石桥中心小学毕业班教学工作会材料

石桥中心小学毕业班教学工作会

五年级是小学阶段最关键的一年，毕业班教学工作是学校工作的重中之重，毕业班的教学质量是一所学校的生命线，是一所学校发展水平的一个重要基石,也是学校外塑形象的亮点。是家长和社会关注的热点。为认真贯彻落实全县教学工作会议精神，进一步加强教学管理，努力提高小学毕业年级的教学质量，确保为初级中学输送合格的新生，同时解决毕业班教学存在的困难和问题，鉴于毕业年级的特殊性和重要性今天我们召开毕业年级教学工作会。目的是理清思路，提前准备，制定详实计划，打紧时间，在现有基础上和有限的时间内把成绩提高上去。2008年毕业年级成绩回顾我校08届共有8个毕业班，参考学生367人，语文学科平均分98分，及格率97%，高分率67%；数学学科平均分90分，及格率78%，高分率47%。我们在座的教师中多数送教过毕业年级，而且有些教师多年连任。在毕业年级教师的配备问题上，学期初学校多次商定把我们这些业务水平高，责任心强，教学经验丰富的教师选拔充实到五年级教学岗位上来，师资向毕业年级倾斜，加强五年级教学力量，在原有的基础上再跨进一步。我们现在的4个毕业班，在四年级时成绩在我们学校是最好的，学生基础扎实，但升入五年级后从上学期开始成绩平平，特别是本学期从期中测试结果看整体下滑较快，面临毕业考试就近，学校倍感压力。希望在今天的会议上，大家一起寻找成绩滑坡因素，客观分析现实的状况，制定出详实可行的短期方案，打好团体战。下面我主要说以下几点供教师们参考。

一、思想重视，目标明确，科学安排毕业年级教学工作

鉴于以上所说毕业年级特殊性，必然对我们在座的教师要求更高，自我加压，思想上认识到位，精力上投入更多；各教研组尽快制定今后一段时间的教学计划，做到班级复习时间同步、复习内容同步、测评分析同步、质量提高同步。本学年我校毕业年级教学工作的质量目标是：毕业生各项素质达到课程标准要求，综合素质检测合格率力达96%以上，在全县小学初一新生素质检测中，力争进入全县中上水平。

二、加强研究，提高课堂教学效益

1、继续加强对课程标准、教学大纲、教材的学习研究。扎实搞好三项活动，一是课程标准学习研讨活动。明确掌握课程标准和大纲对小学阶段的教学要求。在学习过程中，要注意将课程标准的指导思想和毕业年级教学要求与教学大纲进行比较、融合，将这些新思想、新要求渗透到教学中。二是教材、教法学习、通研活动。深入扎实学习教材，再次理解教材编排特点，深入探讨教学方法，了解学生学习特点和认知规律，正确理解教材，处理教材，提高使用、驾奴教材的能力，掌握教学规律，提高教学的目的性和针对性。三是复习课的集体备课活动。定期与不定期，集中与分散等形式组织五年级集体备课研讨活动，强化向教科研要质量意识。在备课内容上，要在重视备教材、备过程、备教法的基础上，突出备学生、备学法、备练习，变教案为学生学习的学案，为上好高效课奠定基础。

2、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。一是坚持扎实施教。在教学过程中，要加强基础知识的教学和基本技能的训练，帮助学生建立牢固的知识体系。改变那种只讲究速度，不讲求质量，好高鹜远现象。专题复习要扎扎实实，一步一个脚印，在学生反复练习的基础上，逐步形成学习技能、技巧。变苦干拙干为实干巧干，努力向40分钟要质量，提高课堂教学效益。二是注重能力训练。在加强基础知识的教学和基本技能训练的基础上，培养学生分析、综合、运用所学知识解决问题的能力。能力训练，要坚持循序渐进，逐步提高的原则，根据课程标准和教学大纲的要求，确定适合的训练点和训练项目，采取灵活的训练形式，将能力训练贯穿于课堂教学之中，做到书本与实践并举，深刻体验知识发生过程，使学生创新精神和基本能力得到同步发展。

3、加强学生复习方法的培养与指导，提高学生学习能力。复习方法的培养要重在课堂，重在有意识地渗透，要努力改变教学方式，变教的过程为指导学生学的过程，使学生在掌握知识的过程中，掌握一些基本的思想方法和基本的复习方法，在学习知识的过程中学会学习。要通过专题训练、学习方法指导课，学习方法交流等形式，加强对学生的学法指导，让学生掌握一些基本的学习方法和复习策略，培养学生的学习能力。

4、重视学生学习情感、习惯的养成教育，提高学习效率。要紧密结合教学过程，让学生在掌握知识、发展能力的同时深刻体会知识的发生、发展和形成过程，体验学习成功的愉悦；采取灵活的、富有吸引力的教学方式，培养学生愿学、勤学、乐学的学习态度；严格要求，扎实训练，养成学生勤奋好学、积极思考、扎实认真的学习习惯，形成认真求实、一丝不苟、严谨刻苦的学习风气。

5、加强书写规范训练，提高学生应试能力。注意将平时的训练与答卷要求相结合，扎实搞好学生答卷的规范性，力争向规范答卷要一个分数段。

三、突出重点，合理安排毕业年级复习工作

各教师要重视发挥教师集体力量，认真搞好复习研讨活动，打好团体战。各课任教师要根据学校复习计划合理安排复习时间、复习内容、确定科学的复习措施。

在复习过程中，要遵循循序渐进的原则，分阶段实施。

第一阶段，全面回顾，系统梳理。每位教师要认真研究课程标准和教材，准确把握教学重点、难点，梳理知识点和能力点，立足于使学生掌握全面、系统、扎实的基础知识，复习要全面、细致。在复习过程中，要突出一个“基”字，扎实掌握各类基础知识；狠抓一个“细”字，对各类内容的复习做到全面细致；重视一个“严”字，复习过程严格要求，严密训练；强化一个“练”字，狠抓练习。

