第07章 力和运动-2019年八年级物理下册（沪科版）

第07章力和运动2019年八年级物理下册（沪科版）一、教学内容本章主要内容包括：力的概念、种类和作用效果，二力平衡的条件及其应用，重力的概念及其作用效果，摩擦力的概念及其作用效果，牛顿第一定律，以及惯性的概念及其应用。具体来说，第1节介绍力的概念、种类和作用效果，包括接触力和非接触力，以及力可以改变物体的形状和运动状态；第2节讲述二力平衡的条件及其应用，包括大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；第3节介绍重力的概念及其作用效果，包括地球对物体的吸引力，以及重力可以改变物体的运动状态；第4节讲述摩擦力的概念及其作用效果，包括阻碍相对运动的力，以及摩擦力可以改变物体的运动状态；第5节介绍牛顿第一定律，即不受外力作用的物体将保持静止状态或匀速直线运动状态；第6节讲述惯性的概念及其应用，即物体保持原来运动状态不变的性质，以及惯性可以解释很多日常生活中的现象。二、教学目标1.理解力的概念、种类和作用效果，能够区分接触力和非接触力，以及理解力可以改变物体的形状和运动状态。2.掌握二力平衡的条件及其应用，能够判断物体是否处于平衡状态。3.理解重力的概念及其作用效果，能够计算物体的重力，并理解重力可以改变物体的运动状态。4.掌握摩擦力的概念及其作用效果，能够判断物体受到的摩擦力类型。5.理解牛顿第一定律，能够运用惯性的概念解释日常生活中的现象。三、教学难点与重点1.难点：二力平衡条件的理解和应用，摩擦力的判断，以及惯性的理解和应用。2.重点：力的概念、种类和作用效果，重力的计算，以及牛顿第一定律的理解。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、挂图、模型、实验器材。2.学具：课本、练习本、笔、三角板、量角器。五、教学过程1.实践情景引入：通过演示实验或者生活中的实例，让学生感受到力的存在和作用。2.概念讲解：讲解力的概念、种类和作用效果，引导学生理解接触力和非接触力的区别，以及力可以改变物体的形状和运动状态。3.例题讲解：讲解二力平衡的条件及其应用，通过实例让学生理解平衡状态的判断。4.随堂练习：让学生运用二力平衡的条件判断物体是否处于平衡状态。5.概念讲解：讲解重力的概念及其作用效果，通过实验或实例让学生理解重力的计算和重力可以改变物体的运动状态。6.例题讲解：讲解摩擦力的概念及其作用效果，通过实例让学生理解摩擦力的判断。7.随堂练习：让学生运用摩擦力的概念判断物体受到的摩擦力类型。8.概念讲解：讲解牛顿第一定律，引导学生理解惯性的概念及其应用。9.例题讲解：讲解如何运用惯性的概念解释日常生活中的现象。10.随堂练习：让学生运用惯性的概念解释日常生活中的现象。六、板书设计力的概念、种类和作用效果概念：接触力、非接触力种类：拉力、压力、支持力、摩擦力、重力、弹力作用效果：改变物体形状、改变物体运动状态二力平衡的条件及其应用条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上应用：判断物体是否处于平衡状态重力的概念及其作用效果概念：地球对物体的吸引力作用效果：改变物体运动状态摩擦力的概念及其作用效果概念：阻碍相对运动的力作用效果：改变物体运动状态牛顿第一定律定律：不受外力作用的物体将保持静止状态或匀速直线运动状态应用：理解惯性的概念惯性的概念及其应用概念：物体保持原来运动状态不变的性质应用：解释日常生活中的现象七、作业设计1.判断物体是否处于平衡状态，并说明理由。2.计算物体的重力，并说明重力如何改变物体的运动状态。3.判断物体受到的摩擦力类型，并重点和难点解析在上述教学内容中，我们需要重点关注“二力平衡的条件及其应用”和“惯性的理解和应用”这两个部分。这两个部分不仅是教学的重点，也是学生理解的难点。下面我们对这两个部分进行详细的补充和说明。一、二力平衡的条件及其应用1.条件二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。这四个条件缺一不可，只有同时满足这四个条件，物体才能处于平衡状态。2.应用（1）判断物体是否处于平衡状态。当物体受到两个力的作用时，我们可以通过判断这两个力是否满足二力平衡的条件来确定物体是否处于平衡状态。（2）计算物体的重力。在二力平衡的条件下，物体受到的重力和支持力大小相等、方向相反，因此可以通过测量支持力的大小来计算物体的重力。（3）设计机械结构。在设计机械结构时，我们需要保证结构的平衡，这就需要运用二力平衡的条件来分析结构的受力情况。二、惯性的理解和应用1.理解惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度、加速度等无关。惯性的存在使得物体在没有外力作用的情况下，能够保持匀速直线运动或静止状态。2.应用（1）生活中的例子。例如，乘坐公交车时，车辆突然刹车，乘客会向前倾倒，这就是惯性的表现。（2）运动规律。惯性是牛顿第一定律的内容，它是物体运动的基本规律之一。（3）交通安全。在交通安全中，惯性原理被广泛应用。例如，汽车在高速行驶时，需要较大的刹车距离来停下来，这就是惯性的作用。通过对二力平衡条件和惯性的重点解析，我们可以帮助学生更好地理解和掌握这两个概念，从而提高他们的学习效果。在教学过程中，我们需要注重理论与实践的结合，通过举例、实验等方式，让学生在实践中感受和理解二力平衡条件和惯性的重要性。同时，我们还需要加强对学生的引导，让他们能够主动运用这两个概念来分析和解决问题，提高他们的实际应用能力。继续三、教学难点与重点解析在教学过程中，我们发现“二力平衡条件的理解和应用”、“摩擦力的判断”以及“惯性的理解和应用”是本章的教学难点。下面我们将对这三个难点进行详细的解析。一、二力平衡条件的理解和应用为了帮助学生理解二力平衡条件，教师可以通过直观的实验演示，如悬挂物体并加入不同方向的力，让学生观察物体的运动状态变化。同时，可以通过图示和动画的方式来展示力的作用线和物体的运动轨迹，从而让学生更直观地理解平衡状态。在应用方面，教师可以设计一些实际问题，让学生运用二力平衡条件来解决。例如，分析桥梁结构中的受力情况，或者计算物体在斜面上的重力分量等。通过这些实际问题的解决，学生可以更好地理解和掌握二力平衡条件。二、摩擦力的判断摩擦力是物体间接触时产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力的判断是学生理解的另一个难点。学生常常分不清静摩擦力和动摩擦力的区别，以及如何根据接触面的性质和物体的运动状态来判断摩擦力的大小和方向。为了帮助学生理解摩擦力，教师可以通过实验来展示不同接触面材料和不同压力下的摩擦力变化。同时，可以通过图示和公式来解释静摩擦力和动摩擦力的计算方法。教师还可以通过生活中的实例，如滑板运动、自行车刹车等，来让学生理解摩擦力在日常生活中的应用。三、惯性的理解和应用惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，它是物体运动的基本规律之一。学生在理解惯性时，常常因为不能将惯性与实际运动情况联系起来而感到困惑。为了帮助学生理解惯性，教师可以通过实验和生活中的实例来说明惯性的存在和作用。例如，演示车辆急刹车时乘客前倾的实验，或者解释运动员起跑时需要克服惯性的原理。同时，教师可以引导学生运用惯性的概念来分析实际问题，如设计防撞系统时的考虑因素，或者解释为什么大型车辆转弯时需要更大的半径等。通过上述对教学难点的解析，我们可以有针对性地设计教学活动和辅助教学工具，以