾轻工业和农业B.农业、轻工业和重工业并举C.优先发展轻工业，同时兼顾农业和重工业D.以农轻重为序发展国民经济这是一道关于中国社会主义建设道路选择的问题，需要准确理解毛泽东在《论十大关系》中关于重工业、轻工业和农业关系的论述。首先，我们分析题目并罗列出重要信息：毛泽东在1956年《论十大关系》中的论述。关注的是重工业、轻工业和农业之间的关系。接下来，我们对每个选项进行逐一分析：A项：优先发展重工业，同时兼顾轻工业和农业。这一选项符合毛泽东在《论十大关系》中的核心观点。他强调在优先发展重工业的同时，不能忽视轻工业和农业的发展，要正确处理好这三者之间的关系。此选项正确。B项：农业、轻工业和重工业并举。这一表述并未准确反映毛泽东在《论十大关系》中的观点，他强调的是优先发展重工业，而非三者并列发展。此选项错误。C项：优先发展轻工业，同时兼顾农业和重工业。这一选项与毛泽东的论述相反，他主张的是优先发展重工业。此选项错误。D项：以农轻重为序发展国民经济。这一选项的表述与毛泽东的论述不符，他并未提出以农业为先的发展顺序。此选项错误。综上所述，毛泽东在《论十大关系》中明确提出了在社会主义建设中要优先发展重工业，同时兼顾轻工业和农业的发展。因此，答案是A：优先发展重工业，同时兼顾轻工业和农业。6、1984年，邓小平在视察广东、福建和上海等地后，提出了“胆子更大一点，步子更快一点，思想更解放一点”的号召。该号召（）A.突破了计划经济体制B.推动了城市经济体制改革C.肯定了家庭联产承包制D.明确了改革开放的目标这是一道关于中国改革开放初期政策导向的理解题。首先，我们需要理解题目背景：1984年，邓小平在视察南方后提出了“胆子更大一点，步子更快一点，思想更解放一点”的号召。接下来，我们逐一分析选项内容。A项：突破了计划经济体制。这一选项表述过于绝对。虽然改革开放确实在逐步推动经济体制的改革，但“突破了计划经济体制”这一说法在1984年尚不准确，因为此时的经济体制仍处于计划与市场并存的阶段，并未完全突破计划经济体制。因此，A项错误。B项：推动了城市经济体制改革。邓小平的这次视察和提出的号召，是在改革开放已经全面展开的背景下进行的。此时，农村改革已经取得了显著成效，城市经济体制改革正蓄势待发。邓小平的号召无疑为城市经济体制改革注入了新的动力，推动了改革的深入。因此，B项正确。C项：肯定了家庭联产承包制。家庭联产承包制主要是在农村推行的，且其肯定主要发生在改革开放初期，而非1984年邓小平视察南方之后。因此，C项与题目背景不符，错误。D项：明确了改革开放的目标。改革开放的目标并非在1984年才明确，而是在改革开放之初就已经确立。邓小平的这次视察和号召，更多的是在推动改革开放的深入和加速，而非明确其目标。因此，D项错误。综上所述，正确答案是B项：推动了城市经济体制改革。7、明朝内阁制度确立后，六部官员对皇帝和内阁的“批红”若有异议，可以（）A.上书言事B.另行拟旨C.拒绝执行D.呈请裁决答案：A解析：本题主要考查明朝内阁制度的相关内容。选项A，明朝内阁制度确立后，六部官员对皇帝和内阁的“批红”若有异议，可以通过上书言事的方式表达自己的意见和看法，这是他们的一种正常权利，故A项正确。选项B，明朝内阁只是皇帝的秘书机构，并无决策权，更无权另行拟旨，故B项错误。选项C，明朝内阁的“批红”实际上是皇帝对奏章的批示，六部官员必须执行，不能拒绝，故C项错误。选项D，明朝内阁虽然有一定的票拟权，但最终的决策权仍在皇帝手中，六部官员不能呈请内阁裁决，故D项错误。8、梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足；……第二期，是从制度上感觉不足；……第三期，便是从文化根本上感觉不足。”中国近代与“第二期”相关的重大历史事件是（）A.鸦片战争B.洋务运动C.戊戌变法D.新文化运动答案：C解析：本题主要考查中国近代化的历程，特别是从制度层面进行变革的历史事件。选项A，鸦片战争标志着中国近代史的开端，但这一事件主要是从军事和经济层面让中国人意识到自身的不足，而非制度层面，故A项错误。