人教版五年级下册语文专项复习：句子

专项部分句子

第一部分

一、选择正确的答案。

（一）给下面的这段话加标点,把正确一项的序号填在句末的括号里。

1.哪知晏子面不改，站起来说大王怎么不知道哇淮南的柑橘又大又

甜可是橘树一种到淮北就只能结又小又苦的枳还不是因为水土不同吗

()

A.?B.?o?”

C.??D.：□?”

2.有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣

()

A.B.

C.D.

（二）下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项的序号填在后面的括号里。

A.补充说明。B.意思转折或递进。

C.声音的延长。

1.有一个孩子一一他是元帅……他把我带到这里来。（）

2.四十秒钟后一一大家己经觉得时间太长了，孩子的身体浮现来了。（）

3.我刚要倒馍饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒一一”，我抬头一看，是春花。（）

4.在我的记忆中，这里的野花，总是那么绚丽，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接

一茬，终年不断一一除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。（）

二、给下面的句子加标点符号。

1.楚王瞅了他一眼冷笑一声说莫非齐国没有人了吗

2.昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界沉醉了一盆盆的鲜花

五彩缤纷有红色的黄色的白色的紫色的使人看了纷繁芜杂一群

群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞

3.今日我们四五年级同学在校内里种树早晨七点钟老师和同学就接连来

了起先干活了有的挖坑有的填土有的扶着小树有的浇水大家

的干劲真大啊结束的时侯校长说咱们学校的校内要靠咱们的双手来美化

4.从前有位秀才给一个财主家的儿子说媒，信中写道：黑头发全无麻子脚不大。财主家

一看欣然同意。但娶回新娘竟是一个麻子，黑脸，秃子，于是找秀才理论去。秀才说：

我在信中写得清清晰楚，明明白白，一字不差呀！财主有苦难言。

财主读：

秀才读：

三、写出下列各句所用的修辞手法。

1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。（）

2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！（）

3.莫非“丝绸之路”不是沟通东西文化的友情之路吗？（）

4.这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！（）

5.冬天的小河也不孤独。（）

6.小草不怕狂风暴雨，不怕闪电雷击，不怕野火烧身。（）

7.皂荚树的叶子一串串，一层层，长得密密麻麻，结成了一顶巨大的绿色帐篷。（）

8.假如鲜花没有绿叶衬托，能有这样漂亮吗？（）

9.小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座漂亮的公园。（）

10.敌人运用了燃烧弹，邱少云四周成了一片火海。（）

11.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（）

12.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。（）

13.清寂覆盖着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

14.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

15.这件事怎能不是你的错呢？（）

16.那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

17.危楼高百尺，手可摘星辰。（）

18.只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，犹如伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的

带浆的毛刷便在墙面啪地瞭亮一响，极是好听。（）

19.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不行当。（）

20.多媒体电脑真是个奇妙的魔术师。（）

四、推断下面的句子各属于什么句式，选择正确的答案把序号填在括号里（）

①陈述句②疑问句③反问句④设问句

1.这么远，箭哪能射到呢？

2.铺这么长的路要多少块石板呢？

3.陈麋牵着那匹同样乏累的瘦马，一步一步朝前走着。

4.不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真理吗？

5.是谁又吹响了那欢快、优美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。、

A.②③①③④B.③②①③④C.①③②④③D.①②③③④

五、“把”字句、“被”字句练习。

（一）把下面句子改成“把”字句。

1.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

2.我最终取出了装在书包里的小人书。

3.黑暗淹没了天际的最终一丝光亮。

4.雨水淋湿了我的衣服。

5.焰火照得夜空光芒耀眼。

6.他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里特别焦急。

7.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来找寻食物了。

8.小敏做好了今日的家庭作业。

9.北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。

（二）把下面句子改成“被”字句。

1.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来找寻食物了。

2.一只小花猫捉住了一只老鼠。

3.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

4.小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

5.张韧把一个迷路的小孩送回了家。

6.火车把各种物资运往全国各地。

7.疲惫和干渴把它们熬煎得有气无力。

8.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

六、缩写句子。

1.一个阳光明媚的下午，我们踏着洒满落叶的小道向山顶攀登

2.我们还将看到更多的运用原子能推动的巨型舰船出现在海上。

3.她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖章。

4.李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

5.少先队员的红领巾是光荣的标记。

6.山民几句朴实的话包涵着意味深长的哲理。

7.一群穿着破烂的纤夫特别艰难地迈着沉重的步伐。

8.我们祖国的崇山峻岭隐藏着丰富的煤和石油。

七、将下列句子改为转述句。

1.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。”

2.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮足智多谋，我真比不上他！”

3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。

4.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

5.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

6.李楠小声告知我：“我家在少年宫旁边。”

7.张强笑着对妈妈说：“李明今日生病了，我去帮他辅导功课。”