第二阶段，归类练习，发展提高。在帮助学生全面系统地掌握基础知识，初步形成知识结构的基础上，对学生所学知识进行系统整理、归纳，理清各类知识的脉络，构建知识网络，理解知识间的内在联系，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。在复习方式上，提倡突出重点，抓住知识形成和能力发展的关键点，使学生举一反三、触类旁通。在练习设计上，注意加强综合性，训练题目应以中档题的训练为主，适当兼顾高档题的训练。

第三阶段，模拟训练，查漏补缺。扎实组织各类模拟训练，强化能力、考技训练，做好查漏补缺，补教补学工作，提高学生运用知识能力和应变能力。突出“练为中心，讲评为重点”，要练综合、练灵活、练速度、练规范，在讲评中讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲方法，在保证学生全面、系统掌握各类知识的基础上，加强学生解题的规范训练，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。本阶段的复习，要突出一个“练”字，；科学设计各类练习，严密组织各类练兵活动；狠抓一个“评”字，讲评要有针对性、启发性；体现一个“补”字，抓好反馈矫正，补教补学；重视一个“范”字，培养学生严肃认真，扎实规范的学习习惯。我们必须明确，在复习一开始，教师脑中始终要有一个明确的复习思路，学生心中始终要一个系统的知识框架。

四、统筹兼顾，全面提高毕业年级教学质量

1、所有学科齐头并进。素质教育是学生全面发展的教育，考试成绩只是衡量学生全面发展的一项指标，因此，我们要树立全面发展的质量观。我们既重视考试学科的同时，绝不忽视音、体、美学科的教学，坚决杜绝随意挤占考查学科课时，甚至停课让路的现象。由于受师资影响和学科特殊性，综合学科包括英语、品生、科学科目人员较少，集体教研机会不多，因此更要充分重视，制订出各人的详细复习计划，想方设法提高自己所任学科教学质量，充分利用专业优势，不掉队，积极主动的为提高整个毕业班质量努力。2、把握复习内容重难点。在教学过程中，我们要向钻研教材、改革教法、研究学法要效益，向课堂40分钟要质量，精选练习，举一反三。在整个复习过程中始终以基础知识、基本技能为复习重点，避免那些繁、难、旧、偏的题目；复习教材内容以五年级为主线，适当贯通其他年级教材；3、注重对学生进行分层次教学。对于中下学生让其掌握最基本的知识，切记全班学生搞一刀切，对不同类学生制订不同的目标，让其各自发挥；加强对后进生的管理，努力做好后进生的转化工作，是大面积提高教学质量的重要措施。我们要认真分析后进生学习实际，多关注一下他们，制定后进生转化措施，充分运用好小组合作功能，为他们另开“小灶”。力图使中生进入优生的行列，差生进入中等生的行列，努力消除不及格学生。作业的难度及试题难度贴近中等学生的实际情况，抓住中差生易错题、易混题进行训练，突破难点。多帮助学生分析、找到错误的原因，从根子上纠正学生的错误。同时，要做好优等生的培养工作，尽量使优秀学生能够吃的饱，使其内在的潜力能够得到充分发挥，以次带动全校质量的提升。4、加强模拟测试，试卷分析扎实到位。除了学校已经定制的试卷以外，借鉴一些学生手中的资料，借鉴往年毕业试题，广泛收集各类教学资料，分工精心设计每一套专题训练题，细心琢磨每一份模拟练兵卷，其难度、题型模仿毕业考试，主要是增强学生的综合解题能力提高应试的心理，每张试卷要求学生当作正式的考试，试后对试卷做系统的分析。整个复习过程需要每一名教师参与付出，一人耽搁，全局受挫，我们要从全局出发，积极协商、出谋划策、集思广益让学生在近段时间内受到最系统的复习，做到最有针对性的专项题，练到最具前沿最全面的模拟题，同时尽量让八个平行班水平基本处于平衡水平。

5、同步开展，趋于平衡。各班级各学科严格根据复习计划和复习进度表进行系统复习，进度要同步，避免闭门造车，在规定的时间内完成相应的复习任务，在每一个时间段内，各班根据本班学情，自主调节主次内容。6、开好动员会，发动学生。各班在进入总复习前，抽出一定的时间，对全体学生进行毕业复习的总动员，让学生从思想上重视，给学生营造一种复习的氛围，强调毕业总复习的重要性、必要性，促使班上学生的精力集中到学习上面来，并采用各种措施使班上形成人人爱学习、人人求上进的良好班风。在复习期间，培养学生良好的书写习惯、认真答题习惯、检验矫正的习惯，避免审题不完整造成的错误，避免无谓的失分。临考前开好班级学生心理疏导和激励会，让每一个学生有严格良好的心态在考试过程中充分发挥自己应有水平。7、时间紧，担子重。满打满算5周左右时间，加晚自习课时量也不过50节左右，期间还有诸多的活动，六一节、端午节、县教学管理检查、非毕业年级期末考试、县乡两级期末检查，特别是近段时间校园防暴值班、手足口病的防治等等，肯定会给我们教学精力带来一定冲击，在这么短的时间里我们肩负的任务相对非毕业年级要大的多。学校对毕业年级也实行政策倾斜，保证毕业年级有限的教学时间。无特殊情况，不随意挤占毕业年级教学时间，学校的一般事务性工作尽量不安排毕业班课任教师，保证教师集中精力抓教学