Module 7 Unit 1 Is it a dog（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module7Unit1Isitadog（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册主备人备课成员教材分析《Module7Unit1Isitadog》是2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册的一课。本课主要围绕动物主题，让学生学习并掌握基本的动物类名词及疑问句结构"Isit...?"。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

本课的主题贴近学生的生活，内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式来学习单词和句型。同时，我会设计一些有趣的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

在教学设计中，我会充分考虑学生的学习需求和兴趣，尽量使用生动有趣的教学手段，如图片、实物、动画等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆单词和句型。同时，我还会注重培养学生的团队合作意识，让他们在小组活动中互相学习、互相帮助，提高他们的自主学习能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7Unit1Isitadog，学生将能够掌握基本的动物类名词及疑问句结构"Isit...?"，并在实际语境中运用所学知识进行简单的日常交流。此外，通过观察图片、听录音、模仿跟读等教学活动，学生将培养他们的观察力、听力和模仿力。同时，通过小组讨论、角色扮演等实践活动，学生将培养他们的合作意识、创新思维和解决问题的能力。通过本课的学习，学生将能够提高他们的自主学习能力，培养良好的学习习惯和兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.单词：dog,cat,fish,bird,elephant,tiger,lion

2.句型：Isita...?No,itisn't.It'sa...

难点：

1.单词的发音和拼写

2.句型的运用和理解

解决办法：

1.通过图片展示，让学生直观地看到单词所表示的动物，帮助记忆单词的发音和拼写。

2.反复播放录音，让学生模仿跟读，加强单词的发音和句型的记忆。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，加深对句型的理解和运用。

4.提供例句和练习题，让学生进行听力训练，提高他们对句型的听力和理解能力。

5.鼓励学生进行自主学习，通过查找资料、制作单词卡片等活动，巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、单词卡片

2.课程平台：外研版（一起）英语一年级上册教材、在线学习平台（如有）

3.信息化资源：Module7Unit1的教学PPT、动画视频、录音文件

4.教学手段：图片展示、听力训练、模仿跟读、小组讨论、角色扮演、练习题、自主学习活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module7Unit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module7Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module7Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module7Unit1的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module7Unit1的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握动物类名词及疑问句结构"Isit...?"。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验动物类名词及疑问句结构的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module7Unit1的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动物类名词及疑问句结构。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module7Unit1的知识点，掌握动物类名词及疑问句结构。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module7Unit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module7Unit1相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物类名词及疑问句结构知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-故事书：《猜猜我有多爱你》作者：萨姆·麦克布雷尼

-文章：《动物的家园》描述不同动物的生活环境和习性

-科普书籍：《动物王国》介绍各种动物的特点和分类

学生可以通过阅读这些材料，进一步了解动物的知识，提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，记录它们的外貌特征和生活习性。

-调查家庭成员或朋友对动物的了解程度，了解他们对本节课动物单词和句型的掌握情况。

-利用互联网搜索其他动物的图片和信息，扩大知识面。

-观看动画片或儿童节目，听懂并模仿动物角色的对话。教学反思与改进在Module7Unit1"Isitadog"的教学过程中，我意识到课堂教学效果与学生的参与度密切相关。在导入新课时，我通过播放一个关于不同动物的动画片，激发了学生的兴趣。然而，在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生对自己的发音和表达信心不足，这影响了他们的积极参与。

针对这一问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.增加发音练习：在课堂开始时，安排一定时间让学生跟读单词和句型，纠正发音错误，提高他们的自信心。

2.分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的任务，使每个学生都能在活动中找到自己的位置，增强参与感。

3.鼓励提问：鼓励学生在不理解的地方勇于提问，及时解答他们的疑惑，确保他们对知识点的理解。

4.课后辅导：对于发音和表达有困难的学生，提供课后辅导机会，帮助他们进一步提高。

5.创造互动环境：在课堂上创造一个轻松、愉快的互动环境，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。板书设计①知识点：动物类名词及疑问句结构"Isit...?"

-板书关键词：dog,cat,fish,bird,elephant,tiger,lion

-板书句型：Isitadog?No,itisn't.It'sacat.

②设计元素：图片、动物卡通形象

-使用动物卡通形象来表示每个单词，增加趣味性。

-在句型旁边配以对应的动物图片，帮助学生直观理解。

③艺术性与趣味性：

-采用色彩鲜艳的粉笔，突出重点知识点。

-设计一些简单的卡通图案，如小动物的脚印，使板书更具艺术性。

-在句型旁边加上一些小动物的卡通表情，增加趣味性。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要方式，通过提问、观察、测试等方式，教师可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，主要通过以下几个方面进行评价：

1.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来了解学生对Module7Unit1"Isitadog"的掌握情况。例如，教师可以提问学生："Isitadog?"学生需要回答："No,itisn't.It'sacat."通过这种方式，教师可以了解学生对单词和句型的掌握情况。

2.观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生是否积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。通过观察，教师可以了解学生的学习兴趣和参与度，从而及时调整教学策略。

3.测试：教师可以通过小测试的方式来了解学生对Module7Unit1"Isitadog"的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题、填空题等，让学生在课堂上完成。通过测试，教师可以了解学生对单词和句型的掌握程度，从而及时进行辅导。

作业评价是了解学生学习效果的重要方式，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，主要通过以下几个方面进行评价：

1.作业批改：教师需要认真批改学生的课后作业，了解他们对Module7Unit1"Isitadog"的掌握情况。例如，教师可以检查学生是否能够正确使用单词和句型，是否能