选项B，洋务运动是清朝政府内部的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以自强”的改良运动，主要是引进西方科学技术和机器生产，属于从机器上感觉不足的“第一期”，故B项错误。选项C，戊戌变法主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制，这恰恰是从制度上感觉不足的“第二期”的体现，故C项正确。选项D，新文化运动是一场深刻的思想启蒙运动，主要是从文化根本上进行反思和变革，属于“第三期”，故D项错误。9、中国古代哲学中“天人合一”的思想最早由谁提出？A.孔子B.孟子C.庄子D.董仲舒答案：D解析：“天人合一”的思想最早由西汉时期的董仲舒提出，他认为天与人同类相通，相互感应，天能干预人事，人亦能感应上天。这一思想在中国古代哲学中占据重要地位，强调人与自然的和谐统一。孔子主张“仁”和“礼”，孟子主张“性善论”和“仁政”，庄子则主张“逍遥游”和“无为而治”，均与“天人合一”的思想无直接关联。因此，正确答案为D。10、明朝时期，为了加强皇权，废除了哪个官职或机构？A.三公九卿B.丞相C.中书省D.军机处答案：C解析：明朝时期，为了进一步加强皇权，朱元璋废除了中书省和丞相制度，使六部直接隶属于皇帝，从而大大加强了皇权。三公九卿制是秦朝时期的中央官制，丞相制度在秦朝时期已经设立，但明朝废除的是丞相职位而非丞相制度本身（因为明朝后来设置了内阁作为皇帝的顾问机构，内阁大学士的职权逐渐接近丞相），而军机处则是清朝雍正年间设立的。因此，正确答案为C。11、西周时期，周公旦平定叛乱后，提出以德配天，明德慎罚''的法律思想，意思是上天’‘只把统治人间的天命''交给那些有德’‘者，即统治者只有敬德''、明德’’才符合天命与天道的要求。这一思想A.旨在强化君主的权威B.强调``天’’是万物的主宰C.蕴含了朴素的民本思想D.确立了君主立宪的政体题目要求分析“以德配天，明德慎罚”这一法律思想所蕴含的深层含义。选项A，材料中“上天”只把统治人间的“天命”交给那些有“德”者，这主要是强调统治者要具备“德”，而非强化君主的权威，故A项错误。选项B，虽然材料提到了“上天”和“天命”，但这不是在强调“天”是万物的主宰，而是强调统治者需要具备的“德”，故B项错误。选项C，从“上天”只把统治人间的“天命”交给那些有“德”者这一表述可以看出，统治者要得到“天命”的眷顾，就需要有“德”，而“德”的体现之一就是对民众的关怀和治理，这体现了朴素的民本思想，故C项正确。选项D，君主立宪的政体是近代西方的政治体制，西周时期还没有这样的政治体制，故D项错误。因此，正确答案是：C.蕴含了朴素的民本思想。12、汉武帝时，将《孝经》列为各级各类学校必修课程，创立孝廉''科，使孝’’成为士大夫做官的主要途径。这一做法A.强化了宗法血缘关系B.确立了儒学的正统地位C.打破了世家大族垄断官场的情形D.推动了察举制的形成题目要求分析汉武帝时期将《孝经》列为学校必修课程并创立“孝廉”科的历史影响。选项A，宗法血缘关系强调的是家族内部的血缘关系和辈分关系，与《孝经》的推广和“孝廉”科的设立无直接关联，故A项错误。选项B，汉武帝时期确实采取了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，确立了儒学的正统地位，但这一政策的主要表现是设立五经博士和兴办太学，与《孝经》的推广和“孝廉”科的设立不是直接等同的，故B项错误。选项C，科举制的实施才在较大程度上打破了世家大族对官场的垄断，而汉武帝时期的选官制度主要是察举制，与科举制有本质区别，故C项错误。选项D，汉武帝时期创立“孝廉”科，实际上是对察举制的一种完善和发展，察举制是汉代选拔官吏的一种制度，由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职，而“孝廉”科正是察举制中选拔人才的一个重要标准，故D项正确。因此，正确答案是：D.推动了察举制的形成。13、下列关于中国古代手工业发展的表述，不正确的是A.