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文档简介

称象学习目标1.认识本课生字，掌握多音字“得”。

2.正确、流利的朗读课文。

3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。大家一起认一认

曹冲称象秤杆宰割船舷柱子一艘官员

有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后想一想，课文中讲了一件什么事？

自学3分钟：

有人送曹操一头大象。他很高兴，带着儿子和官员们一同去看大象。时间人物事情古时候曹操、官员他儿子、看大象

这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大，到底有多重呢？大象有多重？围绕“称象”课文讲了哪几种办法？1.砍大树，做一杆大秤。提不动！2.宰象，割成一块一块称。不现实！

3.曹冲称象果然称出了大象的重量！哦！我有办法啦！思考曹冲是怎样称象的?称出每块石头的重量称出每块石头的重量=曹冲所说的办法当堂训练想一想：先做什么?然后做什么?再做什么?最后做什么?

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸

装石头称一称读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1曹操听了摇头。曹操听了直摇头。

2曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。3、谁有这么大的力气提得起这杆大秤呢？谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。4.这么大的象，有多重呢？这么大的象，到底有多重呢？冒号、引号的用法。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”练习（1）曹操问谁有办法把这头大象称一称(2)曹冲站出来说我有办法（3）他大声喊快回来：“?”：“。

”：“!

”讨论（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象

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