三年级上册数学教案-1.11 乘数中间有0的乘法丨苏教版

三年级上册数学教案1.11乘数中间有0的乘法丨苏教版教案：三年级上册数学教案1.11乘数中间有0的乘法丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级上册数学教材，第47页至第49页。这部分内容主要介绍了乘数中间有0的乘法的计算方法。通过本节课的学习，学生将掌握乘数中间有0的乘法的计算规则，并能够熟练地进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解乘数中间有0的乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和积极思考的习惯。三、教学难点与重点重点：乘数中间有0的乘法的计算方法。难点：理解乘数中间有0的乘法的计算规则，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入通过一个有趣的数学故事，引入本节课的主题。故事中，小猴子和狐狸一起玩一个计算游戏，游戏中的题目都是乘数中间有0的乘法题目。学生在这个故事中感受到数学的乐趣，激发学习兴趣。2.自主探究学生分组进行讨论，尝试解决故事中的计算题目。在讨论过程中，引导学生思考乘数中间有0的乘法的计算方法。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.讲解与演示教师选取几个典型的例子，进行讲解和演示。通过讲解，让学生明白乘数中间有0的乘法的计算规则。同时，教师在黑板上进行板书，让学生清晰地看到计算过程。4.随堂练习学生在练习本上完成教师给出的随堂练习题目。教师巡回检查，及时给予学生反馈和指导。六、板书设计板书设计如下：乘数中间有0的乘法例1：203×4=?解题步骤：1.先不考虑0，将203和4进行相乘，得到812。2.在812的中间放入一个0，得到8012。七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题。答案：1.203×4=8122.120×5=6003.302×6=18124.405×7=28355.504×8=40322.题目：用自己的语言解释乘数中间有0的乘法的计算方法。答案：乘数中间有0的乘法，先不考虑0，将乘数和乘数进行相乘，然后在乘积的中间放入一个0。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对乘数中间有0的乘法的计算方法掌握较好。通过小组合作和探究学习，学生能够主动思考和解决问题。在随堂练习环节，大部分学生能够正确完成题目。但在课堂拓展环节，部分学生对于一些复杂的题目仍然存在困惑。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，提高学生的解题能力。拓展延伸：让学生尝试解决一些更加复杂的乘数中间有0的乘法题目，如：1203×5、3002×6等。同时，鼓励学生在生活中运用所学的知识，发现数学的魅力。重点和难点解析一、情景引入的环节二、自主探究的环节自主探究是培养学生独立思考和解决问题能力的关键环节。在这个环节中，我将学生分组，让他们在小组合作中解决问题。这样的设计，不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我也会巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够正确理解乘数中间有0的乘法的计算方法。三、讲解与演示的环节讲解与演示是学生理解和掌握知识的关键环节。在这个环节中，我会选取几个典型的例子，进行详细的讲解和演示。通过讲解，让学生明白乘数中间有0的乘法的计算规则。同时，我会在黑板上进行板书，让学生清晰地看到计算过程。这样的设计，能够帮助学生形成清晰的解题思路，提高他们的计算能力。四、随堂练习的环节随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给出一些练习题目，让学生在练习本上完成。通过练习，让学生巩固乘数中间有0的乘法的计算方法。我会在巡回检查中及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高解题能力。在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，根据他们的反馈调整教学策略。同时，我也会注重培养学生的学习习惯和思维方式，让他们在学习中不断成长和进步。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动有趣的语言，配合适当的语调和肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。这样的语言风格能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究环节，我会给予学生充分的时间进行讨论和解决问题，以便他们能够深入理解和掌握知识。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。我会提出一些开放性问题，激发学生的思维和表达能力。同时，我也会鼓励学生互相提问，促进他们之间的交流和合作。教案反思：我在课堂提问环节发现，部分学生对于一些开放性的问题还缺乏一定的思考和表达能力。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。我在教学时间分配上发现，有些环节的时间安排可能不够合理。在今后的教学中，我将更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要灵活调整教学进度，以适应学生的学习情况。总的来说，本节课的教学过程中，我通过运用一些教学技巧和窍门，成功地激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也意识到了一些需要改进的地方，将在今后的教学中不断努力，提高教学效果。课后提升1.直接计算：a.302×4=?b.203×5=?c.120×6=?d.405×7=?e.504×8=?2.填空题：a.402×3=_______(请在空格处填入正确的答案)b.500×4=_______(请在空格处填入正确的答案)c.603×2=_______(请在空格处填入正确的答案)d.700×5=_______(请在空格处填入正确的答案)e.802×6=_______(请在空格处填入正确的答案)3.应用题：a.小明有250元，他想买一本32元的书，他最多能买几本？b.小华有450元，她想买一件70元的衣服，她最多能买几件？c.小红有180元，她想买一些20元的文具，她最多能买几套？d.小刚有360元，他想买一些35元的玩具，他最多能买几个？e.小丽有280元，她想买一些40元的书包，她最多能买几只？答案：1.a.1206b.1015c.720d.2835e.40322.a.1206b.2000