8.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

八、修改病句。

1.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

2.西安的古迹许多，有大雁塔、钟楼、电视塔等等。

3.气象小组的同学，每天早上记录和收听当天的天气预报。

4.今日的家庭作业是读两遍课文和四道数学题。

5.通过老师的教化，使我们提高了相识。

6.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

7.少先队员要酷爱祖国和公共财物。

8.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

9.小兴安岭的夏天是个漂亮的地方。

10.这本书对我很感爱好。

九、按要求改写句子。

1.天空的星星一闪一闪的。（改成拟人句）

2.两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）

3.那浪花所奏的不正是一首快乐的歌吗？（改为陈述句）

4.“对，校长先生。”老师回答，“他们很聪慧，我信任，他们已经全明白了。”（插入

语在句前）

5.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应当伤他们的心。（改为反问句）

6.现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）

7.长城在崇山峻岭之间蜿蜒回旋。（改为比方句）

8.桦树的枯枝被积雪压断了。（改为“把”字句）

9.星期天，我们必需去看排球赛。（改为双重否定句）

10.红四团的战士必需抢在敌人前面赶到泸定桥。（改为双重否定句）

11.这么漂亮的地方，我们怎么舍得离开呢？（改为陈述句）

12.塘里结着薄冰。

我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里特别兴奋。（用合适的关联词语连成一句话）

13.爸爸可生气了。（改为夸张句）

14.没有人不说蔺相如是个机灵英勇、顾全大局的英雄。（改为确定句）

十、把句子补充完整。

例：船头和船艄向上翘起，像（挂在天际的新月）。

1.我看着老班长，心里（）,沉重极了。

2.山洪咆哮着，（）,从山谷里狂奔而来。

3.黄盖的船把帆张足，快得（）。

4.雪花（）从天空中纷纷扬扬地飘下来。

5.严冬季节，屋子里冷得（

6.家里的钥匙不见了，姐姐惊慌得（)

十一、在括号里填上合适的关联词语。

1.盲姑娘）自己不去听贝多芬的音乐会，（）让哥哥犯难。

2.小狐狸(）照旧不吃给它的食物，（）没有死。

3.(）在戈壁自然环境恶劣，（)白杨树仍能生根发芽。

4.(）孩子们不了解白杨树，（）他们不懂得爸爸

的心。

5.()你对这件事有看法，你（）提出来。

6.(）蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福，（）人们宠爱它。

7.这些花（）没有人去管，它们（）会死亡的。

8.刘老师（）是位残疾人，（）他特别坚韧，特别酷爱生活。

9.这情景已经过去三十年了，今日一想起来，照旧（）清晰（）亲切。

10.种子的力就是生命力，（）上面的石块多么重，小草（）要从下面钻出

来。

11.（）你已经答应和我一块去，（）不要再迟疑。

十二、把下面两句话连起来，合成一句话。

1.我的成果在班级里名列前茅。我不能傲慢。

2.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

3.同学们举荐她。她参与一般话竞赛。

4.老师要求大家。大家发表看法。

十三、以文明用语的要求，将下列话换个说法。

1.喂，妈，今日开学了，快给钱。

2.奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

3.小红，把窗户关一下。

十四、用下面的字词组成两句意思不同的话。

1.话他说的对不完全

（1）

（2）

2.交谈他一般话和我用

（1）

（2）

十五、请用下列词语的不同意思写句子。

便宜：1.价钱低：________________________________________________________________

2.使得到好处：__________________________________________________________

傲慢：1.自以为了不得，看不起别人：_____________________________________________

2.骄傲：________________________________________________________________

簇新：1.没有变质的：____________________________________________________________

2.少见的；希奇：________________________________________________________

十六、将下列句子依据正确的依次排列好。

()孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。

()孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。”

()父亲叫来了孩子，对工人们说：“现在，你们起先拆这座亭子。”

()父亲找来工人，让他们依据旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。

()那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。

其次部分

一、读句子，理解句子的含义并填空。

1.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“耐人寻味”的意思是»

你认为这一种境界“耐人寻味”的缘由

是。

2.威尼斯是世界著名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上

的汽车。

“大街”指的是，“汽车”指的是。由此，我们可以体会到_

3.周瑜很兴奋，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席款待他。

“军令状”是指-

诸葛亮立下军令状，周瑜兴奋的缘由是__________________________________________

4.诸葛亮足智多谋，我真比不上他！

“足智多谋”的意思是。

诸葛亮足智多谋，表现

在O

5.变更是有的，但是漂亮并没有变更。

“漂亮并没有变更”的意思

是。

6.是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪

中送炭啊！

“雪中送炭”的意思是-

这里的“雪中送炭”是

指0

这段话表达

T_________________________________________________________________________

7.那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色

欲流，轻轻流入云际。

这段话运用的修辞方法，把比作

“翠色欲流”的意思

是O

“不用墨线勾画”指的

是O

“轻轻流入云际“是

说J

二、依据课文内容，理解下列句子的含义。

1.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

答：_____________________________________________________________________________

2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。

答：___________________________________________________________________________

3.蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳。

答:

4.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

答:

句子答案

第一部分

一、（一）1.B2.A（二）1.A2.B3.C4.B

二、1.?

2.

3.，

4.财主读:

黑头发，全无麻子,脚不大

秀才读:

黑头发全无，麻子,脚不大

三、1.拟人2.比方3.反问4.夸张5.拟人6.排比7.比方8.反问

9比方10.比方n.夸张12.设问13.拟人14.排比15.反问16.比

方

17.夸张18.比方19.比方20.比方

四、B.

六、1.我们攀登。2.我们看到舰船。

3.她胸前挂着奖章。4.匣子里装着东西。

5.红领巾是标记。6.话包涵着哲理。

7.纤夫迈着步伐。8.崇山峻岭隐藏着煤和石油。

七、1.鲁班说，他的手艺还不精，他要再学三年。

2.周瑜长叹一声，说，诸葛亮足智多谋，他真比不上诸葛亮!

3.王老师走过来，拍着我的肩膀说，不要急，没带雨具老师送我回家。

4.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

5.蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

6.李楠小声告知我，他家在少年宫旁边。

7.张强笑着对妈妈说，李明今日生病了，他去帮李明辅导功课。

8.老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。

八、1.把“增加”改为“提高”。

2.把“、电视塔”去掉。

3.把“和收听”去掉。

4.在“四道数学题”前面加上“做二

5.把“使”去掉。

6.在句首加上“月光

7.