官营手工业代表了当时手工业的最高技术水平B.民营手工业在明清时期超过官营手工业占据主导地位C.家庭手工业的产品主要供自己消费和交赋税D.古代手工业三种主要经营形态中，民营手工业一直占据主导地位答案：D解析：本题为选非题，考查中国古代手工业发展的相关知识。选项A，官营手工业是指官府经营的手工业，其产品主要供宫廷和官府使用，其生产不计成本，产品精美，代表了当时手工业的最高技术水平，故A项正确，但不符合题意。选项B，明清时期，随着商品经济的发展，民营手工业逐渐超过官营手工业占据主导地位，故B项正确，但不符合题意。选项C，家庭手工业是以家庭为单位的自主经营的手工业，其产品主要供自己消费和交赋税，剩余部分才拿到市场出售，故C项正确，但不符合题意。选项D，古代手工业三种主要经营形态中，官营手工业在很长时间内占据主导地位，民营手工业在明清时期才逐渐占据主导地位，故D项错误，但符合题意。14、中国古代手工业享誉世界，产品远销海外。下列中国古代手工业产品中，在唐代可以远销海外的是A.精美的丝织品B.精美的青花瓷C.精美的粉彩瓷D.精美的珐琅彩瓷答案：A解析：本题考查中国古代手工业产品及其对外贸易。选项A，唐朝时期，中国的丝织业非常发达，精美的丝织品不仅在国内受到欢迎，还通过丝绸之路远销海外，成为当时中国对外贸易的重要商品之一，故A项正确。选项B，青花瓷是在元代开始大量生产的，并在明清时期达到鼎盛，因此唐代不可能有精美的青花瓷远销海外，故B项错误。选项C，粉彩瓷是清朝时期出现的一种瓷器装饰工艺，其特点是在瓷器上绘制精细的图案，并施以粉彩，色彩柔和，富有立体感。由于粉彩瓷是清朝时期的产物，所以唐代不可能有精美的粉彩瓷远销海外，故C项错误。选项D，珐琅彩瓷是清朝时期宫廷御用的一种瓷器，其制作工艺复杂，色彩鲜艳，图案精美。由于珐琅彩瓷是清朝宫廷的专属用品，且制作数量有限，因此唐代不可能有精美的珐琅彩瓷远销海外，故D项错误。15、历史上，我国有许多著名的都城。下列都城中，被称为“六朝古都”的是A.西安B.南京C.洛阳D.北京答案：B解析：本题考查的是对中国古代都城的了解。选项A，西安，古称长安，历史上曾是十三个朝代的都城，但并不被称为“六朝古都”，故A错误。选项B，南京，古称金陵、建康，历史上东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代先后在此建都，因此被称为“六朝古都”，故B正确。选项C，洛阳，历史上曾是多个朝代的都城，如夏、商、周、汉、魏、晋等，但并不特指“六朝”，故C错误。选项D，北京，作为都城的历史也很悠久，如元、明、清等朝代，但并不被称为“六朝古都”，故D错误。综上所述，正确答案是B。16、汉武帝采纳主父偃的“推恩令”建议，对王国制度进行了一次重大改革。这一改革的主要目的是A.加强中央集权B.削弱王国势力C.恩泽贵族子弟D.增加国家收入答案：A解析：本题考查的是汉武帝对王国制度改革的主要目的。选项A，汉武帝时期，为了加强中央集权，解决王国问题，采纳了主父偃的“推恩令”建议，允许诸侯王将自己的封地分给子弟建立较小的侯国。这样一来，王国越分越小，中央集权得到加强，故A项正确。选项B，虽然“推恩令”的实施确实削弱了王国的势力，但这只是其直接效果，而非主要目的。主要目的是通过削弱王国势力来加强中央集权，故B项错误。选项C，“恩泽贵族子弟”并非“推恩令”的主要目的。虽然“推恩令”允许诸侯王将封地分给子弟，但这主要是为了实现加强中央集权的政治目的，而非单纯地恩泽贵族子弟，故C项错误。选项D，“推恩令”的实施与增加国家收入无直接关系。其主要目的是通过削弱王国势力来加强中央集权，而非增加国家财政收入，故D项错误。综上所述，正确答案是A。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：阅读材料，回答问题。材料一19世纪末，随着列强瓜分中国的狂潮愈演愈烈，中华民族面临前所未有的危机。为挽救民族危亡，康有为、梁启超等维新派人士发动了一场变法运动，主张学习西方政治体制，实行君主立宪制，发展资本主义。尽管这场变法运动最终失败了，但它对中国近代社会产生了深远的影响。材料二辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列法律，如《中华民国临时约法》，旨在确立共和政体，保障人民权利。这些法律的实施，为中国社会的政治、经济、文化等各个领域带来了深刻的变革，推动了中国近代化的进程。（1）根据材料一，概括戊戌变法的主要内容和目的。（2）根据材料二并结合所学知识，分析辛亥革命对中国近代社会的影响。答案：（1）戊戌变法的主要内容包括学习西方政治体制，实行君主立宪制，发展资本主义。其目的是挽救民族危亡，推动中国近代社会的进步和发展。（2）辛亥革命对中国近代社会产生了深远的影响。首先，它推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国，使民主共和观念深入人心。其次，辛亥革命促进了民族资本主义的发展，为中国的现代化进程奠定了基础。同时，辛亥革命也推动了社会习俗的变革，如剪发辫、改称呼等，这些变革有助于消除封建陋习，推动社会进步。此外，辛亥革命还促进了思想解放，为新文化运动等后续思想解放运动提供了重要的历史背景和思想基础。第二题题目：阅读材料，回答问题。材料一：明朝中后期，白银成为普遍流通的货币。商业的发展表现在商业市镇的兴起和货币经济占主要地位。农产品也大量进入市场成为商品，品种繁多，如棉花、茶叶、甘蔗、染料等。区域间长途贩运贸易发展较快，货币的作用越来越大。材料二：19世纪中期，英国成为世界工厂，工业生产的规模和速度远远超过其他国家。英国的工业制成品在世界许多地方畅销，从印度运来的棉花、羊毛和中国的茶叶在英国加工成商品销往世界各地。（1）根据材料一，概括明朝中后期商业发展的特点。（2）根据材料二，分析英国成为世界工厂的原因，并指出其对中国的影响。答案：（1）明朝中后期商业发展的特点主要有三个：一是白银成为普遍流通的货币，这促进了商品交换的便利性和广泛性；二是农产品大量进入市场，成为商品，这反映了农业与商业之间的紧密联系和相互促进；三是区域间长途贩运贸易发展较快，货币经济占主要地位，这显示了商业贸易的活跃和货币在经济中的重要地位。（2）英国成为世界工厂的原因主要有两个：一是英国率先完成工业革命，工业生产的效率和规模大大提高，使英国成为世界上最强大的工业生产国；二是英国拥有广阔的海外市场和原料产地，这为英国工业生产提供了源源不断的资源和市场。这些原因使得英国能够生产大量的工业制成品，并在世界范围内销售。对中国的影响则主要体现在两个方面：一方面，英国大量向中国倾销商品，并从中国掠夺原料，这严重冲击了中国传统的经济结构，加速了自然经济的解体；另一方面，中国的茶叶等商品在英国加工后销往世界各地，也促进了中国商品的国际化和中国与世界经济的联系。但是，这种联系在本质上是不平等的，中国处于被剥削和压迫的地位。第三题题目：阅读下列材料，回答问题。材料一：隋唐时期，科举制度创立并不断完善。科举考试是选拔官员的主要途径，它冲破了世家大族垄断仕途的局面，使更多的人有机会通过读书考试进入各级政府任职。科举制度还促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。材料二：明清时期，科举制度日趋僵化，考试内容局限于“四书五经”，考生必须按照规定的文体（八股文）来阐述观点，不能自由发挥。这一时期的科举制度束缚了人们的思想，阻碍了科学技术和社会的发展。问题：根据材料一，概括科举制度在隋唐时期的主要作用。材料二反映了明清时期科举制度的什么特点？这一特点对当时的社会发展产生了什么影响？答案：科举制度在隋唐时期的主要作用有三个方面：首先，它打破了世家大族垄断仕途的局面，使得更多的社会阶层有机会通过考试进入仕途；其次，科举制度成为选拔官员的主要途径，提高了官员的素质；最后，科举制度促进了教育事业的发展，推动了社会整体的文化水平提升。材料二反映了明清时期科举制度的特点是日趋僵化，考试内容单一，形式呆板。这一特点束缚了人们的思想，限制了创新思维和科学技术的发展，从而阻碍了当时社会的进步和变革。解析：对于第一问，我